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七年級數(shù)學(xué)下冊二元一次方程組教案(熱)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的七年級數(shù)學(xué)下冊二元一次方程組教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數(shù)學(xué)下冊二元一次方程組教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能檢驗結(jié)果的合理性。
2、知道二元一次方程組是反映現(xiàn)實世界量之間相等關(guān)系的一種有效的數(shù)學(xué)模型。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),滲透將來未知轉(zhuǎn)達化為已知的.辯證思想。
教學(xué)重點
1、列二元一次方程組解簡單問題。
2、徹底理解題意
教學(xué)難點
找等量關(guān)系列二元一次方程組。
教學(xué)過程
一、情境引入。
小剛與小玲一起在水果店買水果,小剛買了3千克蘋果,2千克梨,共花了18.8元。小玲買了2千克蘋果,3千克梨,共花了18.2元;丶衣飞,他們遇上了好朋友小軍,小軍問蘋果、梨各多少錢1千克?他們不講,只講各自買的幾千克水果和總共的錢,要小軍猜。聰明的同學(xué)們,小軍能猜出來嗎?
二、建立模型。
1、怎樣設(shè)未知數(shù)?
2、找本題等量關(guān)系?從哪句話中找到的?
3、列方程組。
4、解方程組。
5、檢驗寫答案。
思考:怎樣用一元一次方程求解?
比較用一元一次方程求解,用二元一次方程組求解誰更容易?
三、練習(xí)。
1、根據(jù)問題建立二元一次方程組。
。1)甲、乙兩數(shù)和是40差是6,求這兩數(shù)。
。2)80班共有64名學(xué)生,其中男生比女生多8人,求這個班男生人數(shù),女生人數(shù)。
。3)已知關(guān)于求x、y的方程,是二元一次方程。求a、b的值。
2、P38練習(xí)第1題。
四、小結(jié)。
小組討論:列二元一次方程組解應(yīng)用題有哪些基本步驟?
五、作業(yè)。
P42習(xí)題2.3A組第1題。
后記:
七年級數(shù)學(xué)下冊二元一次方程組教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、會用加減法解一般地二元一次方程組。
2、進一步理解解方程組的消元思想,滲透轉(zhuǎn)化思想。
3、增強克服困難的`勇力,提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點
把方程組變形后用加減法消元。
教學(xué)難點
根據(jù)方程組特點對方程組變形。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
用加減消元法解方程組。
二、新課。
1、思考如何解方程組(用加減法)。
先觀察方程組中每個方程x的系數(shù),y的系數(shù),是否有一個相等;蚧橄喾磾(shù)?
能否通過變形化成某個未知數(shù)的系數(shù)相等,或互為相反數(shù)?怎樣變形。
學(xué)生解方程組。
2、例1解方程組
思考:能否使兩個方程中x(或y)的系數(shù)相等(或互為相反數(shù))呢?
學(xué)生討論,小組合作解方程組。
提問:用加減消元法解方程組有哪些基本步驟?
三、練習(xí)。
1、P40練習(xí)題(3)、(5)、(6)。
2、分別用加減法,代入法解方程組。
四、小結(jié)。
解二元一次方程組的加減法,代入法有何異同?
五、作業(yè)。
P33習(xí)題2.2A組第2題(3)~(6)。
B組第1題。
選作:閱讀信息時代小窗口,高斯消去法。
后記:
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