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小班教案

時(shí)間:2024-04-27 08:59:10 教案 我要投稿

小班教案【大全10篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎大家分享。

小班教案【大全10篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo):

  1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類(lèi)活動(dòng)

  2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

  3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色

  活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類(lèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn)按規(guī)則操作分類(lèi),準(zhǔn)確操作操作卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒,操作卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:大象伯伯新買(mǎi)了一箱玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色:鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

  二、互動(dòng)教學(xué):

  1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的'顏色,并指一指。

  2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。

  3、游戲:幫大象伯伯整理玩具

 。1)請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具,說(shuō)說(shuō)顏色

  (2)教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范:按顏色分類(lèi)擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。

 。3)游戲分組(大象伯伯點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙),請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀(guān)察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。

  三、操作練習(xí)

  1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。

  2、幼兒獨(dú)立完成,教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

  教學(xué)反思:部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱(chēng),讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過(guò)。

小班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)觀(guān)察數(shù)學(xué)插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

  2.學(xué)習(xí)正確使用插板,對(duì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

  3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的小棋子擺在插板上)

  兒歌掛圖《排隊(duì)走》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》,邊出示插板,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察插板。(說(shuō)出兒歌的內(nèi)容)

  2.教師提問(wèn):“小朋友盒子是什么形狀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的)盒蓋上面有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞)它像什么?”

  3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰(shuí)嗎?我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)!首先我們要學(xué)會(huì)打開(kāi)小插板!

  4.游戲一:學(xué)習(xí)使用小插板

 。1)教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說(shuō)出兒歌的`內(nèi)容)

 。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。

  5.游戲二:學(xué)習(xí)插棋子

 。1)教師示范插棋子,要一個(gè)一個(gè)往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。

  6.游戲三:整理學(xué)具

 。1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。

 。2)請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

  7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》,邊收棋子。

  8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,教師提問(wèn)幼兒回答。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子,復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、欣賞26―29課,重點(diǎn)欣賞28課,復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

  2、認(rèn)讀生字詞:多;少;買(mǎi)。

  3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

  準(zhǔn)備:

  1.《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)[人手一本],錄音機(jī),磁帶。

  2.第28課大范例,大字卡“多”“少”“買(mǎi)”。

  3.花盤(pán)5個(gè),大花枝字卡5枝,相應(yīng)小花枝字卡,數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“安靜”“種花”。

  過(guò)程:

  一:欣賞

  1. 出示“安靜”字條,讓幼兒安靜下來(lái)。

  2. 發(fā)書(shū),復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

  3. 放錄音,欣賞26―29課,教師巡回指導(dǎo)。

  4. 重點(diǎn)欣賞28課,教師出示字卡“多”“少”“買(mǎi)”,請(qǐng)幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

  5. 教師出示大范例,帶領(lǐng)幼兒朗讀,強(qiáng)調(diào)生字詞。

  6. 收書(shū)。

  二:游戲――種花 玩法:

 。薄⒒ㄖψ挚òl(fā)給幼兒每人一張,告訴幼兒玩的游戲名稱(chēng),出示字條“種花”。

  2、教師出示5個(gè)花盆,在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請(qǐng)幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。

 。、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò)。

  4、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三:復(fù)習(xí)已識(shí)漢字

 。薄⒔處煟嚎吹叫∨笥褌兎N的花那么漂亮,還有好多字寶寶想和小朋友們玩,我們請(qǐng)這些字寶寶出來(lái),和他們打聲招呼吧。

 。、教師出示字卡,請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀,也可大家一起認(rèn)讀。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》,并用深情飽滿(mǎn)的聲音演唱歌曲。

  2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛(ài)與恩情,感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生能珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛(ài)父母和身邊的人

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的'溫暖。

  2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

  教材分析

  本課是以音樂(lè)是一堂以學(xué)唱為主的音樂(lè)綜合課,通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè)曲活動(dòng)感受家的溫馨,體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛(ài)之情。依據(jù)課程標(biāo),根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛(ài)的家》,體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情,并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂(lè)。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

  這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看,學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,對(duì)音樂(lè)課沒(méi)有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒(méi)有接觸到雙聲部的歌曲,更沒(méi)有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  電子琴多媒體

  教學(xué)方法

  討論法欣賞法

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)多方面的理解故事。

  能按故事大意自己編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  月光寶盒(飾音樂(lè)盒)

  《巫婆的魔毯》故事

  活動(dòng)過(guò)程

  一、月光寶盒

  1、大家看月光寶盒又出現(xiàn)了,要給我們講故事啦!

  2、猜猜月光寶盒今天會(huì)給大家講什么有趣的故事那?

  3、老師好像聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于小狐貍和小貓的故事。

  4、大家想知道到底發(fā)生什么事了嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、《巫婆的'魔毯》故事

  1、小貓和小狐貍來(lái)到山上采果子,小狐貍發(fā)現(xiàn)自己正在往上升,腳下不知道什么時(shí)候多了一條毯子,小狐貍正踩著毯子在半空中,小狐貍叫小貓快上來(lái),小狐貍伸手把小貓拉了上來(lái)。

  2、魔毯帶著小狐貍和小貓?jiān)诳罩酗w,它們飛過(guò)好多地方,一直飛到云彩里,跟云寶寶玩了一會(huì),天漸漸的黑了,小狐貍和小貓也有點(diǎn)玩累了,它們和星星月亮又玩了一會(huì),又摘了兩顆星星握在手里,慢慢著趴在毯子上睡著了。

  3、魔毯把一角蓋在小狐貍和小貓的身上,把它倆送回家,魔毯也回家了,巫婆看見(jiàn)魔毯回來(lái)說(shuō)著:“調(diào)皮的家伙,又跑哪里玩了一天才回來(lái)!蹦鹤兊煤苋彳洠w在巫婆的身上睡著了。小狐貍和小貓醒來(lái)以為自己做了個(gè)夢(mèng),可手里的星星還在亮著。

  三、了解故事

  1、重復(fù)敘述故事了解。

  2、以故事里的事提問(wèn)了解。

  3、演繹故事情節(jié)進(jìn)行了解。

  4、通過(guò)多方面的了解,讓大家能按大意編故事。

  5、小朋友這個(gè)故事好不好,那中午睡覺(jué)的時(shí)候我們蓋好毯子,看看進(jìn)入夢(mèng)香會(huì)做這樣的夢(mèng)不。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引起興趣,導(dǎo)入課題。

 。1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

 。2)放錄音(娃娃哭)原來(lái)娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

  2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí),教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。

  (1)出示水粉顏料,問(wèn):這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問(wèn):這是什么顏色?這和樹(shù)葉小草的`顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問(wèn):這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。

 。2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫(huà)的方法:隨意挑一個(gè)印章,在水粉顏料中蘸一下,沒(méi)有顏料滴下來(lái),就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來(lái),這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè),顏料不夠可以再蘸。

  (3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個(gè)印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。

  3、請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。

  4、結(jié)束活動(dòng)

  教師抱娃娃看畫(huà),走一圈。娃娃高興地唱歌。

  各領(lǐng)域滲透

  語(yǔ)言:認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱(chēng),對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

  生活中滲透:讓幼兒觀(guān)察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

  環(huán)境中滲透:教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀(guān)察服裝的圖案與顏色。

  家庭中滲透:請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容。

  活動(dòng)反思

  在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫(huà)有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

小班教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  在開(kāi)展主題活動(dòng)“糖果餅干真好吃”時(shí),教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材,在孩子們吃吃玩玩的過(guò)程中滲透教育內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象與表達(dá),并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的'彈性糖,一次性紙盤(pán)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講吃糖

  1.出示一盤(pán)各種形狀、顏色的糖,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

  2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說(shuō)說(shuō)味道。

  二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤(pán)糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問(wèn):這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

  三、拼拼搭搭

  出示大紙盤(pán),請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。

  四、說(shuō)明與思考

  這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

  在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤(pán)糖,除了外形明顯不同以外,每盤(pán)糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤(pán)糖按多少排序。 當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí),教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤(pán):“這個(gè)圓圓的盤(pán)子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說(shuō)出一個(gè)五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤(pán)的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到“老師臉上有眼睛”,教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛,擺放在圓盤(pán)的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤(pán)上擺出各種臉譜。教師還滿(mǎn)足孩子進(jìn)一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

  2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

  2、課件;塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  放映幻燈片。講述:

  今天我們小三班來(lái)了一名小客人,你們看是誰(shuí)呢?

  今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?

  凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。

  可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

  二、護(hù)蛋任務(wù):小朋友,看了剛才的照片,你們能告訴老師,蛋妹妹是怎么破了的嗎?

  蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢?

  (我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?)教師小結(jié):蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破;我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎?

  三、討論:護(hù)蛋方案

  1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

  誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋妹妹,不讓它破了呢?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。

  對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

  四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)

  1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)

  2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

  3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

  五、結(jié)束:

  教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的'行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

  活動(dòng)反思

  本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》,該活動(dòng)的目標(biāo)為:1。了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹;2。愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

  在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓!誰(shuí)在說(shuō)話(huà),讓我聽(tīng)聽(tīng)”,我假裝側(cè)耳傾聽(tīng),孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了,被我所吸引,注意力全在我這兒了!霸瓉(lái)是蛋寶寶在說(shuō)話(huà)”我說(shuō)!八麄?cè)谡f(shuō)什么呢?我再聽(tīng)聽(tīng)看”,“原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師,說(shuō)徐老師真棒!把他們保護(hù)的好好的,沒(méi)讓他們摔跤,摔破!薄暗皩殞氝說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)保護(hù)他們?你們?cè)敢鈫幔俊薄霸敢狻苯又覀円黄鹩懻摫Wo(hù)蛋妹妹的方法,有說(shuō):“放在小臉盆里”“嗯,和老師的一樣!薄俺朔旁谀樑枥,還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”,幼兒一一回答后,我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中,孩子們體驗(yàn)很多,尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中,1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好,導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí),他們傻眼了,同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō):“都怪你們,你們要小心點(diǎn)的!”,我說(shuō):“蛋妹妹很容易碎的,你們一定要保護(hù)好,輕輕拿輕輕放! “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作,通過(guò)談?wù)摗?shí)踐,孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的,用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋,并且讓雞蛋站起來(lái),還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋,最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋,3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試,雖然把雞蛋弄碎了,但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

  實(shí)踐出真知,孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象,大膽討論、親身實(shí)踐,驗(yàn)證了自己所思所想,感知體驗(yàn)了更多,相信在為其兩周的主題活動(dòng)中,一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。

小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

  3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)

  2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

  二、談話(huà)導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物,可是突然有一天小熊生病了,沒(méi)有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?

  去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

  三、游戲過(guò)程

  1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

  2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿?時(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

  可是小朋友們,一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了,就可以和小朋友們做游戲了

  四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲

  教師小結(jié):

  今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

  游戲規(guī)則

  1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。

  2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

  3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

  4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案 篇10

  小班寶寶喜歡吃甜食,很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽(tīng)從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,很多家長(zhǎng)都對(duì)此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛(ài)吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來(lái)幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了刷牙”由淺到深的進(jìn)行了教學(xué)。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常?吹剑變悍浅(lè)意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買(mǎi)同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙,同時(shí)教大嘴怪怎么刷 牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

  “大家來(lái)刷牙”以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為題材,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去,以游戲形式展開(kāi)與幼兒的'親密對(duì)話(huà),讓幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,從而養(yǎng)成愛(ài)刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗(yàn)的過(guò)程就是親歷實(shí)踐的過(guò)程,創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境,讓幼兒的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中習(xí)得,行為在實(shí)踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境故事中掌握正確的刷牙方法后,也會(huì)在生活中落到實(shí)處。

  活動(dòng)中孩子們興趣濃,氣氛活躍,體現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。也體現(xiàn)出老師是孩子的引導(dǎo)者、材料的提供者。也體現(xiàn)出了整個(gè)活動(dòng)孩子是活動(dòng)的主體;顒(dòng)目的達(dá)到,活動(dòng)效果比較好!

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