春節(jié)的教案
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的春節(jié)的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)的教案1
一、上街安全提示
1.不要在街上接、打電話,需要時請進入路邊的超市、商場、商鋪等安全的地方。
2.不要在非空調(diào)車的靠窗位置接打、玩弄手機。
3.出門錢財不顯眼,可放在內(nèi)衣口袋里,并扣好鈕扣和拉鏈。
4.請避免攜帶手提電腦外出,請勿攜帶有明顯標記的手提電腦包。
5.在街上行走,請選擇路基內(nèi)側(cè),并請妥善保管好您的手提包,切勿隨意地背、跨在肩上;請注意騎摩托車或面包車搶劫幾乎都發(fā)生在馬路邊上或自行車道中間。
6.單人乘坐出租車時(尤其在晚上),請記住車牌號,一旦發(fā)現(xiàn)異常,馬上打電話聯(lián)系家人或朋友,并大聲地告訴對方您所乘車輛的車牌號和目的地。
7.避免經(jīng)過偏僻、陰暗的角落或區(qū)域,避免晚上單人上街,確實因事太晚時,請通知家人在路口等候;女生在夜晚要避免單獨與陌生人同乘一部電梯。
二、出行安全提示
1.避免身上帶大量現(xiàn)金,隨身攜帶的現(xiàn)金分幾處保存。
2.現(xiàn)金與貴重物品切勿外露。
3.旅行中,隨身行李請勿離開自己的視線,包括行走、乘車、等車、過安檢門時。
4.請乘坐車況較好的正規(guī)公交車,避免乘坐超載車輛。
5.單人旅行時,請勿在乘車、等車中途睡覺。
6.不要理會陌生人的搭訕,遠離那些陌生但卻非常熱情的人,如主動帶路、主動幫忙買或看管東西等等。
7.避免在火車站和汽車站里隨意向人問路,居心叵測的人正等著呢。
8.避免在火車站和汽車站里買東西,那里大部份是假貨且昂貴,有時問了價不買都不行。
9.避免在火車站或汽車站里打公用電話。
10.行前帶好手機并隨時充足電。
11.不要接受陌生人贈送的物品,尤其是香煙或飲料和食物小心迷惑人心的藥品。
三、居家安全提示
1.請注意安全使用燃氣或煤氣,使用安全合格的燃氣器具,防止泄漏。
2.請注意安全使用熱水器,使用煤氣熱水器時務(wù)必保障通風。
3.出門前請檢查門窗是否全部鎖好。
4.請檢查您家里的陽臺、窗戶是否容易讓其他人侵入,如翻越、攀爬等。
5.任何未經(jīng)核實的送貨上門/維修人員,先通過可視對講系統(tǒng)或貓眼觀察,再打開門確認。
6.但確保防盜門或安全鎖是鎖上的任何時候,不要給上門推銷的人員開門。
7.為避免電路負荷過大,切勿將過多電器連接在同一電路。超負荷不但會引起電線過熱損壞絕緣體,更會引起絕緣體或附近的物品失火。
四、燃放煙花安全提示
1.注意到指定的銷售點購買印有廠名、商標及燃放說明的正規(guī)煙花爆竹。
2.注意選擇適當?shù)牡攸c燃放。燃放地點必須遠離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所,也不能在窗口、陽臺和房屋內(nèi)燃放,不可向下燃放或投擲鞭炮。農(nóng)村學生燃放煙花爆竹,要遠離柴草垛及房前屋后。
3.注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事,燃放升空的煙花爆竹時,還要注意觀察其落地情況,如果落在可燃物上,并仍有余火,應(yīng)立即采取措施,將余火撲滅或?qū)埰谱摺?/p>
4.注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源,并要防止鼠咬,以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。
五、火災處理方法提示
1.發(fā)生火災,要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救,同時撥打“119”報警。報火警時要鎮(zhèn)靜,切莫驚慌,要講清著火點的準確地址名稱;說明什么東西著火,火勢怎樣;講清報警人姓名、電話號碼和住址,以備消防部門隨時聯(lián)系了解火情;報警后要到路口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
2.火災襲來時要迅速逃生,不要貪戀財物。
3.平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法,熟悉幾條逃生路線。
4.受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出,切不可乘坐電梯。
5.穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
6.身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。
7.室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫,并潑水降溫。
8.若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
9.千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索,緊拴在窗框、暖氣管等固定物上,用毛巾、布條等保護手心,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離危險。
六、公共場所安全提示
1.春節(jié)期間,各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動,同時,許多歌廳等娛樂場所也生意興隆,這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所,要時刻注意安全。
2.在公共場所遭遇人員踩踏、火災等險情時,一要保持鎮(zhèn)靜,在相對安全的地點短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話,服從現(xiàn)場工作人員引導,盡快從就近的安全出口有序撤離,切勿逆著人流行進或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時,應(yīng)立即收縮身體,緊抱著頭,最大限度地減少傷害。
3.進入公眾場所時,要提前觀察好安全通道、應(yīng)急出口的位置。
4.參加大型集會時,盡量著平底鞋,可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。
5.人群十分擁擠時,要用雙手抱住胸口,以免內(nèi)臟被擠壓而受傷,能靠邊走最好靠邊,以減少人群壓力。
6.在游樂設(shè)施出現(xiàn)問題時,要牢記3點:在游玩過程中出現(xiàn)身體不適、感到難以承受時應(yīng)及時大聲提醒工作人員停機;出現(xiàn)非正常情況停機時,千萬不要亂動和自己解除安全裝置,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,聽從工作人員指揮,等待救援;出現(xiàn)意外傷亡等緊急情況時,游客應(yīng)在有關(guān)方面的指揮下,及時疏散、撤離。
七、春節(jié)放假、返校安全10條
(一)放假回家注意事項
1.放假回家過年了,坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,2.離校時應(yīng)認真檢查寢室,關(guān)好門窗,檢查水龍頭、飲水機、電源插頭等水源是否關(guān)閉;假期不要將錢財?shù)荣F重物品放在寢室內(nèi)。
3.各寢室成員要整理好個人物品,放置有序。不要在寢室里存放現(xiàn)金和貴重物品。
4.各寢室最后一個同學離開宿舍時,要切斷電源、關(guān)好窗戶,鎖好門。
5.合理安排寒假期間的作息時間,學習、生活規(guī)律有序;飲食有度,不酗酒、不賭博,注意身體健康。
6.回家途中,一定要注意個人安全,尤其是交通安全,回家路途較遠的學生一定要注意轉(zhuǎn)乘車時間和車次,以免誤車、誤點;注意財物安全,回家途中,由于人員稠密,車廂擁擠,失竊現(xiàn)象難免,請同學們務(wù)必看管好自己的'行李和隨身物品;不要與陌生人講話,更不要輕易相信他人的承諾或誘騙,避免上當受騙。
7.春節(jié)期間,燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全,防止暴飲暴食;注意雪滑天氣,出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。
(二)開學返校期間的注意事項
1.不要乘坐非法營運及超載車輛,遵守交通規(guī)則,時刻注意安全。
2.在車站等人員密集的地方要提高警惕,保管好自己的錢包和貴重物品,防止被扒竊。
3.返校途中最好結(jié)伴而行,同學之間相互照顧、提醒。途中如發(fā)生盜竊、詐騙、被傷害等案件。
寒假安全教育教案
教育目的:提高學生遵紀守法觀念和自我防范能力,增強學生的安全意識,使學生做到居危思安、防患于未然,度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假。
教育重點:讓學生清楚假期中哪些事不能做,哪些地方不能去,牢固樹立“安全第一”的思想。
課前準備:
1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例并畫成圖。
2、擬定假期安全注意要點。
課時:1課時。
教育過程:
一、講明安全守法的重要性,使學生牢固樹立“安全第一”的思想。
1、談話引入:緊張而又忙碌的一學期快要結(jié)束了,同學們盼望的寒假即將到來,在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下,而且還要過歡樂喜慶的春節(jié),你們可以走親訪友,可以穿新衣、放鞭炮……總之,這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故。現(xiàn)在就請幾位同學介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。
2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例,并由畫圖學生介紹事例。
圖一:幾名少年在游戲廳玩時,因游戲廳失火無路可逃而喪生。
圖二:幾名少年在燃放鞭炮時,一男孩被炸傷眼睛。
圖三:幾名少年在河上滑冰,一個小孩不幸溺水。
圖四:一個小孩橫穿馬路,被車撞傷。
圖五:一個小朋友在家中看電視,自己插電源不幸觸電。
3、小結(jié):從以上幾件事例中,我們應(yīng)深刻認識到,在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕,如果不懂得自我保護,就會釀成大禍,令自己和家長悔恨終生。因此,同學們無論是在家中還是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。
二、師生討論:結(jié)合課前學生自擬的注意要點,共同制定具體的安全措施。
(一)在家中
1、不要接近和隨便觸摸帶電物件,以防觸電。
2、不要自己動燃氣灶、熱水器等,以防燙傷或煤氣中毒。
3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。
4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。
5、不看不良書刊、影視片和不健康網(wǎng)頁。
6、注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,防止食物中毒。
7、科學,合理的安排作息時間。
(二)戶外游戲
1、不到坑河滑冰。
2、不到偏僻、危險處玩耍。
3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。
4、外出乘車或過馬路,最好由家長陪同,遵守交通規(guī)則。
5、到公共場所要遵守公共秩序,愛護公共設(shè)施,保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、不進網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。
7、放假期間一律不許到;顒。
(三)介紹有關(guān)安全的知識。
1、認識防火、防電、交通標志。
2、記住119、110、120等特殊電話號碼。
3、記住家中、父母、老師的電話號碼,如遇危險情況盡快聯(lián)系。
4、無論在家中還是在外面,如果是自己不得和陌生人說話。
三、學生共同制定寒假安全守法責任書并簽字。
四、教師總結(jié):通過本次班會,同學們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強自我保護,記住并認真按學校及本次班會提出的各項要求去做。
最后,祝同學們度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假!
春節(jié)的教案2
春節(jié)是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學活動,一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。
活動目標:
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
活動準備:
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程:
一、談話,引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的.已經(jīng)放過小煙花了),
那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?
——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發(fā)興趣
——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?
——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
1、感受煙花綻放時的色彩,造型美。
2、嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。
3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
重點、難點:
重點:初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。
難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。
教學過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))
2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
3.你們開心的時候會做什么呢?
二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)
2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦。ǔ鍪緹熁ǖ膱D片)
4.你們看到的煙花是什么樣的?
5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?
6.對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!
7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)
8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)
9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)
10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)
11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
12.出示有小房子背景的白紙,提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍藍的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢?下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
1.強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。
2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)
四、小結(jié)
1.學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結(jié)。
2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。
五、延伸
小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!
春節(jié)的教案3
[教學目標]
1.學習生字,積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會作者對北京、對生活的熱愛。
3.了解文章的表達順序,并體會文章詳略得當?shù)奶攸c。
[教學重點]
了解老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。
[教學難點]
品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
[教學準備]
關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習俗資料
[教學時數(shù)]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入課題
1.同學們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?
2.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標出自然段序號。
2.學生按自然段輪流讀課文,其他同學邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
3.交流匯報,根據(jù)上下文理解詞語。
截然不同:截然,很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。
萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
4.再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)
三、細讀課文,了解習俗
1.北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?
2.默讀課文,小組合作完成以下內(nèi)容,主要事例寫得詳細一點。
時間主要事例
臘八臘八粥,臘八蒜
臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒
二十三祭灶
除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團圓飯,祭祖,守歲
元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會元宵懸燈結(jié)彩,放花炮
3.交流,老師相機板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。
4.你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
四、朗讀體會,感受民俗
1.通過閱讀,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。
五、小結(jié),布置作業(yè)
這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進行聽寫比賽。
第二課時
一、聽寫詞語
臘月熬粥餃子臘八蒜高醋年糕逛廟會
1.對照課文檢查改錯,評出本次的聽寫冠軍。
2.講解易錯字。
“熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。
二、深入片段,品讀課文
1.老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個時間段?
指名回答,老師相機板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)
2.準備過年。
、僭谶@五個時間段中,哪個時間段是準備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)
、谡堈页稣n文中描寫人們準備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準備過年的場面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?
你是從哪里看出來的?
④你最喜歡哪一種活動?請找出來讀一讀。
⑤指名朗讀,讀出你的感受。
、蘼(lián)系生活實際,說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。
3.過年時。
、俳涣鳎褐攸c寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點是什么?(熱鬧)
②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復讀一讀,想一想。
、劢涣鞲髯缘捏w會,教師相機引導:
除夕:喜慶、團圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。
、芷纷x“除夕”一段,進一步體會喜慶、團圓。
抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;
抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。
⑤品讀“元旦”一段,進一步體會元旦的悠閑、快樂。
重點指導朗讀寫人們“逛廟會”的地方,來體會悠閑與快樂。
、拗攸c品味“元宵節(jié)”的氣氛。
畫出文中描寫花燈的句子,指導有感情地朗讀,體會排比句的作用。引導想象:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?
重點句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗!庇懈星榈乩首x,體會十五的紅火、美麗。
三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>
1.總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個多月的時間,課文卻只記敘了五個時間段的主要活動,就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。
2.默讀課文,獨立思考,再小組討論:
、僬n文哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?
、谠僮x寫“臘八”一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?
③如果讓你寫春節(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。
四、作業(yè)
朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。
板書:
北京的春節(jié)
除夕:喜慶、團圓
元旦:悠閑、快樂
《北京的春節(jié)》教學設(shè)計(二)(第二課時)
設(shè)計理念:
本課設(shè)計旨在對學生進行扎扎實實的讀和說的訓練,教學中,讓學生在自主的讀書過程中抓住重點句子體會氛圍,在說中融入情景,同時還注重引導學生積極利用課外資源,增加學生語文實踐的機會,讓學生在語文實踐中發(fā)展思維,提高閱讀理解能力。
教學目標:
1.進一步了解老北京春節(jié)的風俗,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2..學習課文有順序,詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
3.激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學重難點:
1.了解北京春節(jié)的風俗習慣,感受老北京春節(jié)濃濃的年味。
2.品味老舍的'語言風格,學習有順序,詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
教學準備:
1.教師準備:重點語段的課件
2.學生準備:收集各地有關(guān)春節(jié)的習俗
教學過程:
一、復習,導入新課
教師:通過上節(jié)課的學習,我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實,在整個春節(jié)的系列活動中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊涵著最豐富的傳統(tǒng),值得我們細細咀嚼。今天,我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道。
二、深入閱讀,體會氣氛。
1.提問:我們知道作者按照時間順序?qū)懥舜汗?jié)的時期的幾個重要日子活動。那么,文中哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略?
2.提示讀文:在文中詳寫的四天中,你最喜歡的哪天呢?好好地讀一讀,畫一畫句子,和小組同學說說自己的感受。
3.指導品讀“臘八”,邊自由朗讀描寫“臘八”的語段,邊想一想:
〈1〉臘八的時候,人們做些什么?你們家在這一天會做同樣的事嗎?
〈2〉從中你感受到了作者怎樣的語言風格?
4.指導品讀“除夕”,出示課件,指名朗讀。
〈1〉抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
〈2〉抓“除非,萬不得已,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。
5.指導品讀“正月初一”。
小組齊讀,邊讀邊思考:
〈1〉正月初一與除夕的氣氛有什么不同?
〈2〉正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么?
〈3〉你逛過廟會嗎?說說你的感受。
6.指導品讀“元宵”。
出示課件全班齊讀,邊讀邊畫。
〈1〉分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節(jié)的熱情。
〈2〉如果你置身于這燈的海洋,你會是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)
二、拓展閱讀,領(lǐng)悟表達特點:
1.提問:作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?
2.引導分析:這篇文章為什么會給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什么特點?
(歸納本文的寫作特點:一是按時間順序進行有條理的敘述:二是詳略得當,詳寫春節(jié)中的高潮部分,略寫其它部分;三是語言通俗,簡練。)
3.自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文,比較它們與課文的不同。
三、延伸談話,了解風俗。
1.師:北京的春節(jié)是很吸引人,但在不同的地方,會有一些不同的風俗嗎?
學生交流課前收集的有關(guān)資料。
2.啟發(fā)思考:我們所了解到的這些春節(jié)風俗今天是否依然廣泛存在??你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想。
(學生自由暢談)
四、作業(yè)
小練筆:
結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。
板書設(shè)計:
北京的春節(jié)
臘八除夕正月初一正月十五
熱鬧喜慶團圓祥和
春節(jié)的教案4
一、教學目標:
1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗,能背誦王安石的《元日》詩。
2、 在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間
二、重點難點:
讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗。
三、課前準備 (前置性學習)
四、教學過程:
(一)導入
在《千家詩》中,我們學過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下? 指名背誦,全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎?
學生回答:元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進春節(jié),了解春節(jié)。
(二)、學生分組自學
思考題:
1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?
2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)
(三)、討論
1學生通過小組學習知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”
2春節(jié)的起源
學生講述不同版本的傳說故事《年的.起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
。ㄋ模⑼卣够顒
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗?
教后小記:
關(guān)于元宵節(jié)的習俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風俗習慣和慶;顒 .
春節(jié)的教案5
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中表達的歡快的新春氣氛,并嘗試朗誦兒歌。
2.借助歌曲、圖夾文和同伴互動,勇于用一句話表達自己對春節(jié)的感受與想象。
3.能主動參與討論,體驗與同伴共同學習的快樂。
活動準備:
1.事先讓幼兒收集有關(guān)過春節(jié)的趣事。
2.教學掛圖。
3.語言磁帶、錄音機。
活動過程:
一.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳《新年好》,以輕松快樂的氛圍引出活動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱邊跳《新年好》。
2.教師:春節(jié)里你們最高興的是什么?
3.教師:試著用一句話說說,你們眼中的春節(jié)是什么樣的呢?
二.引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒感受詩歌的美好意境。
1.教師:有一首詩歌叫做《春節(jié)是個百音盒》,我們一起來聽一聽詩歌里是怎么說春節(jié)的。
2.教師出示教學掛圖,聲情并茂地朗誦詩歌。
三.教師借助教學掛圖和圖夾文的詩句卡片,幫助幼兒回憶、理解詩歌的內(nèi)容。
1.教師:畫面上有什么?
2.教師:你們聽到詩歌里說了些什么?
3.教師再次朗誦,邊朗誦詩歌邊擺放圖夾文的詩句卡片。
4.教師:聽了這首詩歌,你們有什么地方想問問大家的?
5.教師既可以借助幼兒的.問題,引導大家思考,也可以設(shè)計幾個小問題幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
四.教師運用逐步減少圖文提示的方法,幫助幼兒記憶詩歌。
五.引導幼兒嘗試用聲音表現(xiàn)出詩歌的歡快意境。
六.教師創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒探索用一句話表達對春節(jié)的感悟。
春節(jié)的教案6
【活動預備】
親子爭論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,教師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的.語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,教師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成……等)
嘗試將祝愿的話編進兒歌里,如:將最終一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
【活動延長】
在娃娃家里,引導幼兒仿照拜年的情節(jié)。
春節(jié)的教案7
【活動目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的.一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛,激發(fā)小班幼兒興趣,讓小班幼兒知道新年是一月一日。
。1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
(2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。
。3)請小班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
二、教小班幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
。1)引導小班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
。3)引導小班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
。4)教師帶領(lǐng)小班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓小班幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導小班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
。2)小班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結(jié)束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂,請小班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。
春節(jié)的教案8
一、教學目標
。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風民俗;
。ǘ┦崂砦恼聦懽黜樞颍盐赵斅园才偶捌湫Ч;
。ㄈ┢纷x課文,體會“京味兒”語言的特點。
二、教學重點
。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風民俗;
(二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果。
三、教學難點
。ㄒ唬┦崂砦恼聦懽黜樞,把握詳略安排及其效果;
。ǘ┢纷x課文,體會“京味兒”語言的特點。
四、課時安排
2課時
五、教學過程
第一課時
(一)課時目標
1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風民俗;
2.梳理文章寫作順序。
(二)導入
春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風,千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!
。ㄈ┪幕WR
1.作者介紹
老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因為創(chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽為文藝隊伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學過他的寫景抒情散文《草原》。
2.寫作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風俗和熱鬧氣氛,表達了對新中國、新社會的贊美。
。ㄋ模╊A習檢測
1.讀準下列加點字。
初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)
眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)
蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語意思。
摻和:摻雜混合在一起。
嫻熟:熟練。
萬不得已:實在沒有辦法;不得不這樣。
截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。
各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。
張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。
。ㄎ澹┏踝x感知
1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?
設(shè)計意圖:引導學生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團圓)
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標出來。
設(shè)計意圖:讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學習上的障礙,包括字、詞、句等,以便進一步深入學習課文。同時,培養(yǎng)學生邊讀邊想、讀書動筆的習慣。
。┰僮x梳理
快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進行談?wù),并仿照示例填寫下表?/p>
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
明確:
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;
大人:預備過年的物品
臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖
過了二十三大掃除,把各類吃的預備充足
除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團圓飯,守歲
正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會
初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽戲
元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵
正月十九春節(jié)結(jié)束
寫作順序:時間順序。
。┬〗Y(jié)
這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的`風俗習慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學習本文的寫作方法。
(七)板書設(shè)計
北京的春節(jié)
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團圓
時間順序
第二課時
(一)復習導入
上節(jié)課,我們了解到作者是按照時間順序介紹北京春節(jié)習俗的,初步感受了北京春節(jié)的特點。這節(jié)課,我們將繼續(xù)走進北京的春節(jié),感受北京的春節(jié)所具有的獨特魅力,體會作者的寫作方法。
(二)默讀思考
默讀全文,思考:老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的片段,請問你最喜歡其中的哪一個片段?說說你的理由。
明確:各抒己見,言之有理即可。
。ㄈ┚x體悟
1.在這些片段中,作者詳寫了哪些內(nèi)容,略寫了哪些內(nèi)容,這樣安排有什么好處?
明確:本文詳略安排得當,主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨特習俗的內(nèi)容進行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日,作者比較詳細地描寫了人們的各種活動,尤其是元宵節(jié),這是“春節(jié)的又一個高潮”,作者進行了重點描繪,凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中,作者也并非面面俱到,而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個民俗活動,給人留下深刻印象。如臘八,作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習俗來寫;除夕,寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團圓飯、守歲等習俗:初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習俗;初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習俗;正月十五,主要寫了賞燈的習俗,吃元宵也被提及,但僅用一句話帶過。其他日子里,人們的活動并無特殊性,如采買東西、打掃屋子等,作者沒有詳細描述,僅用精練的語言簡單提及,并把這些內(nèi)容按時間順序,編排在課文的各部分,使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀,用自己的話復述一遍,并說說作者為什么重點描寫這一部分。
明確:對于第一個問題,只要學生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點來表述。
。ㄋ模┢纷x賞析
老舍先生是地地道道的北京人,他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”,本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子,注意加點的詞語,并從課文中再找出一些語句,加以體會。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等,和年畫。(能不能改成“零碎的東西”“玩具”)
2.白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的,在老年間,據(jù)說還有賽駱駝的。
3.臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。
明確:
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎,“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞,表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色,也表達出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語,則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時候,多用在口語中,且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習語的色彩。用上這個詞,整個句子顯得親切樸實。
3.“閑在”指清閑自在,帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩,質(zhì)樸平實。
(五)拓展閱讀
閱讀課后的“閱讀鏈接”,想一想其中描寫的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,想好后與同學交流。
明確:斯妤的《除夕》重點寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶,表現(xiàn)了閩南老家除夕的習俗,讓人感受到不同地域不同的民俗風情,感受到除夕闔家團圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍,也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié),則像是一幅民俗畫卷,表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中,人們共同的活動和體驗,以及共同的文化心理。
。┛偨Y(jié)
這篇散文以時間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言,描繪了一幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧,展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好,表達了作者對新中國、新生活及祖國傳統(tǒng)文化的贊美之情!
。ㄆ撸┌鍟O(shè)計
北京的春節(jié)
老舍
詳略得當“京味兒”十足
春節(jié)的教案9
活動目標
知識與情感:
了解春節(jié)習俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。
教程與方法:
能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
情感太度與價值觀:
引導幼兒學唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。
教學重點、難點
重點:
了解中國的春節(jié)習俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
難點:
能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。
活動準備
1、物質(zhì)準備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經(jīng)驗準備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
活動過程
活動一欣賞中國年畫
一、出示年畫,引起幼兒興趣
1、教師:春節(jié)是中國人的年,在農(nóng)村,人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?
2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?
二、觀察年畫的內(nèi)容
1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)
2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)
三、觀察年畫的色彩
1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。
2、教師:年畫的.色彩有什么不同?
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。
2、自由討論交流對年畫的認識與感受。
春節(jié)的教案10
活動目標:
1、了解春節(jié)中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過春節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
《平安系列》安全教育視頻。
活動過程:
一、使幼兒了解春節(jié)的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。
師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做春節(jié)。”
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過春節(jié),培養(yǎng)幼兒完整的.表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“春節(jié)里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。
3、那么在春節(jié)里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)春節(jié)里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護好自己。
3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
春節(jié)的教案11
活動目標:
1.能感知幼兒園過年前的景象。
2.會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備:
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程:
1.引發(fā)參觀興趣。
提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2.明確參觀時的紀律。
跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。
愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議:
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價:
1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點:
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請家長來園參加活動;
4、各種繪畫材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準備;
6、制作一棵許愿樹。
活動過程
首先,觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié),春節(jié)是中國特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。
一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經(jīng)驗
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
三、看媒體,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來了
游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的.話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
延伸活動:
1、幼兒可以在家長的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長幼兒的見識;
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。
小結(jié):今天,孩子們玩得都很開心,比預想的效果要好很多,真心的感謝各位家長的大力支持,今后,希望這類活動的機會越多越好!
春節(jié)的教案12
教學目標:
1、通過練習進一步理解、鞏固本學期所學的表內(nèi)乘除法。
2、引導學生完成綜合練習復習所學過的內(nèi)容。。
3、通過獨立完成練習小組交流思考等過程加深對知識的理解。
4、通過對知識的整理與復習逐步養(yǎng)成回顧和整理的習慣,感受數(shù)學學習的快樂。
教學重點:
結(jié)合實際問題運用表內(nèi)乘除法解決問題。
教學難點:
學會分析信息提出數(shù)學問題,熟練利用表內(nèi)乘除法解決問題。
教學過程:
一、導入新課
1.讓學生口答。
6 X9= 8×8= 72÷9= 36÷6= 28+4=
18-9= 18÷3= 7 X4= 17+43= 20÷5=
10÷7= 58-28=8×1= 9×3= 6 X0=
40÷8=44+55=4×3= 5×6= 14÷2=
2.同學們,通過“回顧整理”我們復習了“乘除法等知識”,知道了混合運算的.運算順序,并從譬中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。誰能說一說在生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學知識呢?
全班交流,教師適時引導。
導人:數(shù)學知識與我們的生活緊密相連,下面我們通過練習來鞏固我們所學過的內(nèi)容。
二、課堂練習
1.同桌之間互背乘法1:3訣。
2.分組練習。
引導學生在小組內(nèi)練習混合運算(一名學生出題,其他學生計算,說出先算什么、再算什么)。
3.完成綜合練習。
(1)讓學生完成綜合練習的第1題。
引導學生先看懂圖意,再進行列式計算。
(2)出示第2題。
引導學生理清題意,互相說說知道什么,要求什么,再進行填數(shù)。
。3)出示第3題。
引導學生認真觀察畫面,互相說說,再列式計算,并說說自己為什么這樣做。
。4)出示第4題。
這是一道口算題練習,讓學生快速作答該題,達到正確、熟練的目的。
。5)出示第5題。
引導學生認真觀察畫面,互相說說,再列式計算。并說說自己為什么這樣做。
三、鞏固練習
1.(1)每8個放一個盤子,需要準備( )個盤子。
。2)老師有15枝鮮花,每3朵扎成1束,可以扎( )束。
。3)老師有15枝鮮花,平均扎成5束,每束( )朵。
。4)小陳要折21個紙鶴,每天折7個,折( )天就折完。
。5)小陳要折21個紙鶴,要3天折完,平均每天折( )個。
2. 在○里填上合適的符號。
15○5=3 3○3=9 24○6=4 16○4=4 5○5=10 18○6=12
四、課堂小結(jié)
師:通過這節(jié)課的學習,你認為自己有什么收獲,或者在哪些方面做得比較好?
春節(jié)的教案13
【教學目標】
1、讓學生能夠了解與春節(jié)有關(guān)的知識:如,春節(jié)的由來、習俗等。
2、學生通過感知,體驗各項與春節(jié)有關(guān)的活動,加深對春節(jié)的理解。
3、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。
4、激發(fā)學生對春節(jié)知識的探究,培養(yǎng)他們勇于實踐,敢于探索的科學研究精神。
【教學重難點】
1。讓學生了解春節(jié)的由來、習俗等以及對這個節(jié)日的理解。
2。激發(fā)學生對春節(jié)知識的探究,培養(yǎng)他們勇于實踐,敢于探索的科學研究精神。
【課前準備】
1。春節(jié)的代表圖片及相關(guān)資料、美食圖片、春聯(lián)等。
2。課件
[教學過程】
播放音樂欣賞《春節(jié)序曲》
師:同學們上課。聽到這歡樂的音樂,看到這喜慶的畫面。你想到了什么節(jié)日?
生:春節(jié)
師:春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,也被稱為“中國年”。同學們喜歡過年嗎?你喜歡過年的那些習俗?生回答。(女:貼春聯(lián)男:放鞭炮——這是男孩子喜歡的。生:穿新衣,掛燈籠,貼年畫。。真喜慶)大家知道的可真不少。那過年為什么要放鞭炮貼春聯(lián)?今天就讓我們一起踏上新年的宇宙飛船,開啟尋年之旅吧。ò鍟n題)
[春節(jié)歷史】
1、春節(jié)傳說:
每一個傳統(tǒng)節(jié)日,都有一個動聽的傳說,春節(jié)也個列外,春節(jié)是怎樣來的,老師給你們帶來一個小視頻(播放動畫)。原來我們的中國年還有這樣一個小故事那!
2、時間歷法。
春節(jié)在中國已經(jīng)有了幾千年的歷史,誰知道我們的春節(jié)是哪一天?生回答(農(nóng)歷正月初一)。師:沒錯。不過按照中國的傳統(tǒng)習俗,春節(jié)不只是農(nóng)歷正月初一這一天,而是從農(nóng)歷臘月二十三到正月十五元宵節(jié)。說到這老師想起來一個民謠:《小孩小孩你別饞》
會的孩子們讓我們一起來:
師:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。
生:臘八粥喝幾天
師:哩哩啦啦二十三
師:二十三
生:糖瓜粘(以下同上)
二十四掃房子。二十五做豆腐。
二十六去買肉,二十七宰年雞,二十八把面發(fā),
二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一滿街走。
【春節(jié)習俗】
這個春節(jié)真是讓我們過足了癮啊。其實過年是有很多講究的。
1、民謠中的二十三糖瓜粘,就是在臘月二十三的晚上,要把灶王爺?shù)漠嬒駫煸趶N房墻上,擺好貢品;祭灶時要把關(guān)東糖融化,涂在灶王爺?shù)淖焐,讓灶王爺在玉皇大帝面前美言幾句,可保佑來年一家人幸福安康?!這就是灶王爺?shù)漠嬒,上天言好事,下地保平安說的就是他。
2、二十四,掃房子,也叫掃塵。臘月二十四這天,人們開始為迎接過年做準備,你們家都是怎樣大掃除的那?
師:真是熱鬧啊,家家戶戶都歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春。在接下來的幾天,年味越來越濃了,大人們都忙著置辦年貨,你們彖都會買什么?
3、 ppt岀示門神畫(1)師:門神畫給你怎樣的印象?生:很兇,很可怕;很嚴肅。師:門神也屬于神仙。古時候,人們認為鬼神是存在的,人們?yōu)槠砬笃桨,把他們的畫像貼在門上用來驅(qū)鬼降魔。所以,門神的形象都是怒目圓睜。他們雙手還拿著武器,穿著鎧甲和戰(zhàn)靴。門神威嚴但心地善良。(2)師:誰愿意來當當小門神。我們的吉祥組對貼門神做了調(diào)查,有請門神講解員:貼門神的最佳時間是大年三十日落后,全家人到齊之后貼。張貼時,左右大門各貼上一張,以對臉相視為正確的貼法,表示同心協(xié)力的意思。
4、看!老師帶來了什么。沒錯,春聯(lián)。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼在門上。誰愿意來幫老師來貼春聯(lián)?師:貼春聯(lián)也是有講究的,誰愿意來給大家做介紹。有請如意組的春聯(lián)講解員:其實現(xiàn)在要看橫批:如果橫批是從左向右念,那么上聯(lián)在左,下聯(lián)在右。師:那福字那生:大門上的福字要正著貼,寓意著正福臨門,柜子、垃圾桶上福字要倒著貼,寓意福到了。師:說的真好啊!掌聲鼓勵我們的小小講解員。
5、在大年初一,我們早早起床拜年,說吉祥話,你們是如何拜年的?抱拳頭是我們拜年的標配:恭喜發(fā)財,紅包拿來!看看誰的吉祥話更甜
。1 )對爺爺奶奶說:祝爺爺奶奶長命百歲,福如東海,壽比南山。祝我們的爸爸媽媽身體健康,開開心心,平安喜樂。
。2)對親戚朋友拜年你會說:給您拜年了,祝您在新的一年里事事都如意,財源滾滾來。 (3)我們一起來拜年好不好
老師說:親愛的.同學們新年快樂,學習進步。生:敬愛的老師新年快樂,萬事如意!越來越年輕。師:咱們的小嘴那么甜,一定少不了壓歲錢。
[春節(jié)美食】
過年,少不了的就是我們的美食①哪位學生說說,過年時有哪些特意要吃的東西?生:水餃,湯圓,年糕,生菜,魚②大家搜集得還真不少!老師把它們都帶來了,看看都有什么?(貼在黑板上)其實啊,過年我們特意吃的每樣東西,都有特殊的寓義呢!下面,我們大家一起做個“找朋友”的游戲。請學生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。(學生抽取卡紙,讀寓意,那它的好朋友是誰)魚———年年有余;生菜———生財;水餃———新舊交替。看餃子形狀像銀元寶,也象征著“新年大發(fā)財,元寶滾進來”之意。湯圓———團團圓圓;年糕———年年高。
【總結(jié)】
同學們,今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,了解了中國悠久的年文化。中國的傳統(tǒng)文化有著豐富的內(nèi)涵,我們今天只是揭開了其中的—角。希望同學們能喜歡傳統(tǒng)文化,課下繼續(xù)傳承發(fā)揚下去。
春節(jié)的教案14
活動目標:
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景,分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備:
春節(jié)時的照片
活動過程:
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過?如何過節(jié)?
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū),便于幼兒交流。
活動延伸:
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)教案8
學習目標:
1.學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
學習重點
了解老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力
學習難點
品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時安排
2課時
教學準備
關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》
教學過程
第一課時
一、談話導入,共話春節(jié)
1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對它再熟悉不過了。
2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:
、訇P(guān)于春節(jié)的來歷:春節(jié)是我國重要的'傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗。在此期間人們要舉行各種慶;顒,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動形式豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國人的心目中,融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié),是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個節(jié)日。
②關(guān)于春節(jié)的習俗:祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等
、坳P(guān)于春節(jié)的傳說:年的傳說歲的故事等
3.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?
4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來臨,萬象復蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日,也是親人團聚的日子,離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京,過起春節(jié)來更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。
二、放手初讀,整體感知。
1.自由輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號。
2.檢查課文自學情況:
①同桌互查讀文情況。
②出示本課需會寫的生詞集體認讀。
、蹖@些生字你有沒有想提醒大家的地方?引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。
3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?
4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的活動?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號標出來。
5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。
教師根據(jù)學生的回答相機概括:
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6.春節(jié)像一場大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請同學們速讀瀏覽,按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。
三、細讀鑒賞,感受春節(jié)。
1.默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。
2.小組研讀。
出示研讀提示:
、龠x擇自己喜歡的段落反復讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。
、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。
、鄹鶕(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補充完善自己的閱讀感受。
春節(jié)的教案15
活動目標:
1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,體驗節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,了解春節(jié)的一些習俗。
活動準備:
1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動區(qū)
3、請家長配合,帶幼兒一起購買年貨,觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,體驗節(jié)日的快樂。
活動過程:
1、播放民間樂曲《喜洋洋》,啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化。
(評改:告訴幼兒元旦是公歷新年,我國還有一個農(nóng)歷新年叫春節(jié)。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論:我國人民過春節(jié)有哪些習俗?
老師小結(jié):我國人民過春節(jié)的習俗有:全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的。
6、教師總結(jié):“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)期間人們的.主要活動有哪些。
結(jié)束部分:
提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時學做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
教后記:
孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛,體驗了節(jié)日的快樂,知道了“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,了解了春節(jié)的一些習俗。
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