蜜蜂與花教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的蜜蜂與花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蜜蜂與花教案1

　　一、交流資料，導入新課：

　　1、上節(jié)課我們在花的海洋里徜徉了一番，今天讓我們再一起走進昆蟲的世界去感受一下。昆蟲界里有一種神奇的小生靈——蜜蜂，非常惹人喜愛。關于蜜蜂你知道什么？

　　2、生交流課前搜集的資料。

　　3、復習舊知：我們以前學過一篇課文叫《蜜蜂引路》，通過這篇課文你知道了什么？

　　4、師小結(jié)：蜜蜂有很強的辨別方向的能力，法國科學家法布爾還做了一項有趣的試驗來證實蜜蜂的這種能力。今天就讓我們一起來學習（板書課題，生齊讀）。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、檢查生字掌握情況：

　�。�1）通過開火車的方法，讓學生讀準生字并組詞（多人朗讀）。提醒難讀的字把它讀準，并可讀一讀含有這個詞的句子。

　�。�2）含有多音字的句子找出來讀一讀。

　　“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向�！�

　　“這時候起風了，蜜蜂飛的很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。”

　　“盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的`景物，但它們確確實實飛回來了�！�

　　3、指名讀課文，評議。

　　4、默讀課文，思考：法布爾做了一項什么試驗？生交流。

　　（默讀是本學段第一次出現(xiàn)的朗讀要求，師需指名默讀的要求是不出聲、不指讀、邊讀邊想，必要時可動筆畫重點詞句）

　　5、提問：哪些自段段寫了法布爾做的這項試驗？哪些自然段寫他得出的結(jié)論？

　　6、生交流回答。（2—5自然段為試驗過程，6自然段為得出的結(jié)論）

　　三、寫字指導：

　　1、提示容易寫錯的字，如“論”的右邊不要寫成“倉”，“試”“袋”的右邊沒有一撇，“減”的右邊有一撇，左邊是兩點水。

　　2、師范寫難寫的字，如“概”等。

　　3、生抄寫生字、新詞，師巡回指導。

　　四、小結(jié)：

　　同學們，這節(jié)課我們認識了很多的生字朋友，也知道了著名昆蟲學家法布爾做了一項什么實驗。那么他究竟是如何做試驗的，試驗的結(jié)果又如何呢，我們下節(jié)課接著學習。

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫生字；

　　2、課后收集有關蜜蜂的更多的資料。

　　3、板書設計：

蜜蜂與花教案2

　　學習目標：

　　知識目標：

　　1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、學會本課13個生字。

　　能力目標：

　　理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論是怎么得出的。

　　情感目標：

　　學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

　　教學重難點：

　　作者實驗過程中的觀察和思考，理解課文敘述順序。

　　教學準備：

　　布置學生查閱有關蜜蜂的資料，有條件的學生可以閱讀法布爾的《昆蟲記》。

　　設計理念：

　　以讀為主，充分挖掘文本的教育功能；充分發(fā)揮學生的主體、老師的主導作用。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題。

　　1、同學們，經(jīng)過觀察以及課外閱讀，你們對有關蜜蜂的知識了解多少？

　　2、今天，咱們就跟法國昆蟲學家法布爾一起，看看他筆下的蜜蜂具有怎樣的特點。

　　板書課題蜜蜂

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請同學們根據(jù)課文閱讀提示，自學課文。

　　2、檢查閱讀情況。

　�。�1）指名幾人分別朗讀課文。

　�。�2）這篇課文寫了什么內(nèi)容？

　�。ㄗ髡邽榱俗C實蜜蜂有無辨認方向的能力，親自捉了

　�。�3）課文按什么順序記敘的。實驗的.目的實驗的過程實驗的結(jié)果

　　板書：實驗試驗目的過程結(jié)果結(jié)論

　�。�4）理解：實驗與試驗的區(qū)別。

　　三、細讀課文，體會情感。

　　1、細讀第一段。

　�。�1）找出實驗的目的。板書：辨認方向。

　　（2）文章怎樣具體寫實驗目的的？板書：無論，總。

　�。�3）用“無論，總，”說話。

　　2、作者是如何做這個實驗的呢？細讀課文，看作者做了那些工作？在書中找找畫畫，同位交流交流。

　　老師相機板書。

　　4、請同學看板書。

　　5、實驗結(jié)果是什么？

　　相機板書；確確實實回來了。

　　6、理解：用“確確實實”的好處，感受祖國語言的奧妙。

　　用“確實”；（3）用“確確實實”。

　　板書：不是，記憶力，而是，本能。

　　8、理解：記憶力。

　�。�1）學生舉例。

　　（2）老師舉例。狗記千，貓記萬，老鼠還記二里半。

　　9、理解：本能。

　�。�1）學生舉例。

　　（2）老師舉例。做打?qū)W生狀，學生情不自禁的躲閃。

　　四、回讀課文，悟理學法。

　　1、從作者的實驗獲得成功的過程看，要想實驗取得成功得做到那些？

　�。�1）對問題要考慮周密。

　　（2）要有吃苦的精神。

　　（3）要有探索的精神

　　2、從課文中找出有關的根據(jù)理解。

蜜蜂與花教案3

　　活動目標

　　1、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述對花的觀察結(jié)果。

　　2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、ppt課件：花

　　2、課件-照片：蜜蜂

　　活動過程

　　一、導入

　　課件-照片：蜜蜂

　　請小朋友才一個謎語

　　小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動 (蜜蜂)

　　二、展開

　　1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?

　　(啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

　　2、ppt課件：花(春天的花)

　　(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

　　●迎春花

　　●櫻花

　　●水仙花

　　●玉蘭花

　　●牽�；�

　　(2)你們在什么地方見到過這些花呢?

　　(幼兒互說，發(fā)言)

　　(3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

　　(幼兒討論)

　　3.秋天開什么花

　　(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述)

　　(2)秋天開的花很多，我們平時經(jīng)常見的有：

　　●菊花

　　●一串紅

　　●美人蕉

　　●荷花

　　●蝴蝶蘭

　　●月季

　　小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖腵好朋友，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境。

　　4.說一說自己最喜歡的花。

　　(引導幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)

　　三、結(jié)束

　　討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

　　(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，師幼共同參與)

蜜蜂與花教案4

　　在動物世界中，完美的偽裝，可以讓猛獸避免浪費過多能力，更容易狩獵到獵物，對于弱者動物，則能更好躲避天敵，所以偽裝在動物中是一種很強的技能。都知道蜘蛛大多數(shù)是靠織網(wǎng)狩獵昆蟲的，也有很多種類蜘蛛是不織網(wǎng)的，例如這種蜘蛛就善于偽裝——秋麒麟蟹蛛，躲在花朵上，靜候來采蜜的昆蟲。

　　花蜜和花粉是蜜蜂的食物，這也是蜜蜂每天的工作，所以蜜蜂每天都是飛在美麗的花朵上，不停地采蜜，只是有時美麗的花朵上也藏著殺機，也會一些獵食者偽裝在花朵上，等待蜜蜂自動送上門。

　　這只白色的秋麒麟蟹蛛就非常聰明，采用完美的.偽裝，和白色花朵融為一體，當蜜蜂在采蜜放松警惕時，被蜘蛛輕易獵殺蜜蜂，蜘蛛可是一種捕殺能力很強的節(jié)肢動物，蜜蜂最終難逃食物鏈的弱肉強食法則。

　　白色蜘蛛選擇在白色花朵上，就像是白色花朵的一部分，這就是大自然中一種擬態(tài)偽裝行為，通過與周圍環(huán)境色彩相一致，可以躲避天敵，避免被吞食，也有利于捕食，其它動物難于發(fā)現(xiàn)白色蜘蛛的蹤跡，最終落入它的伏擊圈，成為白色蜘蛛的食物！

　　白色并不是秋麒麟蟹蛛的唯一顏色，因為這種蜘蛛還具有變色能力，會根據(jù)周圍的環(huán)境，切換偽裝色，主要切換為金黃色和白色，且只能切換為這兩種顏色，其中金黃色的秋麒麟蟹蛛最多，因為這些蜘蛛棲息地主要為雛菊、秋麒麟等花卉上，這些植物花朵是金黃色的，秋麒麟蟹蛛要與這些花朵融為一體，皮膚顏色就金黃色的偏多。

　　秋麒麟蟹蛛的變色功能，就是根據(jù)選擇顏色花朵而改變，便會相應地改變體色，這種變色通過液態(tài)色素從下層“皮膚”流入上層“皮膚”加以實現(xiàn)，讓秋麒麟蟹蛛能夠融入環(huán)境之中，讓它們能適應大自然生存的法則。

　　關注六維自然順其自然認識自然！

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