實用的中班教案匯總[9篇]

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動背景

　　外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒牵�有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

　　2、引導幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。

　　2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

　　3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

　　4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

　　5．電教器材：視頻儀、錄音機。

　　活動過程

　　1．聽一聽

　�。�1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

　�。�2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

　　2說一說

　�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的.小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

　　（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

　�。�3）全班幼兒一起交流。

　　3．畫一畫

　�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

　�。�2）幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С�、幫助和指導�?/p>

　　對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

　　對不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧希�粘貼蝸牛及背景。

　　對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。

　　4講一講。

　　（1）教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

　�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。

　　活動延伸

　　幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

　　教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。

中班教案 篇2

　　一、主題的由來：

　　有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀�！蔽掖饝�(yīng)了她。第二天，我就給小朋友講愛護眼睛的衛(wèi)生常識，驚奇地發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會生病的�！�

　　星耀接著說：“生病就會紅的�！备瘌櫧又�說：“紅的就像小白兔一樣�！薄�…這時候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當天晚上我立即上網(wǎng)搜索有關(guān)眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了

　　二、教育目標：

　　1、通過主題中的各種探究和實踐活動引導幼兒認識各種各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特點，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和科學探索精神。

　　2、通過觀察眼神，引導幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。

　　3、引導幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，雄偉壯闊，提高國人自豪感和愛國情操。

　　4、教育幼兒保護好眼睛，并養(yǎng)成正確用眼的好習慣。

　　5、引導幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩、構(gòu)圖所表現(xiàn)的對稱、均衡等形式美。進一步提高幼兒的審美能力。

　　三、學習目標：

　　1、幼兒在收集、分享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識。

　　2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統(tǒng)計等一系列的活動了解眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀和特點。

　　3、在美術(shù)活動中學會運用撕、貼、折、畫、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應(yīng)工具和材料。

　　4、欣賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。

　　5、知道眼睛可以傳遞信息，表達情感，如發(fā)怒的眼神，開心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚和狼的眼神）等等。

　　7、讓幼兒通過親子活動:“媽媽的眼睛”等一系列活動，感受親人之間的溫馨氣氛。

　　6、了解有關(guān)眼睛的常識，學習保護眼睛的.方法。懂得愛護眼睛并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　7、知道做眼保健操可以保護視力，讓眼睛更明亮。

　　傳遞信息

　　看東西

　　藍眼睛、黑眼

　　美化

　　容貌

　　睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動物的眼睛

　　四、主題思考網(wǎng)絡(luò)：

　　眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

　　圓形三角形橢圓形魚尾形等

　　6．2展示并分享研究結(jié)果。

　　7、根據(jù)臉譜的變化，觀察不同的眼睛，了解內(nèi)心的情感。

　　7．1欣賞臉譜

　　7．2制作臉譜

　　8、親子活動:媽媽的眼睛

　　9、眼睛的作用

　　10、慧眼看深圳：深圳一日游。

　　11、表征：我眼里的深圳。

　　12、分享并展示親子問卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）

　　13、實踐活動：測查視力。

　　14、討論如何愛護我們的眼睛

　　14.1 眼睛怕什么

　　14.2 眼睛愛什么

　　14.3 制作“保護眼睛”的倡議書。

　　15、學做眼保健操。

　　16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。

　　2.愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。

　　3.了解多與少的相對性。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備:

　　一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個左右)(光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)

　　活動過程：

　　一、導入游戲，引發(fā)興趣：

　　介紹游戲材料：各種頭箍(三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋)介紹簡單游戲規(guī)則：

　　--被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾;--睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾;--不能用手碰到頭飾;二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：

　　三個頭飾的游戲(僅顏色差異)--請三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個什么樣的頭箍?

　　--當有孩子猜出自己的頭箍時：

　　主要提問：你怎么知道是個x色的頭箍?你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上?

　　--三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：

　　五個頭箍的游戲(差異點多樣)主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍?

　　--孩子看頭箍，教師觀察孩子;--請五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時;主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍?

　　你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢?

　　你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢?

　　--當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的.孩子給予提示;主要提問：下面的孩子說說還有兩個什么樣的頭箍?

　　誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子?

　　--五個頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪;--視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量;四、交流感悟、嘗試表達：

　　主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?

　　活動反思：

　　從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應(yīng)當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)

　　2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

　　活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。

　　活動過程

　　1 出示玩具變形金剛，作幾次變化

　　2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

　　(1)將正方形的紙對折成長方形

　　(2)將對折后的`長方形想旁邊對折成小正方形(方法同上)

　　(3)將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門

　　(4)將小門的上端啦出兩個三角形(難點，重點演示)

　　(5)將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴(在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)

　　(6)將上述過程編成一個順口溜：一個正方形，變成長方形，在變成一個正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。

　　3、將鋼琴變一變 師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕)

　　4、將畚箕變一變 教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽 教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

　　5、幼兒帶上濟公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

中班教案 篇5

　　教材簡解：冬天悄悄地來了，天氣漸漸冷了，但寒風并沒有吹走孩子們玩的興致，細心的孩子們總能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。如：梳頭時頭發(fā)會飛起來……這些現(xiàn)象引起了孩子們的好奇，總是不斷地追問我：“老師，這是為什么呀？”升入中班了，孩子們已經(jīng)不再只關(guān)注自己，更學會了關(guān)注身邊有趣的事情，并且總有問不完的“為什么”，為了激發(fā)幼兒的好奇心和探究周圍現(xiàn)象的欲望，我設(shè)計了本節(jié)科學活動《我的發(fā)現(xiàn)》。

　　目標預設(shè)：

　　1．通過引導幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。

　　2．鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結(jié)果，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究欲望。

　　3．通過與同伴共同游戲，體驗合作的樂趣。

　　重、難點：

　　本節(jié)活動不是要求幼兒認識靜電，而是引導幼兒通過實驗，了解物體摩擦產(chǎn)生的神奇魔力，從而萌發(fā)對科學的興趣。利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。

　　設(shè)計理念 ：

　　新《綱要》明確指出“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！�

　　靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為教師，應(yīng)為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

　　設(shè)計思路：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒思考解決問題的方法，并嘗試操作，然后在教師的引導下，幼兒再次試驗各種方法得出結(jié)論，并記錄下操作結(jié)果，最后鼓勵幼兒多觀察，勤思考。

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考

　　師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花�。ń處熯呎f邊拋灑小紙片）小朋友，想不想把小雪花揀起來玩��？

　　師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？你們桌上有些東西，可以用它們試一試。

　　二、 幼兒利用教師提供的材料（木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等）一 一試驗，看能否成功。

　　三、 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

　　師：看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），老師用尺子能不能拿起小雪花呢？

　　（不能）

　　師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）

　　再用尺子去吸引小紙屑，看看有什么變化？

　　幼兒觀察

　　師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇��？（在黑板上做記錄演示行的表示法）

　　（神奇）

　　師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢？

　　老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。“神奇一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引��？

　　(不能)

　�。ɡ蠋熢诤诎迳献鲇涗浹菔静恍械谋硎痉ǎ�

　　師： 這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力（營造一種看見什么都想試一試的`情境。）請個別幼兒來操作。

　　四、幼兒分組操作，并記錄結(jié)果

　　下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以后會發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協(xié)助他，并且要仔細觀察。

　　教師巡回指導，統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。

　　五、 總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　請3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來。

　　師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘！

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、學習3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　3的分解和組成

　　活動準備

　　桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

　　活動過程

　　一：復習2的分解合成。

　　1、西游記歌曲導入

　　2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

　　3、教師在樹上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。

　　4、指名幼兒填空

　　5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

　　二、新授

　　1、教師講解并板書課題：3的分解和組成

　　2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

　　桃子分一分。

　　3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書

　　4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

　　三、延伸活動：游戲活動“猜一猜”

　　四、小結(jié)

　　小朋友想一想今天我們學了幾的分解？它一共有幾種分法？

　　教學反思

　　學習《3的分解》是讓學生理解分與合的重要思想，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會數(shù)的'組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的， 從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。

　　小百科：分解，數(shù)學名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

中班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

　　教學重點：學會朗誦古詩。

　　教學難點：在教師的引導下理解古詩的意境。

　　教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　教學方法：愉快教學法

　　1．老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）

　　老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的'畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）

　　（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）

　　（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）

　�。�3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）

　�。�4）他在干什么？（獨釣寒江雪）

　　4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）

　�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？

　　（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）

　�。�3）老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習打二拍子的節(jié)奏�？垂�(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。

　　2、總結(jié)

　　師：小朋友們今天學習了什么？

　　3、作業(yè)

　　把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計： 江雪

　　千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。

　　評析：

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1. 積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不會倒的秘密。

　　2. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣并大膽嘗試動手操作，敢于在集體面前表達自己探索的過程和結(jié)果。

　　3. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4. 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　教具：

　　1.不倒翁一個。

　　2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。

　　3.背景音樂《不倒翁》。

　　學具：

　　大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。

　　活動過程：

　　一．以猜謎的方式導入，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，今天應(yīng)老師帶來了一個謎語，聽好了：

　　“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什么？” （幼兒自由猜想后，教師出示不倒翁）

　　二．初步探索不倒翁不會倒的秘密

　　1.師：對了，它就是我們今天要認識的新朋友，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什么本領(lǐng)呢？

　　根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)教師進行示范。（比如它不會倒） 師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。

　�。ㄏ劝巡坏刮虜[正，這時候它是直直的，然后用手去點一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的。）

　　2.師：不倒翁真的不會倒，它一直是直直的，那小朋友有沒有想過它為什么不會倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個圓圓的`，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對不對？那如果我們把它粘在旁邊會怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗）證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。

　　3.師：把底部反過來，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會怎么樣呢？（試驗）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。

　　三．幼兒動手制作不倒翁，在動手操作過程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理

　　1. 師：想不想自己來做一個不倒翁呢？ 疑問1

　　師：講解不倒翁的組成：一個扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。

　　幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個逐個進行試驗，檢驗幼兒做的是否成功。

　　（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什么有的成功了有的沒有成功。）

　　假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有？）

　　為什么它的不倒翁有點歪我的不歪，站起來還是直直的？ 教師做實驗，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。

　　實驗證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。

　　活動延伸：

　　師：好的，今天回家以后，請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？ .

　　教學反思：

　　本次活動既有科學的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

　　小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動準備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　3、高低不一的積木作展臺。

　　活動過程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的方法：

　�。�1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　�。�2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　�。�3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

　　2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

　　四、瓶子的聚會。

　　1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

　　2、將穿好五彩衣的'瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

　　3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。

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