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中班數(shù)學(xué)教案:大小排序

時間:2024-03-06 16:13:37 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案:大小排序

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案:大小排序,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)教案:大小排序

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個物體。

  2、用語言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、小熊玩具三個;禮物三盒;球三個(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?

  (出示三只熊)是誰呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

  (不一樣)

  二、展開

  1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個最大,哪個最小

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

  (請一幼兒來抱一抱最大熊)

  小朋友一起說這只熊怎么樣?

  (這只熊最大)哪只熊最小呢?

  (請一幼兒上來親一親最小的熊)

  (手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

  (2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!

  (出示禮物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:

  哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?

  (出示大小不同的三個球)

  熊還給小朋友帶來了玩具球,請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2、學(xué)習(xí)大小排序

  教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說謝謝!

  (1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊(duì),小朋友最愛幫助別人了,誰愿意來幫它們排隊(duì)呢?

  (請1-2名幼兒)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰排在最前面?我從有花的這邊開始排。

  小熊最小,排在前面;

  這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  這只熊最大,排在最后面。

  (請個別幼兒講述排序的結(jié)果,語句完整)

  小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊(duì)。

  (2)教師:除了按照從小到大順序排隊(duì),還可以怎么排呢?誰愿意來排一排?

  (引導(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?

  (最大的熊)誰排在它的后面,誰排在最后面?

  小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊(duì)。

  (3)請小朋友給禮物盒、球排隊(duì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

  (4)幼兒操作練習(xí)

  小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小?

  請小朋友把最大的舉起來;

  把最小的舉起來。

  請小朋友給玩具排排隊(duì),從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。

  (教師個別指導(dǎo))

  教師驗(yàn)證:誰是按從小到大的順序排的?請舉手。

  誰是按從大到小的順序排的,請舉手。

  3、游戲:大家一起拍拍手

  小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

  比一比誰的手大,誰的手小?

  三、延伸活動

  請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰大、誰小一點(diǎn)、誰最小,給它們也排排隊(duì)。

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