中班教案精華[8篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標:
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領下學習分角色游戲。
2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備:
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程:
一、律動《小老鼠上燈臺》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠,個兒一樣大,一個叫圓耳朵,一個叫尖嘴巴,有一天,他們在一起聊天,都夸自己的膽子最最大(出示標題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:
1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?
2、學學圓耳朵怎樣說的圖二、
1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?
2、學學尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個好聽的字來說"揪"幼兒學說學做。學一學圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?
五、分組對話練習
六、設疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的'膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會怎樣?
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時,忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會怎么做呢?(幼兒講述)你認為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進故事里。
中班教案 篇2
活動目標:
1、練習單腳連續(xù)跳過障礙物,保持身體的`平衡。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性和準備性。
活動準備:
用沙包當障礙物。
活動過程:
1、介紹活動內(nèi)容。
教師結(jié)合場地布置,介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒積極參與活動。
2、練習基本動作
(1) 幼兒做熱身運動。
(2) 教師講解基本動作,并進行示范。
(3) 幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過障礙物,教師重點指導幼兒控制好身體的方向。
(4) 針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導,幼兒再次練習。
3、帶領幼兒做放松活動,結(jié)束活動。
中班教案 篇3
一、教材分析
1、教學內(nèi)容
義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(北師大版)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時,《認識圖形》教案。
2、教材簡析
《認識圖形》這部分內(nèi)容,是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎上,讓學生初步認識平面圖形,為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設計思路,注重讓學生通過操作活動體會面與體之間的關系。
3、教學目標
知識目標:通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。
能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。
情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
4、教學重點
會辨認這四種圖形。
5、教學難點
體會“面”在“體”上。
6、教學準備
多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。
二.教法學法
本次教學活動以“問題情境—建立模型—解釋與應用”的模式呈現(xiàn)教學內(nèi)容,注重讓學生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程,以學生的發(fā)展為本,強調(diào)對學生空間觀念的培養(yǎng),融觀察、操作、交流、合作等學習方法為一體,注重讓學生在操作體驗中學習。
三.教學流程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入新課
(課件出示:漂亮的城堡)
我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡,在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名字。
長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。
。ㄕn件出示:平面圖形)
學生嘗試說說認識的圖形名字。
揭示課題:今天,我們就要一起來認識這些平面圖形。
。ò鍟赫J識圖形)
。ńY(jié)合學生已有的知識背景,從常見的物體出發(fā),再讓學生認識和了解平面圖形,豐富學生對平面圖形的感性認識。)
(二)操作交流,探究新知
1、感知“面”在“體”上
。1)觀察操作。
提出要求:這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸、說一說,趕快行動吧!
。2)匯報交流
說一說:你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)
(通過“摸”的活動,讓學生親身感受,體會到物體的每個面都是平的。)
。3)引導發(fā)現(xiàn)
。ㄕn件演示“面”在“體”上的分離過程)
師:通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn),這些平面圖形的家都住在立體圖形上。
(通過“看”,初步體會面在體上)
2、動手操作,合作學習
。1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?
。ㄟ@一要求既有挑戰(zhàn)性,也有探索性,同時具有操作性,小學數(shù)學教案《《認識圖形》教案》。)
。2)小組合作完成
。3)匯報、交流不同的方法
引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚。
(充分給學生“說”的機會,讓學生陳述操作過程,表達親身感受,培養(yǎng)語言的條理性,促進思維的邏輯性。)
。ㄍㄟ^這種“做中學”,讓學生積極參與操作過程,親身體驗面的形成過程,幫助學生建立平面圖形的空間觀念,突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學學習的親歷性,突出學生學習的自主性和創(chuàng)造性,實現(xiàn)教與學方式的變革,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課程價值觀。)
3、小結(jié)
我們從長方體上找到了長方形,從正方體上找到了正方形,從三棱柱上找到了三角形,圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn),這些圖形的面都是平的,并且只有一個面,所以,就把這些圖形叫做平面圖形。
4、游戲:我說你想
試試你掌握的本領。老師說一個圖形的名字,請你閉上眼睛,想一想它的樣子,一邊想一邊用手指畫一畫。
同桌之間可進行互動練習。
。ㄍㄟ^讓學生閉眼想象所學的圖形,培養(yǎng)空間想象力,有效地發(fā)展學生的空間觀念。)
。ㄈ╈柟碳由睿w移拓展
1、連一連:將圖形與名字連線
。ㄗ兪綀D形的呈現(xiàn),能幫助學生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去,使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解。)
2、找一找:生活中,你在哪里還見過這樣的圖形?
。ń處熛纫龑W生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形,可離開座位去找、去指、去摸,再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。)
師:其實,在我們回家的路上也能看到這些圖形,現(xiàn)在,我們一起去馬路上看看吧!
說一說:這些交通標志牌是什么形狀?
。ㄕn件演示:介紹交通標志牌的`作用,滲透交通安全教育)
(將數(shù)學課上認識的圖形與生活中的物體融合,加深對這些圖形的認識。借助生活中的真實情境,引導學生對生活的觀察,體會生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。)
3、找朋友 (進一步體驗“面”由“體”得。)
4、數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的?
5、拼一拼
今天這節(jié)課小朋友學得很好,胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋(袋內(nèi)裝有平面圖形若干),用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。
(1)小組合作
。2)交流展示。說一說,你拼的是什么?用了哪些圖形?
(拓展學生的思維,發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的創(chuàng)造欲,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。通過作品的展示,讓學生學會自我欣賞和互相欣賞,培養(yǎng)學生的自信心。)
6、全課總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?你認為這節(jié)課最有趣的是什么?
板書設計:
認識圖形
長方形 正方形 圓 三角形
《認識圖形》教案
中班教案 篇4
活動設計背景
秋天已經(jīng)到了,小樹葉也由綠變黃,一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞,一陣秋風吹來,小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象,并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點,選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉,更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演
活動目標
目標是整個活動的起點和歸宿,起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)我班幼兒的年齡特點,我確立了成就性目標和體驗性目標:
學唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
教學重點、難點
重點;幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來,在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。
難點;是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動準備
根據(jù)活動的目標,我把活動的重點定位于學唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,難點是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動過程
一 引題:
小朋友,秋天到了,風呼呼得吹著,馬路兩旁的樹會怎么樣呢?
老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了,看著這么漂亮的景色,我呀做了一首詩,今天請小朋友也來學學,念念,好嗎?
二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片,教師范念。
1提問:小朋友都看到了什么?
2教師范念邊做動作,幼兒跟念。
三 欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
四 教師范唱,幼兒學唱歌曲。
五 游戲:樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。
六 活動效果分析:
做為老師的角度,這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試,在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達到較好的.水平;
本次活動中
幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的,不過由于部分教法的不當,最后幼兒的掌握程度也不是很好;顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作,而不應該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達到預期的效果,須在下次活動中努力嘗試改變。
中班教案 篇5
一、活動目標
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。
3、引導幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。
二、活動準備
1、幼兒操作卡(點數(shù))
2、拼插積木
3、相關教學圖片
三、活動過程
1、教師情境導入:農(nóng)場里的動物可真多,他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下,一個個長得又肥又壯。
(1)小朋友們,你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢?他們的叫聲都是什么樣的?你可以學一學嗎?
。2)你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎?你會模仿幾種動物的叫聲呢?
2、教師與幼兒交流討論:感知點數(shù)說出總數(shù)。
。1)教師結(jié)合相關圖畫,引導幼兒學習點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。
。2)鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量,如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。
3、教師引導幼兒以游戲的形式進行交流探索。
(1)教師取下操作卡和動物卡,并取出拼插積木。
。2)根據(jù)每種動物的數(shù)量,分別擺放出相應數(shù)量的積木。
四、實踐操作
1、教師指導幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容,請幼兒用學過的方法進行操作,鞏固以前所學的知識。
2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié),引導幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)!
五、活動延伸
1、鞏固點數(shù),陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指,點數(shù)自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有幾個。
2、引導幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量,并畫出相應的點數(shù)。
3、引導幼兒點數(shù)自己的好朋友,并說出總數(shù)。
六、活動總結(jié)
點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學最基礎的'一步,點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結(jié)合,手在點數(shù),大腦在記數(shù)字,口里在讀數(shù)字,三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性,同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力,大腦的思維能力,但部分幼兒應該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。
中班教案 篇6
一、設計思路:
"鳥"是動物世界中的一個大的家族,小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園等等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗,他們喜歡給鳥喂食,親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表,但它們也有相同的'特征!毒V要》指出,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!币虼耍艺J為,引導幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價值。
二、活動目標:
1、激發(fā)對鳥類的好奇心,使他們愿意主動觀察與探究鳥類的外形特征。
2、可以對鳥類進行觀察、比較,并能積極和他人交流分享。
3、能按照指定的標準來區(qū)分鳥類。
三、活動準備:
鳥鳴的背景音樂,鳥類的PPT一份
四、活動過程:
1、播放自然界鳥叫錄音,引導幼兒進入鳥的世界。
教師出示謎語,請小朋友猜一猜這是什么鳥?并出示相關的圖片,重點突出鳥類的基本特征。
。1)身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
。2)有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)
。3)遠看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
2、引導幼兒討論鳥的外形特征。
。1)分組討論:觀察不同鳥類的圖片(PPT上面的圖片可再多一些),說說鳥類的共同特征。(身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生――要用日常概念解釋下)
。2)集中交流:組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn),請幾位小朋友來發(fā)言:你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎?滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢?
教師在幼兒交流完后,再次強調(diào)鳥類的必要特征。(此處可張貼一些圖片用以說明其關鍵特征)
3、引導幼兒聯(lián)系其他動物,擴展經(jīng)驗
教師可以說:這一天,森林里的鳥類組織了聚會,好多好多的小鳥都來參加了,但也有一些迷糊的小動物走錯地方了,請小朋友們來看看誰走錯了――出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片,請幼兒辨別。
4、小結(jié)部分
教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征,總結(jié):“今天我們認識了不同的鳥類,它們跟我們的生活密切聯(lián)系,燕子吃害蟲,貓頭鷹是捕鼠能手,還有鴿子是送信的使者它們都為人類貢獻著自己的一份力量,所以我們小朋友要保護這些益鳥,不要傷害它們!”
五、活動延伸
小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セB市場看看都有哪些小鳥,回來后可以跟大家交流分享。
中班教案 篇7
活動目標:
1.感受中國特有的屬相文化,對探索生肖動物有一定的興趣;
2.了解十二生肖有哪些動物,初步感知生肖的排列是有順序的;
3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒了解自己及家人的屬相。
2.物質(zhì)準備:活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程:
1.談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:小朋友,你知道自己是屬什么的嗎?(牛、鼠)
師:我們班大部分小朋友是牛寶寶,還有一些小朋友是鼠寶寶,那還有別的屬相嗎?
師:你覺得還有誰是我們的.屬相里的呢?為什么?
幼:小兔子、貓……
師:你真會動腦筋;說得真棒,我也這么覺得呢……
2.通過故事、游戲,了解十二屬相有哪些動物。
。1)觀看故事動畫一,初步了解十二屬相有哪幾種動物。
師:那到底哪些小動物能做我們的屬相呢?你們說的小兔、貓在不在里面呢?讓我們一起去故事里找答案吧。(觀看故事動畫一)
師:動畫看完了,你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎?(十二種)它們分別是誰呢?
幼:老鼠、老虎……
師:你聽得很認真呢、你記性真好、你還會做補充呢……
師:我剛剛看到故事里還有小貓呢,貓被選上了嗎?為什么沒被選中呢?
幼:因為貓懶,睡懶覺,小老鼠又沒喊它,所以它沒趕上。
。2)游戲:點兵點將,鞏固十二屬相有哪些小動物。
師:瞧!陸老師這兒也請來了許多小動物,里面就藏著十二屬相呢,我們一起玩“點兵點將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師:點兵點將點老虎,老虎是十二生肖里的嗎?(請出十二種小動物)
3.觀看故事動畫二,初步了解十二生肖的排列順序。
師:十二屬相都坐上火車了,可它們中的有些小動物有意見了,都想排第一呢,你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎?(老鼠)
師:咦?為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢?這兒也有個有趣的故事,一起來看一下吧。(觀看故事動畫二)
師:老鼠雖小,本領可真不小,做了十二屬相的第一呢,牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢?我們再看下動畫吧。(觀看故事動畫三)
師:現(xiàn)在我們知道,排第一的是?第二個是?老鼠排第一,我們幫它換下位置吧。
師:好了,重新排好了,它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步了解屬相,知道家人的屬相。
師:剛剛我們看了關于屬相的動畫,知道了一共有幾種屬相?分別是?這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法,一種動物表示一年,12種動物就是12年,而且每12年一個循環(huán)。
師:我們小朋友都說了自己的屬相,那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎?請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相,并給他們涂上漂亮的顏色。
5.結(jié)束活動。
師:都涂好了,那我們小朋友拿上作業(yè)本,跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧,給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎?
中班教案 篇8
教學目標:
1.學習雙腳向上縱跳的技能。
2.發(fā)展跳躍動作,增強腿部肌肉力量。
3.體驗參與體育活動的樂趣,感受小袋鼠摘果子的快樂。
活動重點:了解雙腳向上縱跳動作要領。
活動難點:掌握雙腳向上縱跳的技能。
活動準備:水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個
活動環(huán)節(jié):
一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。
提問:什么動物跳得最高最遠,你們見過嗎?它長什么樣?我們一起來學一學。
二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽,幼兒扮袋鼠寶寶,媽媽帶著寶寶隨音樂進行熱身運動。
三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習雙腳并跳。
1.寶寶們,你們都長大了,我們一起來練練本領;
2.要求寶寶掌握動作要領;先屈膝再向上起跳,使雙腳離開地面,然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。
四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習向上縱跳。
1.孩子們,我們練習了雙腳并跳,還會怎樣跳;
2.示范講解向上縱跳的要領,屈膝垂直向上起跳;
3.寶寶每人一個大口袋,隨節(jié)奏進行向上縱跳。
五、集體游戲《小袋鼠摘果子》,鞏固練習向上縱跳。
1.寶寶們學本領這么認真,現(xiàn)在一定餓了吧,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D!
2.幼兒學袋鼠跳,把吊在樹上的"果子"摘下來。
六、游戲結(jié)束,放松身體,并請寶寶分享勞動果實。
活動反思:
我以游戲貫穿整個活動,讓孩子在輕松快樂的.環(huán)境中,去學會縱跳觸物的動作要領:雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。這次活動的形式與上星期的體育活動形式是一樣的,只是幼兒需要掌握的技能不一樣。本次活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我先讓幼兒自行探索,再通過示范。我會吸取活動中存在的問題,在以后的教學中注意每個活動環(huán)節(jié)的設計。
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