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幼兒園大班語言教案《我們的行動計劃》
作為一名教職工，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《我們的行動計劃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語言教案《我們的行動計劃》 1
活動來源：
在國慶節(jié)來臨之際，小朋友在平時的生活活動中，經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日，并嘗試分組對祖國媽媽的生日計劃進行討論、制定和實施，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒通過計劃能夠更有條理的展開活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”�；谟變旱呐d趣點，設(shè)計了此次活動。因此需要給予大班幼兒獨立做計劃的時間和機會，保持對設(shè)定目標(biāo)的專注度，提高他們做事的主動性、條理性，增強時間觀念，為幼兒更順利的進入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1.自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的，并嘗試用圖示和符號表達自己的想法并能在集體面前大膽表達，體驗自己做計劃的快樂。
2.能夠安排自己的區(qū)域活動，有計劃意識，培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的觀念。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：游戲活動中，有記錄的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲計劃板記號筆、紙、PPT
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，感受計劃的重要性。
指導(dǎo)語：我們每天都有很多事情要做，對我們想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢？
小結(jié)：是的，可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來，在每天規(guī)定的時間做這些事情，在做這些事情之前，我們要準(zhǔn)備好服裝，工具、材料，更重要的是要堅持，用做計劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。
2.分組討論，了解計劃的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：那我們應(yīng)該怎么來做計劃呢?計劃里需要哪些內(nèi)容？
小結(jié)：是的，我們的計劃上首先要有名字，才會知道計劃的主人是誰。當(dāng)然，不可缺少的還要有計劃的內(nèi)容，要有準(zhǔn)備的東西，要有怎么實現(xiàn)這個計劃的方法。
3.幼兒操作，嘗試制定計劃。
指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以去試一試制定你們明天的一日計劃。
指導(dǎo)語：這是小朋友制定的計劃，我們一起來看看。
指導(dǎo)語：（分析具體制定的計劃）
小結(jié)：每個人制定的計劃都不一樣，有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序，有的`小朋友用箭頭表示，有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。
4.再次操作，完善自己的計劃。
指導(dǎo)語：每個人畫計劃的方法都不一樣，如何讓自己的計劃讓大家都看得明白呢？
小結(jié)：我們可以用約定的符號、圖示，也可以像區(qū)域里的記錄單一樣，用統(tǒng)一的表格進行制定計劃，這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們可以拿著自己的計劃，去調(diào)整，再回來進行分享。
5.同伴交流介紹，體驗自己做主的愉悅。
�。�1）分享交流自己制定的計劃。
�。�2）歸納提升做計劃的方法。
6.了解影響計劃實施的因素，感受計劃的靈動性。
�。�1）指導(dǎo)語：有了計劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎？有哪些因素會使我們的計劃沒辦法實施？
小結(jié)：
1.時間不足或者時間發(fā)生沖突的時候，我們可以嘗試著換一個時間表。
2.當(dāng)遇到健康問題的時候，生病、受傷的時候，可以加強鍛煉，讓我們變得更健康，強壯
3.如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時，我們可以靈活的調(diào)整我們的計劃內(nèi)容。
4.當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問題時，可以鼓勵自己堅持、勇敢。
（2）提問：是所有的事情都要有計劃嗎？
小結(jié)：其實不是，有些事情不一定要，我們能夠自己把握的就不需要制定計劃。洗手喝水是不需要計劃的。有些事情是必須制定計劃。
總結(jié)：今天我們學(xué)會了制定行動計劃，老師希望小朋友們可以通過自己的努力，嘗試實行我們的行動計劃，期待……
活動延伸：
請幼兒在游戲中，執(zhí)行自己制定的計劃，在實施中遇到的問題，感受也可以寫在計劃上。
感知計劃是可以靈動變化的。有指定計劃，安排自己活動的意識。
幼兒園大班語言教案《我們的行動計劃》 2
【活動目標(biāo)】：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解“行動計劃”的含義，了解制定計劃的重要性。
2. 技能目標(biāo)：
能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表述自己的想法，參與討論并提出個人行動計劃。
學(xué)習(xí)使用簡單的圖表工具（如流程圖、清單等）來輔助表達和記錄行動計劃。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自主規(guī)劃意識，體驗通過制定并執(zhí)行計劃達成目標(biāo)的樂趣，增強責(zé)任感。
【活動準(zhǔn)備】：
1. 教具材料：空白流程圖模板、彩色筆、紙張、實物展示（如玩具整理、種植小苗、繪畫作品等）。
2. 教學(xué)資源：與制定計劃相關(guān)的動畫視頻或繪本故事。
3. 情境創(chuàng)設(shè)：布置一個需要解決的實際問題場景（如教室角落的圖書亂放、植物角的澆水養(yǎng)護等）。
【活動過程】：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入——理解“行動計劃”
1. 教師以講故事或播放視頻的方式，引入“行動計劃”的概念，如講述小動物們?yōu)榕e辦森林派對如何制定并執(zhí)行行動計劃的故事。
環(huán)節(jié)二：探討——行動計劃的意義與要素
1. 小組討論：引導(dǎo)幼兒分組討論生活中何時需要制定行動計劃？為什么要有行動計劃？行動計劃包括哪些內(nèi)容？
2. 集體分享：各小組代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)行動計劃的基本要素（目標(biāo)、步驟、時間、所需資源等）。
環(huán)節(jié)三：實踐——制定個人行動計劃
1. 情景模擬：出示事先準(zhǔn)備好的實際問題場景（如教室角落的`圖書亂放），請幼兒思考如何解決這個問題，并制定個人的行動計劃。
2. 繪制流程圖：提供空白流程圖模板，指導(dǎo)幼兒將行動計劃以圖形化的方式表現(xiàn)出來，包括每個步驟、所需時間、可能遇到的問題及解決方案。
環(huán)節(jié)四：展示與評價——分享與完善行動計劃
1. 行動計劃展示：幼兒輪流展示自己的行動計劃流程圖，用語言詳細(xì)解說每一步驟。
2. 同伴互評：鼓勵幼兒之間相互提問、提建議，對他人行動計劃進行合理評價，共同完善行動計劃。
環(huán)節(jié)五：行動與反思——執(zhí)行與調(diào)整行動計劃
1. 行動實踐：選定一個合適的時間，讓幼兒按照各自的行動計劃嘗試解決問題。
2. 反思調(diào)整：在行動后，引導(dǎo)幼兒反思執(zhí)行過程中遇到的問題，是否需要調(diào)整原定計劃，如何調(diào)整，從而進一步理解行動計劃的動態(tài)性與靈活性。
【活動延伸】：
鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多需要制定行動計劃的情境，如周末家庭活動、個人學(xué)習(xí)任務(wù)等，并嘗試自己制定和執(zhí)行行動計劃，家長和教師可給予適當(dāng)指導(dǎo)和支持。
【家園共育】：
建議家長在家與孩子一起制定日常生活中的簡單行動計劃，如家務(wù)分工、親子閱讀時間安排等，讓孩子在真實情境中持續(xù)練習(xí)和提升規(guī)劃能力。
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