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大班語言愛蓋章的國王教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班語言愛蓋章的國王教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言愛蓋章的國王教案 1
活動目標(biāo)
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
3、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的'國王》
活動過程
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗
(1)敲印各自帶來的印章。
(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。
(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會故事的詼諧
(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
(2)聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
(3)看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
(4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
(5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動反思
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
大班語言愛蓋章的國王教案 2
活動目標(biāo)：
1.愛聽詼諧、幽默的故事，體會皆大歡喜的快樂。
2.理解故事內(nèi)容，感知印章是我國所特有的物品。
3.聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在人們生活中的作用。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備，《愛蓋章的國王》課件以及印章一個。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒在平時的`生活中有見過各種各樣形式的印章。
活動過程：
1.活動導(dǎo)入，相互討論，重現(xiàn)經(jīng)驗。
(1)觀察帶有印章的發(fā)票、獎狀、證明及各種大型活動(如奧運會、世博會)的印章圖案。
(2)提問：小朋友看到了什么樣的印章？上面寫著什么？什么時候會用到印章？
(3)小結(jié)：印章是我們中國特有的簽名方式，既漂亮又方便，深受人們的喜愛。
2.觀看教學(xué)課件《愛蓋章的國王》，欣賞故事，體會故事的詼諧、幽默。
(1)教師講述故事的名稱，提問：我們來猜一猜國王可能會在什么時候、什么地方蓋章？
(2)邊傾聽故事的第一、二段，邊觀察畫面上國王蓋章的地方。
(3)看看說說：國王在什么時候。在哪些地方蓋章？為什么大家看見國王的蓋章就頭痛？
(4)教師講述故事第三、四段，提問“抗議書”是什么意思？國王看到抗議書之后是什么心情？想一想：國王該怎樣做才可以既能不停地蓋章、又能受到大家的歡迎？
(5)講故事聽完，從故事中尋找答案。提問：國王想了什么辦法來解決問題？結(jié)果怎么樣？(豐富詞匯，皆大歡喜和絞盡腦汁)。
(6)播放《愛蓋章的國王》音頻，幼兒完整欣賞故事，并嘗試跟讀。
提問：大家喜歡這位國王嗎？為什么？在生活中遇到過像國王這樣的事情嗎？你是怎樣解決的，結(jié)果怎么樣？
3.角色扮演
扮演國王，能用較為流暢的語言念出國王的獨白或話語。(視幼兒的興趣而定是否多玩幾次)
活動延伸
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中更多的用途。
2.可以跟爸爸媽媽或自己的好朋友復(fù)述這個故事。
活動反思
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
大班語言愛蓋章的國王教案 3
活動目標(biāo)：
1、 在玩玩、聽聽、說說中了解印章的功用，感知印章與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2、 理解故事《愛蓋章的國王》，體會故事詼諧幽默的情感。
3、 對印章有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、《愛蓋章的國王》PPT
2、師生共同搜集各種各樣的印章
3、有印章的發(fā)票、獎狀、證書等
活動過程：
一、聽故事，引出話題
1、 國王喜歡在什么地方蓋章��？
2、 遇到這樣的國王，大家為什么會感到頭疼呢？
3、 國王后來想到了什么辦法，既滿足他蓋印章的愛好，又能受到大家的歡迎呢？
過渡：后來國王開了一家印章店，種類豐富，應(yīng)有盡有，大家都非常喜歡。很多印章我們現(xiàn)在還在使用呢！
二、了解印章的功用
1、 展示各種印章。
2、 引導(dǎo)幼兒探索，了解每一枚印章的不同之處。
3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)提升。
小結(jié)：印章上有圖案、數(shù)字和文字，印章有不同的`材質(zhì)，由玉石、石頭、木頭、玻璃、橡膠等不同材質(zhì)制作而成等等。）
三、了解印章與我們生活的關(guān)系。
1、那么多的印章，你們看見誰用過？他們在什么上面蓋印章？
2、我們一起來玩?zhèn)�游戲，“比眼力”找找哪些地方有印章，看誰會看、會找、會說。（PPT呈現(xiàn)印章的使用。）
3、日常生活中印章的使用。（發(fā)票、房產(chǎn)證等。）
4、分享這么多蓋好印章的物品，你們覺得印章重要嗎，它有什么作用呢？（小結(jié)：職能、法律、象征作用。）
四、蓋印章大行動。
1、你們想蓋印章嗎？該在哪里？
2、請幼兒拿好自己的印章，在自己的作品上蓋上印章。
大班語言愛蓋章的國王教案 4
活動目標(biāo)
理解故事內(nèi)容：通過故事《愛蓋章的國王》，讓幼兒理解國王對蓋章的癡迷以及后來如何改變。
了解印章的功用：聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用，如發(fā)票、房產(chǎn)證等的使用。
培養(yǎng)閱讀興趣：愛聽詼諧故事，體會故事中的幽默與寓意。
培養(yǎng)表達能力：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，分享對印章和故事的理解。
活動準(zhǔn)備
PPT課件：包含《愛蓋章的國王》的故事內(nèi)容及相關(guān)圖片。
實物印章：師生共同搜集的各種印章，如姓名章、單位章、玩具章等。
輔助材料：鉛畫紙、有印章的發(fā)票、獎狀、證書等。
活動過程
一、引入話題，激發(fā)興趣
談話導(dǎo)入：
提問幼兒：“你們見過印章嗎？知道印章是用來做什么的嗎？”
展示實物印章，讓幼兒觀察并討論。
引出故事：
播放PPT封面，介紹故事《愛蓋章的國王》。
提問：“國王喜歡做什么？他為什么會讓大家感到頭疼呢？”
二、理解故事內(nèi)容
分段講述故事：
利用PPT分段講述故事，每段結(jié)束后進行提問，引導(dǎo)幼兒思考。
例如：“國王喜歡在哪些地方蓋章？大家為什么感到頭疼？”
互動討論：
引導(dǎo)幼兒討論國王的行為和大家的反應(yīng)，感受故事的幽默感。
提問：“如果你是故事中的角色，你會怎么做？”
完整講述故事：
教師完整講述故事，幫助幼兒理清故事情節(jié)。
三、了解印章的功用
展示印章：
再次展示各種印章，讓幼兒仔細觀察。
引導(dǎo)幼兒探索每枚印章的不同之處，如圖案、文字、材質(zhì)等。
討論印章的功用：
提問：“你們在哪里見過印章？它們有什么作用？”
分享有印章的發(fā)票、獎狀、證書等，讓幼兒了解印章在日常生活中的應(yīng)用。
四、游戲環(huán)節(jié)：比眼力
游戲介紹：
“比眼力”游戲：在教室中或PPT上展示一些帶有印章的圖片或物品，讓幼兒快速找出印章并說出其位置和作用。
進行游戲：
教師展示圖片或物品，幼兒舉手搶答。
鼓勵幼兒積極參與，提高觀察力和反應(yīng)能力。
五、創(chuàng)作與分享
創(chuàng)作印章畫：
提供鉛畫紙和印章，讓幼兒自由創(chuàng)作印章畫。
引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中體驗印章的樂趣和功用。
分享作品：
邀請幼兒展示自己的印章畫，并分享創(chuàng)作過程和感受。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)故事：
回顧《愛蓋章的`國王》的故事內(nèi)容，強調(diào)印章的功用和故事中的寓意。
延伸活動：
鼓勵幼兒回家后觀察家中的印章，并嘗試向家人介紹印章的功用。
引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中正確使用印章，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
活動反思
本次教學(xué)活動通過故事《愛蓋章的國王》和實物印章的展示，使幼兒對印章有了更深入的了解和認識。通過分段講述、互動討論和游戲環(huán)節(jié)等多種方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和表達能力。在未來的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
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