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幼兒園小動(dòng)物教案

時(shí)間:2024-04-06 17:37:00 教案 我要投稿

幼兒園小動(dòng)物教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小動(dòng)物教案,歡迎大家分享。

幼兒園小動(dòng)物教案

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞。

  2、通過(guò)游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  1、課件—?jiǎng)赢?huà)片:我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛(ài)小狗)

  2、課件—幻燈片:夏天的識(shí)字樹(shù)

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、導(dǎo)入

  小朋友,今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,你們高興嗎?

  二、展開(kāi)

  1、動(dòng)畫(huà)片《我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》,激發(fā)興趣。

 。1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

 。ㄐ」,小貓,小豬,老牛)

  要求幼兒完整回答問(wèn)題

 。2)它們是怎樣叫的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、

  2、游戲:小動(dòng)物在哪里?

  (1)教師做動(dòng)作并問(wèn):小狗小狗在哪里?

  幼兒回答:汪汪汪在這里。

  出示識(shí)字卡:汪

 。2)教師做動(dòng)作并問(wèn):小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

  幼兒回答:喵喵喵在這里。

  出示識(shí)字卡:喵

 。3)教師做動(dòng)作并問(wèn):小羊小羊在哪里?

  幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

  出示識(shí)字卡:咩

 。4)教師做動(dòng)作并問(wèn):小雞小雞在哪里?

  幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。

  出示識(shí)字卡:嘰

  3、引導(dǎo)幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的'漢字。

  4、動(dòng)畫(huà)片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?

  課件:識(shí)字樹(shù)

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹(shù)上的圖案,認(rèn)讀漢字。

  這里還有一些漢子呢,你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)

  小結(jié):我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  三、結(jié)束

  幼兒指認(rèn)漢字

  小朋友,我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片,哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識(shí)字卡,好嗎?

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇2

  活動(dòng)意圖

  隨著年齡的增長(zhǎng),中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼無(wú)疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),以豐富孩子在門(mén)牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)流程

  情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類(lèi)游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

 。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,滿(mǎn)足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的.彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入

  很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

  ——原來(lái)小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

  2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

 。1)小動(dòng)物們說(shuō)干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

 、僬(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

 、谛⊥脝(wèn)什么要住在這里?

  (此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

  (2)小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來(lái)了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)

 、僬(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

 、谛∝i為什么住這里?

  ——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從下往上來(lái)數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、初步了解其特性。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

  2、小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激趣——

  知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)

  師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

 。ń處煿膭(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)

  2、探秘——

  了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

  師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的'小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)

  師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

 。1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。

  師:看一看小朋友送得好不好?

  師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?匆(jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。

  師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?

 。◣熌7聞(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

 。2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

  師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

  師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

 。ǚ纸M送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)

  3、活動(dòng)結(jié)束

  師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

  放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過(guò)課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力;顒(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒(méi)有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇4

  內(nèi)容要求:

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。

  2、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:一座獨(dú)木橋(由平衡木充當(dāng))、小熊的家(用積木積成)。

  2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。

  3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 一、看課件,猜動(dòng)物:

  1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵,猜一猜這是誰(shuí)的家(小兔)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。

  2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰(shuí)的家(小鴨)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的`樣子。

  3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰(shuí)的家(小烏龜)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣饔灿矚。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。

  4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰(shuí)的家(小花貓)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。

  二、學(xué)習(xí)并理解兒歌:

  1、觀察場(chǎng)景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的?

  2、學(xué)說(shuō)兒歌短句:

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?它會(huì)怎樣過(guò)橋?

  學(xué)說(shuō):小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

  3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢?

  4、一邊念兒歌,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  三、伴隨音樂(lè)《走路》,模仿動(dòng)物過(guò)橋:

  1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  2、每念一句兒歌,扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作,逐一過(guò)橋。

  3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。

四、小動(dòng)物回家:

  念兒歌,小動(dòng)物按兒歌順序依次回家。

  活動(dòng)延伸:想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋,嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō),做一做。

  附兒歌:

  小動(dòng)物過(guò)橋

  小白兔過(guò)橋蹦蹦跳,小鴨子過(guò)橋搖搖搖,小烏龜過(guò)橋慢慢爬,小花貓過(guò)橋靜悄悄。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)在寬25厘米的紙板上走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

  2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)他們的想象能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的.平衡能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小動(dòng)物玩具人手一個(gè),兩個(gè)長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。

  教師行為

  1、開(kāi)始部分。

  幼兒手拿兩塊紙板,合成一塊做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng),隨音樂(lè)做紙板操。

  2、基本部分。

  (1)幼兒自由玩紙板,進(jìn)行一物多玩練習(xí)。教師:"紙板可好玩了,可以在上面走,可以跳,還能怎么玩?"

  (2)游戲"送小動(dòng)物去玩"。教師做簡(jiǎn)單后,教師把紙板鋪成若干小路,在小路前站成一橫排,教師交代游戲玩法和規(guī)則。

  (3)組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲進(jìn)行2~3次。

  3、結(jié)束部分。

  游戲"晴天和雨天"。

  結(jié)束時(shí),教師說(shuō):"下雨了!"幼兒頭頂紙板離開(kāi)場(chǎng)地。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開(kāi)合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

  2、小圖片若干分散在后面桌子上

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入課題。

  小朋友,今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)呢?

  逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。

  這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開(kāi)一家小店,可是不知道開(kāi)什么店好,聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  2、幼兒自由講述。

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),它們開(kāi)什么店好?并且要說(shuō)出你的理由。

  在幼兒回答的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的`回答,把話(huà)說(shuō)得更好。

  小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。

  3、老師講故事《開(kāi)店》。

  剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意?

  老師完整講述故事。

  4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。

  這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開(kāi)店呢,瞧!它們都來(lái)了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。

  幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)小朋友上來(lái)講述自己的想法。

  5、合作創(chuàng)編。

  請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái),編成一個(gè)新的故事。

  教師講述開(kāi)頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。

  小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽(tīng)嗎?下次我們?cè)賮?lái)學(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽(tīng)。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。

  2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

  3、能初步用兒歌語(yǔ)言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:(燕子、青蛙、魚(yú)、熊)的圖片各一張。

  3、兒歌匹配的圖譜一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、以談話(huà)的方式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎?

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么??jī)焊枥锒加心男﹦?dòng)物來(lái)開(kāi)告別會(huì)?(教師出示相應(yīng)的圖片)

  2、第二遍欣賞兒歌,進(jìn)一步理解小動(dòng)物過(guò)冬的方式師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(出示相應(yīng)動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片)

  3、第三遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等師:在這首兒歌里它還告訴我們小動(dòng)物是怎么去過(guò)冬的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),等會(huì)兒也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、第四遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)小動(dòng)物告別的方式師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告別的.?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

  3、通過(guò)一問(wèn)一答的方式,進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

  4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。

  四、仿編兒歌。

  師:小朋友你們能不能把你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,也像這首兒歌一樣編成一首好聽(tīng)的兒歌?

  延伸活動(dòng):

  師:如果你還有認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物過(guò)冬的方式,我們可以在語(yǔ)言區(qū)說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

  附兒歌:小動(dòng)物告別會(huì)

  北風(fēng)輕輕吹,樹(shù)葉輕輕飛,冬天來(lái)到了,小動(dòng)物一起開(kāi)告別會(huì)。

  青蛙說(shuō):呱呱呱,我要鉆進(jìn)泥土

  燕子說(shuō):喳喳喳,我要飛往南方。

  魚(yú)兒搖搖大尾巴:我要游進(jìn)小河底

  小熊鉆進(jìn)大樹(shù)洞:我要好好睡一覺(jué)。再見(jiàn)了,伙伴們,明年春天再相會(huì)!再會(huì),再會(huì)!

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇8

  目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

  2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

  準(zhǔn)備:

  大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。

  過(guò)程:

 一、引起幼兒的注意

  今天老師帶來(lái)了幾張圖片,我們一起來(lái)看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖

  1、出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。

  小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

  2、引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。

 、偎鼈?cè)诮纪馐窃趺赐娴腵?這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片,誰(shuí)能夠看懂?

  ②小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。?/p>

 、坌」吩诟墒裁?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):豎蜻蜓。)

  3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

 、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排,然后連起來(lái)講一段故事。

 、谟變簞(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。

 、塾變焊鶕(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。

  三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

  1、小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

  2、幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。

  3、個(gè)別幼兒排圖片,請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。

  4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)?

  5、教師小結(jié)。

  6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。

  附:

  小動(dòng)物去郊游

  一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

  小刺猬在地上打滾,小貓?jiān)趽胃吞,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。

  嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。

  不一會(huì)兒,雨停了。小刺猬說(shuō):“我來(lái)幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。

  衣服晾干了,小動(dòng)物們圍著小刺猬說(shuō):“謝謝你,小刺猬!”

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體

  活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

  今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

 。ㄐ」罚┬」吩鯓咏?(汪汪汪)我愛(ài)的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽(tīng)的'歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么(小貓)還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰(shuí)在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說(shuō)小朋友們都不喜歡我,都沒(méi)唱我們的歌誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來(lái)安慰他們。

  三、音樂(lè)游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來(lái),抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

  四、歌曲創(chuàng)編

  小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱)那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng),好嗎?

五、結(jié)束

  談話(huà):這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示PPT今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛(ài)心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁,讓她們一起?lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧!

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇10

  識(shí)字活動(dòng):可愛(ài)的小動(dòng)物

  一、目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣

  二、準(zhǔn)備

  投影儀、耳機(jī)、圖書(shū)、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬┳灾鬟x擇

  帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。

 。ǘ┳灾骰顒(dòng)

  1、聽(tīng):①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ),猜猜謎底是什么?②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事,幼兒跟讀。

  2、說(shuō):說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情,用投影儀放給大家看。

  3、識(shí)字:找小動(dòng)物喜歡吃的食物,進(jìn)行字卡配對(duì)。

  4、寫(xiě):帶小動(dòng)物到草地上去玩,寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物的名字。

  (三)分享交流

  互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的'?玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  四、提示與建議

  1、謎語(yǔ):謎底可由孩子畫(huà)出來(lái)或用漢字表示。

  2、故事:選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

  3、字卡配對(duì):兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。

  4、寫(xiě)字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),幼兒找到字卡并在板壁上書(shū)寫(xiě)。

  5、根據(jù)幼兒情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見(jiàn)動(dòng)物、稀有動(dòng)物),了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

  6、該活動(dòng)適合5~6歲幼兒。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

  2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、自由交流集體交流分享

  1、自由交流

  師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

  二、集體交流分享

  師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

  1、幼兒介紹:奶牛

  師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

  幼兒:

 。1)奶牛喜歡吃什么呀?

  (2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的.動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

  2、幼兒介紹:小雞

  介紹的幼兒把自己收集的碟片小雞出殼放給其他幼兒看,看完后,師:他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。

  師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

  幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿(mǎn)足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

  小貓喜歡吃什么?

  小貓是怎么唱歌的?

  教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

 。1)小鴨子在干什么呢?

 。2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

  可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題:如果他們不在一起的話(huà),會(huì)怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒自由講述

  師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

  律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

 三、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

  延伸活動(dòng):

  1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

  2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇12

  活動(dòng)來(lái)源:

  幾乎每個(gè)幼兒都有生病的經(jīng)歷。我覺(jué)得幼兒對(duì)于打針、吃藥、上醫(yī)院雖不陌生,但或多或少對(duì)醫(yī)院、藥房這樣的場(chǎng)所存在一些恐懼心理。模擬活動(dòng)是幼兒早期認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學(xué)地認(rèn)識(shí)醫(yī)院等場(chǎng)所,通過(guò)真實(shí)、有趣、多選擇性的模擬教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去參與和感受,樂(lè)觀正確地對(duì)待自己的健康問(wèn)題,消除幼兒對(duì)疾病的恐懼。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“小動(dòng)物模擬醫(yī)院”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加社會(huì)模擬活動(dòng),盡量消除對(duì)疾病和醫(yī)院的恐懼心理。

  2.懂得生病后應(yīng)該及時(shí)治療,通過(guò)模擬活動(dòng)獲得對(duì)生病治療獲取健康的基本途徑的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)醫(yī)院等醫(yī)療場(chǎng)所的基本認(rèn)識(shí)。

  3.培養(yǎng)幫助別人、關(guān)心他人的情感,體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)、幫助別人獲得成功后的滿(mǎn)足和喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:小動(dòng)物醫(yī)院、小動(dòng)物診所、小動(dòng)物藥店。

  2.課件;電視機(jī);動(dòng)物玩具(與幼兒數(shù)量相等);小熊的服裝。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  以客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演形式引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.打電話(huà)給要來(lái)做客的小熊詢(xún)問(wèn)遲到的原因,小熊告訴小朋友們森林里許多小動(dòng)物都生病了,自己準(zhǔn)備帶小動(dòng)物們?nèi)メt(yī)院看病。但是生病的小動(dòng)物太多,小熊忙不過(guò)來(lái),于是請(qǐng)小朋友幫忙,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  2.小熊告訴小朋友自己沒(méi)有獨(dú)自去醫(yī)院看過(guò)病的經(jīng)歷,不了解醫(yī)院看病的程序,因此心里害怕,詢(xún)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么辦的形式引出活動(dòng)主題。

  二、幼兒觀看課件,直觀了解醫(yī)院和病人去醫(yī)院看病的過(guò)程

  1.醫(yī)院的場(chǎng)所一般有咨詢(xún)處、掛號(hào)室、診斷室、等候區(qū)、藥房、病房、注射室、照光室、化驗(yàn)室等等。

  2.一般看病流程:前臺(tái)咨詢(xún)——掛號(hào)——到相應(yīng)的診室——醫(yī)生診斷病情——開(kāi)出處方——取藥(打針、住院)。

  三、出示貼圖了解其他的醫(yī)療場(chǎng)所

  1.藥店:經(jīng)營(yíng)藥品的地方,可以買(mǎi)到一些治療一般疾病的藥,如退燒藥等。

  2.小診所:相對(duì)醫(yī)院規(guī)模較小,但同樣有醫(yī)生看病,可以進(jìn)行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴(yán)重的小病可以選擇就近的診所進(jìn)行治療。

  四、模擬活動(dòng)

  幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病,通過(guò)模擬游戲的形式獲得真實(shí)的治病體驗(yàn)。幼兒根據(jù)小動(dòng)物的病情幫助小動(dòng)物選擇治療場(chǎng)所,如“小動(dòng)物醫(yī)院”、“小動(dòng)物診所”與“小動(dòng)物藥店”。

  觀察和指導(dǎo)重點(diǎn):

  1.用游戲的語(yǔ)言鼓勵(lì)膽小幼兒大膽參與模擬活動(dòng)。

  2.提醒幼兒遵守秩序和規(guī)則。

  3.指導(dǎo)幼兒用禮貌的游戲語(yǔ)言和別人進(jìn)行交往互動(dòng)。

  小動(dòng)物們病愈,大家隨音樂(lè)歡快地跳起了舞,體驗(yàn)幫助別人獲得成功后的滿(mǎn)足和喜悅。

  活動(dòng)反思:

  組織完這次活動(dòng)以后,我覺(jué)得比較欣慰。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒敬位顒?dòng)中都能積極地參與,覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有趣。我在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中注重了以下兩點(diǎn):第一,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的'綜合性、趣味性,寓教育于生活和游戲之中。近乎真實(shí)又極具童趣的模擬活動(dòng),吸引了孩子們主動(dòng)參與的興趣。第二,開(kāi)放性和富有生活化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我不僅設(shè)計(jì)了小動(dòng)物醫(yī)院這一場(chǎng)景,還創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物診所”和“小動(dòng)物藥店”。這樣便于幼兒多項(xiàng)選擇,在一定程度上體現(xiàn)活動(dòng)教育課程理念。

  活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒園社會(huì)領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為目的的教育。在本次活動(dòng)中,教師為了加深幼兒對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí),消除幼兒對(duì)醫(yī)院的恐懼心理,培養(yǎng)他們幫助他人的情感,以及體驗(yàn)幫助他人后的成功感與愉悅感,通過(guò)客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演引入活動(dòng),以觀看醫(yī)院及病人在醫(yī)院看病的過(guò)程的課件及準(zhǔn)備的藥店及小診所的圖片,以及幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病展開(kāi)活動(dòng),以小動(dòng)物們病愈,大家隨音樂(lè)歡快地起舞結(jié)束活動(dòng),通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)很好地達(dá)成了目標(biāo)。從整個(gè)活動(dòng)看,內(nèi)容貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)合理,實(shí)施中注重根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),采用直觀、活動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性地位。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

  2、能大膽的使用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。

  3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。

 。1)播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  二、幼兒與教師交談。

  1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

 。1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

 。2)教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀—美麗—會(huì)開(kāi)屏

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡的小動(dòng)物是什么。

 。1)提問(wèn)你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。

  三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

  請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

四、游戲:猜一猜它是誰(shuí)?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  小動(dòng)物們都很可愛(ài),是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  幼兒園小動(dòng)物教案 篇14

  綜合活動(dòng)“小動(dòng)物吃東西”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1知道不同的動(dòng)物有不同食性

  2有探搜小動(dòng)物食性的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1各種實(shí)物:小貓,小兔,小狗,菜葉,小雨

  2教具:小動(dòng)物的圖片,實(shí)物圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1帶幼兒分別參觀小貓,小兔,小狗的`家,引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物的外形動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物外形和動(dòng)作,模仿幾中動(dòng)物的叫聲。

  教師:Hi baby Miss yang 今天要帶小朋友參觀農(nóng)場(chǎng),小朋友開(kāi)心嗎?那我們就乘著Miss Yang的飛機(jī)去吧,我們開(kāi)著小飛機(jī)飛呀!飛呀!

  教師:哦!快看農(nóng)場(chǎng)就在前面,Let’s go

  教師:農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物可真多!我們一起去看看有那些小動(dòng)物我們小朋友認(rèn)識(shí),哦!那是什么?

  教師:哦!那是cat的家,那cat寶寶喜歡吃什么?哦yes,good,我們來(lái)學(xué)學(xué)cat叫聲哦yes very good,我們?cè)偃タ纯催有那些小動(dòng)物。我們先和cat說(shuō)Bye

  教師:你們來(lái)猜猜這又是誰(shuí)的家,good,你好嗎,rabbit?我們一起和rabbit說(shuō)How are you !rabbit ok我們?cè)偃タ纯雌渌男?dòng)物,

  教師:小朋友看這是什么,哦!dog 的家,我們想象dog是怎樣叫的哦good那我們應(yīng)該和dog 問(wèn)好………………哦yes ok

  2,小動(dòng)物吃什么,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  教師:小朋友,我們剛剛都參觀那些動(dòng)物的家啊?

  教師:Miss Yang想問(wèn)問(wèn)小朋友,這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么呢?

  3試一試,提供各種食物,幼兒依自己意愿選擇食物喂小動(dòng)物

  教師:good very good不同動(dòng)物有不同的食性,哦,快吃中午飯了我們有沒(méi)餓,小動(dòng)物也餓了,Miss Yang想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔縯hank you ok 每位小朋友來(lái)拿一只小籃子,跟著Miss yang一起,喂小動(dòng)物吧。

  4交流我,喂小動(dòng)物吃了什么食物。

  教師:剛剛 Miss Yang發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)非常好,Miss Yang想問(wèn)問(wèn)你們都喂了哪些小動(dòng)物?那又吃了些什么呢?

  教師:Thank you very much! Baby.那我們要離開(kāi)農(nóng)場(chǎng)了,和小動(dòng)物說(shuō)Bye!

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