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幼兒園中班春天主題教案《春天真美》
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班春天主題教案《春天真美》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
周一上午 語(yǔ)言:春雨 音樂(lè):春天
周二上午數(shù)學(xué):購(gòu)物科學(xué) 美術(shù):蒲公英
周三下午音樂(lè):春雨沙沙
周四下午科學(xué):瓶子里的小芽芽
周五上午科學(xué):雨后春色美術(shù):春雨的故事
語(yǔ)言:春雨
活動(dòng)目標(biāo):
。、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。
。、知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī),初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。
。、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖12號(hào);《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
。、談話引導(dǎo)。
小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨,因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后,花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī),名字叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么?
2、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌。
結(jié)合掛圖,教師朗誦一遍。
提問(wèn):春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了,怎么說(shuō)?
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。
請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)?下小雨了,它們也很高興,想想它們會(huì)怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里。
小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?(小魚(yú)說(shuō):“下吧,下吧,我要游泳”;小鳥(niǎo)說(shuō):“下吧,下吧,我要唱歌等。)圖上還有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們(cè)趺凑f(shuō)?(小朋友說(shuō):“下吧,下吧,我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖,完整朗誦。
使用《小朋友的書(shū)。春天到》第3頁(yè)“春雨”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書(shū)。春天到》第4頁(yè),先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆畫(huà)線把它們連起來(lái)。
音樂(lè):春天
活動(dòng)目標(biāo):
。、了解歌曲的樂(lè)句,學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
。、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、 感受與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
2、黑板、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
。、談話引題。
閱讀《小朋友的書(shū)。春天到》第1~2頁(yè)“春天真美”,請(qǐng)幼兒看看畫(huà)面春天的景色是什么樣的?我們來(lái)唱一首春天的歌,聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
2、范唱并理解歌曲。
教師清唱一遍。
提問(wèn):歌曲里唱了什么?
教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡(jiǎn)筆畫(huà))第一樂(lè)句(春天天氣真正好):用紅色筆在黑板左上角畫(huà)太陽(yáng)。
第二樂(lè)句(地上長(zhǎng)出小青草):用綠色筆在下方畫(huà)小草。
第三樂(lè)句(樹(shù)上鳥(niǎo)兒喳喳叫):用綠色筆在右側(cè)畫(huà)樹(shù);用黃色筆在樹(shù)上畫(huà)小鳥(niǎo)。
第四樂(lè)句(花兒開(kāi)得多么好):用紅色筆在草上畫(huà)花。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)畫(huà),記住先后順序。
提問(wèn):歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問(wèn))教師唱第三遍(伴奏),幼兒傾聽(tīng)。
。、幼兒學(xué)唱。
第一遍跟唱:請(qǐng)幼兒邊看教師黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)邊跟唱。
第二遍跟唱:請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)。春天》第二頁(yè)的圖譜,邊指著圖譜邊跟著老師唱。
第三遍跟伴奏自唱:請(qǐng)幼兒指著書(shū)上圖譜自己唱。
。础⒏璩硌。
邊唱邊跟教師做動(dòng)作。
第一句:春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開(kāi);第二句:地上長(zhǎng)出小青草——雙臂交叉抱肩,同時(shí)下蹲。
第三句:樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫——雙臂上下擺動(dòng)做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,同時(shí)起立走小碎步。
第四句:花兒開(kāi)得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,手指張開(kāi)做開(kāi)花狀,同時(shí)下蹲,男孩可站立,兩臂上舉,雙手手指相觸于頭頂做開(kāi)花動(dòng)作。
自由結(jié)伴表演。
請(qǐng)幼兒相互找朋友,一起來(lái)表演。四人站成一個(gè)圈,每人表演一句。邊唱邊做動(dòng)作,輪流進(jìn)行,唱完一遍后輪換(共四遍)。
。怠⒔Y(jié)束。
聽(tīng)歌曲音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
音樂(lè):春雨沙沙
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒗斫飧枨鷥(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象,并能用相應(yīng)的身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
。病⒏惺芘c同伴合作演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)。春天到》
2、自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具和頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
。薄⒏兄河旰头N子的關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
出示種子頭飾;我們種的種子都開(kāi)始發(fā)芽了,野外很多種子也發(fā)芽了,是誰(shuí)在幫助它們呢?
出示春雨頭飾;春雨和種子是好朋友。春天來(lái)了,春雨輕輕地喚醒種子,幫助種子發(fā)芽、長(zhǎng)大……
2、欣賞歌曲,感受歌曲意境,理解歌曲內(nèi)容。
教師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?
小結(jié):春雨落下來(lái)細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的;小種子很著急、很調(diào)皮,唱的歌是跳跳的。
教師完整演唱歌曲(或播放歌曲錄音)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣。
。、學(xué)唱歌曲。
跟唱第一遍,討論分析:怎樣把歌曲唱好聽(tīng)?(春雨部分可以唱的抒情、優(yōu)美,種子部分可以唱的短促、有力)第二遍,完整跟唱第三遍,分角色演唱。(如女孩唱春雨,男孩唱種子……形式多樣)
。、添畫(huà)。
閱讀《小朋友的書(shū)。春天到》第5——6頁(yè)“春天的歌”,看看春天里小雨點(diǎn)、種子、花兒都變成了快樂(lè)的小音符,唱起了春天的歌。
小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你把它們變成音符,添畫(huà)在符干下。再看一看、想一想還有誰(shuí)會(huì)唱歌,也把它變成音符,讓它們一起唱春天的歌。
科學(xué):瓶子里的小芽芽
活動(dòng)目標(biāo):
觀察不同種植環(huán)境的發(fā)芽情況,感受種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)環(huán)境和要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⑼该髌浚ㄈ缃厝ロ敳亢罅粝碌牡V泉水瓶)每組四個(gè),在瓶中分別盛有沙、石、土、水。觀察記錄本幼兒人手一本。
。、黃豆或綠豆種子每組一份(30顆以上)
活動(dòng)過(guò)程:
。、出示種子,引導(dǎo)幼兒討論。
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子種在什么地方能發(fā)芽?
。、選擇種植條件進(jìn)行種植。
出示裝有沙、石、土、水的透明瓶,說(shuō)說(shuō)瓶中的材料。
分組操作,將黃豆分別種在四種不同飛種植環(huán)境的瓶子中。
猜想并記錄,黃豆在哪知瓶子里發(fā)芽?在那只瓶子里最先發(fā)芽?
。场⒉贾萌蝿(wù)。
分組布置任務(wù),請(qǐng)幼兒在日常生活中仔細(xì)觀察不同瓶中的種子發(fā)芽的情況,并做好記錄,在此過(guò)程中感受種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)環(huán)境和需求。
科學(xué):雨后春色
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⑦\(yùn)用多種感官感知春雨后的自然界的變化,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
。、在觀察的過(guò)程中,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)。春天到》
2、選擇一個(gè)雨后的時(shí)段;選擇幼兒園中一塊有樹(shù)、有草、有花的綠地。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一雙不易被水濺濕的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程:
。、吸一吸雨后清新的空氣。
雨后將幼兒帶到事先選定的一塊綠地上。
引導(dǎo)幼兒用鼻子深呼吸。
師幼共同討論:讓我們深深吸上一口氣,你感覺(jué)怎么樣/(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō);清新的空氣)
。、看一看雨后自然界中的美景。
請(qǐng)你睜大眼睛看一看,我們身邊的花、草、樹(shù)和下雨前有什么不同?(引導(dǎo)幼兒使用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述,如“郁郁蔥蔥”、“鮮艷”、“亮麗”等)
3、說(shuō)一說(shuō)雨后的感受你喜歡春天的雨嗎?為什么?(幼兒討論)
4、“我和春雨后的什么留個(gè)影”
引導(dǎo)幼兒找到自己最喜歡的景色,跟它留個(gè)影,教師幫助幼兒完成攝影活動(dòng)。
美術(shù):春天的故事
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒏鶕(jù)春天的有關(guān)內(nèi)容發(fā)揮想象,初步學(xué)習(xí)圍繞主題,按自己的意愿作畫(huà)。
。病⒃诟惺艽禾烀谰凹按禾烊藗兊膭趧(dòng)、活動(dòng)的基礎(chǔ)上,用繪畫(huà)的方式自由表現(xiàn)對(duì)春天的美好印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)春天主題內(nèi)容范畫(huà)1—2幅(造型、色彩優(yōu)美;構(gòu)圖恰當(dāng));水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
。薄⒊鍪痉懂(huà)引題。
看看這幅畫(huà)里都畫(huà)了什么?你能看出這是什么季節(jié)里發(fā)生的事嗎?
這是老師畫(huà)的畫(huà),我?guī)退鹈纸写禾斓墓适。春天到了,池塘里的水變暖了,鴨媽媽帶著小鴨們(nèi)デ迩宓摹⑴某靥晾锿嫠ń處煾鶕?jù)范畫(huà)內(nèi)容和用生動(dòng)的語(yǔ)言描述)
。病⒁龑(dǎo)性談話。
提問(wèn):請(qǐng)小朋友想想,春天里還會(huì)發(fā)生什么故事呢?
兩人結(jié)伴討論。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(教師根據(jù)幼兒的講述。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在黑板上,供幼兒作畫(huà)時(shí)參考)
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
提出作畫(huà)要求。
請(qǐng)把剛才自己想到的,或者用其他人講到的和老師畫(huà)下來(lái)的內(nèi)容,選一個(gè),把它畫(huà)成一幅畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面完整。顏色好看,還要讓大家能看得出畫(huà)里講了什么故事。
根據(jù)班級(jí)及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,提出作畫(huà)常規(guī)要求。
幼兒作畫(huà),教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
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