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中班教案

時(shí)間:2024-03-04 08:44:51 教案 我要投稿

中班教案范例(7篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案范例(7篇)

中班教案 篇1

  重難點(diǎn)

  欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故 事 圖 片

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

  知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

  大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)過程

  一、教師導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  有一個(gè)故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?

  二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。

  1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

  2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?

  3、 這時(shí)候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的含義。

  4、小兔帶轟隆隆參加游藝會(huì),市長為什么發(fā)火法?幼兒學(xué)學(xué)它的.喉聲。

  5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?

  三、創(chuàng)編故事情節(jié)

  轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會(huì)場會(huì)出什么事情呢請每個(gè)小朋友想一想。幼兒自己講述。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果,了解水果的作用。

  2、 激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果及其圖片,可操作的榨汁機(jī)、碗、盤、濕巾、塑料刀、勺子、紙杯、牙簽等,錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  基本部分:

  1、 出示實(shí)物水果,說出水果的名稱。

  2、 引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、 利用提供的可操作性材料,進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),激發(fā)幼兒的.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、 幼兒在教師指導(dǎo)下操作,培養(yǎng)幼兒見合作意識(shí)和能力。

  5、 師生共享。

  結(jié)束部分:

  讓孩子擁有當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,感受成功的樂趣。

中班教案 篇3

  一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)

  二、活動(dòng)目標(biāo):了解泥土的種類及作用;知道人和動(dòng)物都需要泥上;對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在本園天臺(tái)及種植園地。

  2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

  四、活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?

  2、來到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問:泥上上有什么?

  3、了解泥上的種類及作用:

 、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?

 、谠瓉砟嗤劣泻芏喾N,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場的.上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

  4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒有泥上,植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣?

  5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒有土,它們會(huì)怎么樣?

  6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們再來看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺(tái)比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?

 。、了解泥土被污染的后果,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:

 、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣?

 、谌绻闳永踩永,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會(huì)變成怎樣?

 、畚覀儜(yīng)該怎樣做,才能保護(hù)我們的土地?

  小百科:泥巴是與生俱來的大自然的產(chǎn)物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),記事物較為形象,喜歡做手工,所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)“6”。

  2、 學(xué)會(huì)數(shù)到“6”。

  練習(xí)手工,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“6”這個(gè)字,然后溫習(xí)從1數(shù)到6。

  難點(diǎn)將“6”數(shù)字剪出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備剪刀,硬紙。

  活動(dòng)過程

  一、 認(rèn)識(shí)“6”

  1、 老師在黑板上寫出大大“6”,因?yàn)椤?”的形象體在很多教科書都共同認(rèn)為是哨子,所以老師在“6”的旁邊再畫個(gè)大大哨子,老師最好再找個(gè)哨子給小朋友看,加深影響。

  2、 在畫出6個(gè)紅蘋果(任何物體都可以,主要是能吸引小朋友)

  3、 老師教小朋友認(rèn)識(shí)并讀出來,先陪小朋友一起數(shù)蘋果,之后再給他們自己伸手指輸出來

  二、自己動(dòng)手剪出“6”

  1、 老師先動(dòng)手將一“6”剪出來,然后問問小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,然后再叫他們也剪一個(gè)給自己拿回家給爸爸媽媽看(目的激發(fā)小朋友的積極性)

  2、 然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個(gè)小朋友,讓他們自己剪出來。

  三、老師給小朋友帶自己的作品回家

  并叮囑他們要好好保存,以方便以后拿出來繼續(xù)學(xué)習(xí)溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的`“6”,加深他們的印象。

  教學(xué)反思

  將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小朋友對(duì)新事物更好的理解跟接受,更能加強(qiáng)他們對(duì)新事物的記憶。多鼓勵(lì)動(dòng)手能力較弱的小朋友,協(xié)助他們一起完成,而做得很好的小朋友則要多鼓勵(lì),以激發(fā)他們的積極性,讓他們互相幫助,但前提是要自己的事情自己做,不能讓其形成依賴。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)名稱:《真好玩》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè),四散放在場地周圍。

  紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

  支架一副。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

  n基本部分:

  請幼兒展示自己的'玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。

  幼兒再次玩紙,鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

  根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

  2、能想辦法把報(bào)紙變成紙球,并能探索出固定紙球的方法。

  3、體驗(yàn)探索成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

  活動(dòng)過程:

  一、自由玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

  1、今天老師給小朋友帶來了很多的報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙,找

  個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩,看看報(bào)紙可以怎么玩?比比誰玩報(bào)紙的方法多!(不過在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報(bào)紙弄壞)

  2、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

  3、交流報(bào)紙的玩法。

  請小朋友把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來,誰能說說剛才你是怎么玩報(bào)紙的?

  4、游戲:站報(bào)紙。

  我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,想出很多玩報(bào)紙的方法,現(xiàn)在老師和小朋友一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新游戲:站報(bào)紙。怎么站呢?就是按照老師的要求站到報(bào)紙上去。老師說1,小朋友就一個(gè)人站在報(bào)紙上,說2呢,就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上,說3呢?現(xiàn)在小朋友跟老師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走,音樂一停,看老師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙,看誰站得又快又對(duì)。

  二、探索報(bào)紙變紙球的方法。

  1、剛才我們用報(bào)紙玩了很多的游戲,有的把報(bào)紙……有的`把報(bào)紙……的玩,那想不想把報(bào)紙變成球來玩呢?你用什么辦法把報(bào)紙變成球呢?你想把它變成什么樣的球?每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來變一變吧。(供足夠的報(bào)紙,可以變成大小不等的球如:乒乓球、籃球、足球等)

  2、幼兒探索報(bào)紙變成球的方法。

  3、說說你把報(bào)紙變成了什么樣的球?

  4、小朋友,看看老師給你們帶來了什么?出示乒乓球拍、小籃球架等,我們帶著自己的球來玩一玩吧。

  5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

  三、探索固定紙球的不同方法。

  1、玩了這么長時(shí)間,看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化?(散了,不怎么圓)

  2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,可以更好的玩呢?我們用什么來固定紙球呢?

  3、小朋友想出了很多固定紙球的方法,看看今天老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料,一一出示透明膠等材料,這些材料能用來固定紙球嗎?我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!

  4、幼兒探索固定紙球的方法。

  5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

  四、師生共同游戲:投籃

  剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,小朋友球一投就進(jìn)去了,F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前),我在前面跑,你們把球投到我這個(gè)簍子里來,看看誰能把球投進(jìn)去,好嗎?(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2、嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3、體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

  我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:請小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個(gè)花瓣

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的'教室里。

  今天啊,我們就用以前學(xué)過的"點(diǎn)彩畫"的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范"點(diǎn)彩畫"的繪畫方法及過程。

  (1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法:學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

  B、沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  C、請一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

  (2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

  教學(xué)反思:

  桃花色彩鮮艷,盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請孩子觀察桃樹的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫,從而提高孩子的興趣。

  接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫,這時(shí)出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構(gòu)圖,以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語提示,鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

  通過這次作畫活動(dòng),讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

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