小班下學(xué)期音樂(lè)教案《頑皮的小手》

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班下學(xué)期音樂(lè)教案《頑皮的小手》，歡迎閱讀與收藏。

小班下學(xué)期音樂(lè)教案《頑皮的小手》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠隨樂(lè)合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。

　　2、在捉迷藏游戲和語(yǔ)言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè)快樂(lè)愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：*笑臉小手的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。

　�。�1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動(dòng)作--小手伸出、收起、舞動(dòng)。

　　T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！

　　T：我的小手是什么時(shí)候出來(lái)的？什么時(shí)候藏起來(lái)的？

　　（2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的動(dòng)作。

　�。�3）聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的方位T：小手除了可以在身體前面跑來(lái)跑去，你們的小手還想去哪里跑來(lái)跑去呢？

　　*幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)

　　3、聽(tīng)音樂(lè)找空地方完整游戲

　　4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰(shuí)小手一起游戲呢？

　　T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？

　　5、邀請(qǐng)客人老師游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的`還是折線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

小班下學(xué)期音樂(lè)教案《頑皮的小手》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠隨樂(lè)合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。

　　2、在捉迷藏游戲和語(yǔ)言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè)快樂(lè)愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉、小手的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。

　�。�1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動(dòng)作--小手伸出、收起、舞動(dòng)。

　　T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！

　　T：我的小手是什么時(shí)候出來(lái)的？什么時(shí)候藏起來(lái)的？

　�。�2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的動(dòng)作。

　　（3）聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的.方位T：小手除了可以在身體前面跑來(lái)跑去，你們的小手還想去哪里跑來(lái)跑去呢？

　　幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)

　　反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)

　　3、聽(tīng)音樂(lè)找空地方完整游戲

　　4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰(shuí)小手一起游戲呢？

　　T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？

　　5、邀請(qǐng)客人老師游戲。

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