小班教案10篇[推薦]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛，萌發(fā)探索車(chē)輛的興趣。

　　2、發(fā)展觀察和數(shù)數(shù)的能力。

　　3、樂(lè)意與同伴交流對(duì)車(chē)輛的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一條來(lái)往車(chē)輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

　　2、教師帶上攝象機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話題激趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天上幼兒園是怎樣來(lái)的，是走路，還是乘車(chē)？乘什么車(chē)？

　　2、啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)，激發(fā)幼兒到馬路邊觀察車(chē)輛的興趣。

　　二、觀察車(chē)輛。

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)什么車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，如自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)等。

　　2、啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車(chē)跑得快，車(chē)輛下面都有什么，車(chē)論是什么樣的'。

　　3、鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)各有多少個(gè)車(chē)論。

　　三、回憶分享。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的情景，與同伴說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么車(chē)，是什么樣子的，有幾個(gè)車(chē)論等。

　　2、播放觀察馬路上的車(chē)的錄象資料，引導(dǎo)幼兒有目的地從車(chē)輛的名稱(chēng)、外型特征、顏色、用途等各方面進(jìn)行觀察、講述。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)車(chē)輛的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒閱讀。

　　2、科學(xué)區(qū)中提供各種車(chē)輛的圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)，例如：按功能、大小、顏色、車(chē)論的數(shù)量等進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、建議幼兒把自家的玩具車(chē)帶到。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用科學(xué)圖畫(huà)書(shū)，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）

　　2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點(diǎn)）

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)，引起幼兒興趣。

　　"這是誰(shuí)��？它頭上有什么呢？""這是誰(shuí)的恩恩呢？"

　　二、集體看圖書(shū)，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的嗯嗯。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

　　三、教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的`、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

　　四、幼兒操作：為小動(dòng)物匹配嗯嗯，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí)。

　　1、交代要求

　　2、幼兒操作

　　3、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：生活活動(dòng)“小花被，自己蓋”

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。

　　2、激發(fā)幼兒自己事情自己做的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)--掌握正確的蓋被子方法。

　　難點(diǎn)--在日常生活中會(huì)自己蓋好小花被。

　　四、活動(dòng)方式：集體與個(gè)別教育相結(jié)合。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)--小被子若干，娃娃幾個(gè)。

　　知識(shí)—幼兒自己嘗試蓋被子。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　“小朋友，我們困了的時(shí)候怎么辦？（睡覺(jué)）天冷的`時(shí)候我們還要怎么樣才不會(huì)著涼？（蓋被子） 這幾個(gè)小寶寶沒(méi)蓋被子，誰(shuí)能給他們蓋上？

　　二、展開(kāi)：

　　1、小朋友會(huì)給自己蓋被子嗎？請(qǐng)幾名幼兒蓋被子，大家觀看。

　　提問(wèn)：誰(shuí)蓋的小被子最好？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊觀看邊分析。

　�。�1）有的把被子不拆開(kāi)，整個(gè)放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）

　�。�2）有的從被口鉆進(jìn)去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛(wèi)生）

　�。�3）有的掀開(kāi)被子的一邊，開(kāi)的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。

　　2、 教幼兒正確蓋被子的方法。

　　怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個(gè)好辦法： 教幼兒兒歌

　　“先開(kāi)一扇門(mén)，慢慢輕輕鉆進(jìn)；再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛。”

　　教師邊說(shuō)邊示范蓋被子。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　�。ㄈ�）結(jié)束

　　p; 教育幼兒以后睡覺(jué)時(shí)要先把被子蓋好，做個(gè)能干的好寶寶。

小班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。

　　2.了解太陽(yáng)能給人帶來(lái)溫暖，喜歡在寒冷的冬天曬太陽(yáng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.每人一盒橡皮泥、泥工板

　　2.圖片

　　過(guò)程：

　　一、觀察討論——太陽(yáng)可以讓人變暖和

　　1.寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，小動(dòng)物好冷啊，有什么辦法讓它們暖和起來(lái)呢？

　　小結(jié)：冬天可以運(yùn)動(dòng)，吃熱乎乎的'東西，也可以曬太陽(yáng)讓自己變暖和。

　　2.你喜歡曬太陽(yáng)嗎？

　　二、探索制作——制作太陽(yáng)

　　1.太陽(yáng)是什么樣子的？

　　小結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，很暖和。

　　2.我們也來(lái)做個(gè)暖和的太陽(yáng)吧。

　　老師示范制作。先用紅色搓一個(gè)圓，再搓小面條做成太陽(yáng)的光。太陽(yáng)喜歡小朋友，給太陽(yáng)加上眼睛和嘴巴。

　　3.幼兒制作太陽(yáng)。

　�。�1）太陽(yáng)的光芒是各種顏色的。

　　（2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

　　三、交流分享——欣賞同伴作品

　　1.你喜歡誰(shuí)的太陽(yáng)？

　　2.叫小動(dòng)物們一起來(lái)曬太陽(yáng)，讓它們變的暖和起來(lái)。

小班教案 篇5

　　教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動(dòng)《歡樂(lè)吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！

　　設(shè)計(jì)背景

　　在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動(dòng)，而且深受孩子們喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿(mǎn)氣體時(shí)才能飛起來(lái)。2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

　　難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球若干、水、毛線、膠帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開(kāi)始，也就是新年，又叫元旦。

　　2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

　　3、指出氣球并出示。

　　基本部分：

　　1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

　　2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎？

　　3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

　　4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

　　5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

　　6、游戲：《歡樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。

　　結(jié)束部分：

　　游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。

　　延伸部分：

　　引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。

　　教學(xué)反思

　　“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的'團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途 ，了解玩足球的一些規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高幼兒的'圖圖能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足球一個(gè)、DV踢足球畫(huà)面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示足球，引出課題。

　　小朋友看看，這是什么?足球是怎么玩的?(結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō))。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

　　你們看過(guò)踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球，我們一起來(lái)看看吧?

　　問(wèn)：你在圖上看到了什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶)

　　三、引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)圖畫(huà)內(nèi)容。

　　有個(gè)圓圓的像西瓜的大足球，小朋友們都去踢足球，你搶、他搶、我也搶?zhuān)瑩尩接职阉�往遠(yuǎn)處踢，踢足球真有趣呀!

　　四、欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　有一首好聽(tīng)的兒歌就是講了圖片上的事情。

　　1、完整欣賞兒歌一遍。

　　問(wèn)：兒歌里說(shuō)了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?兒歌的名字叫什么?

　　2、再次欣賞兒歌。

　　問(wèn)：兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：搶、踢，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn))

　　3、幼兒邊觀察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。

　　五、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

　　踢足球真有趣，你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)

小班教案 篇7

　　不跟陌生人走

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)的圖片四張。

　　2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮�沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

　　二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?

　　A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

　　2．能不能跟陌生人走?

　　A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。

　　3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

　　4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

　　A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。

　　6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

　　B．什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雷給人們生活造成的影響。

　　2、學(xué)習(xí)躲避雷的方法和雨天自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、了解雷電是如何形成的。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　躲避雷電圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對(duì)我們的生活會(huì)有危害嗎？

　　2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　二、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的.危害。

　　1、教師：下面請(qǐng)小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來(lái)的影響。

　　教師小結(jié)：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動(dòng)物被雷電 擊中就會(huì)死掉的。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。

　　教師小結(jié)：

　　有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開(kāi)，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹(shù)底下，打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源，同時(shí)盡量不要開(kāi)水龍頭，打雷時(shí)不要用手機(jī)，有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對(duì)嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)其他組的幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師小結(jié)：

　　雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì)產(chǎn)生電。

　　小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負(fù)電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、绷私馓}卜的種類(lèi)，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　�、擦私馓}卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　⒊樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、辈煌�種類(lèi)的`蘿卜若干

　�、补┌杼}卜用的操作材料

　　⒊課件

　�、刺}卜食品若干

　　⒌熟悉音樂(lè)《種瓜》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、按蘿卜特征進(jìn)行分類(lèi)

　　⒈小兔帶來(lái)一個(gè)喜訊，它家的蘿卜豐收了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它分一分。

　　⒉幼兒自由分類(lèi)。

　　⒊幼兒相互交流。

　　二、了解蘿卜種類(lèi)，知道名稱(chēng)

　�、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜？

　�、步處熜〗Y(jié)：有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有橘黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　�、蹦阒�道蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)？

　�、步處熜〗Y(jié)。

　�、衬愠赃^(guò)什么蘿卜？

　�、闯鍪咎}卜食品。

　　四、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程

　　⒈你知道蘿卜是怎么長(zhǎng)大的？

　�、灿^看課件，了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　�、硨W(xué)一學(xué)蘿卜生長(zhǎng)的動(dòng)作。

　　五、拌蘿卜

　　⒈蘿卜可以怎么吃？

　　⒉幼兒嘗試拌蘿卜。

　　活動(dòng)延伸：

　　⒈出示蘿卜工藝品供幼兒欣賞。

　�、擦私馓}卜的更多知識(shí)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　�、闭麄�(gè)活動(dòng)清晰，環(huán)節(jié)清楚后，銜接自然。

　　⒉教師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

　�、郴顒�(dòng)形式好，把活動(dòng)的內(nèi)容整和在一起。

小班教案 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　幼兒園的故事教學(xué)內(nèi)容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學(xué)幻想故事等。它是幼兒園教育必不可少的組成部分，對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的作用。

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介一個(gè)大雪紛飛的冬日，好心的老爺爺擔(dān)心深山里的兔子沒(méi)東西吃會(huì)餓壞，就將家里的胡蘿卜送給兔子吃。可是，看到堆成山的胡蘿卜，兔子們卻你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑏y成一團(tuán)。最后，小兔子們能不能吃到蘿卜呢?

　　(二)主題分析故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿卜，但大家互不相讓?zhuān)�你�?zhēng)我搶?zhuān)�最后終于找到了分蘿卜的好辦法。故事幫助孩子們知道，在集體中要遵守一定的規(guī)則和秩序，要學(xué)會(huì)謙讓。

　　(三)情節(jié)分析故事一開(kāi)始，老爺爺打開(kāi)窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子擔(dān)心起來(lái)，形象地描繪出了老爺爺?shù)纳屏�、慈�?ài)之心。兔子們看到堆積如山的蘿卜，都從四面八方跑過(guò)來(lái)，這張畫(huà)面很好地刻畫(huà)出了兔子們看到蘿卜時(shí)欣喜的神情和急切地想得到蘿卜的心理，這正好與故事開(kāi)始部分老爺爺?shù)南敕ㄏ嗪魬?yīng)。在一陣混亂中，兔寶寶的一句話成為故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是整個(gè)故事的靈魂�！芭抨�(duì)拿東西真快啊!"最后，當(dāng)兔子們有序地排隊(duì)領(lǐng)蘿卜，時(shí)，小兔子們感受和體驗(yàn)到了排隊(duì)拿東西的快速和快樂(lè)。

　　(四)角色分析故事中的老爺爺慈眉善目，從他擔(dān)憂(yōu)的表情、驚喜的神態(tài)，我們可以感受到，這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老人。小兔的形象天真可愛(ài)，就像一群剛剛?cè)谌肴后w的娃娃。他們似乎只知道快樂(lè)地?fù)碛�，卻不懂得顧及他人，不懂得分享與謙讓?zhuān)�這正是生活中大多數(shù)幼兒的真實(shí)寫(xiě)照。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1、畫(huà)面的構(gòu)圖和顏色故事的畫(huà)面色彩主要以白色為背景色，很好地凸顯出了這是一個(gè)發(fā)生在寒冬的故事。整個(gè)畫(huà)面除了白色以外，還運(yùn)用了紅色與咖啡色這兩種主色調(diào)，分別顯現(xiàn)蘿卜和深山的景物，讓人一目了然。

　　故事的構(gòu)圖簡(jiǎn)單而清晰，通篇以彩色鉛筆勾勒出人物造型。畫(huà)面充滿(mǎn)童趣，很符合小年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。

　　2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的兔子為了得到蘿卜，上躥下跳，吵吵鬧鬧，這張畫(huà)面可以引導(dǎo)幼兒觀察兔子們的動(dòng)作，猜測(cè)此時(shí)兔子們的心理活動(dòng)。當(dāng)畫(huà)面出現(xiàn)到最后一幅，老爺爺看到自己的推車(chē)上裝滿(mǎn)了暖茸茸的兔毛時(shí)，他愣住了……看似簡(jiǎn)單的畫(huà)面，卻蘊(yùn)含了很深的教育內(nèi)涵。

　　(六)語(yǔ)言分析本故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單＼精煉，易于被孩子們理解。而且，其中小兔的'對(duì)話很符合小班年齡段孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。因此，可以讓孩子模仿這些話。

　　教師在講述的過(guò)程中要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，一開(kāi)始對(duì)環(huán)境和老爺爺?shù)闹v述可以慢點(diǎn)，隨后，爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)的語(yǔ)氣稍稍急促與緊張，與前面的安靜祥和形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓孩子對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展充滿(mǎn)期待。最后小兔們有序拿蘿卜，謙讓時(shí)的對(duì)話可以略微放慢，讓孩子從語(yǔ)句中感受到平穩(wěn)、和諧和快樂(lè)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)： (一)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　1、教學(xué)意圖對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)很重要。本故事通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的情節(jié)，給大家講述了一群可愛(ài)的小兔子從爭(zhēng)搶蘿卜，到有序排隊(duì)分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識(shí)。我們知道，幼兒的一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則，比如：人多時(shí)有序地排隊(duì)盥洗、飲水；活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有序地?cái)[放物品。因此，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的排排隊(duì)的游戲，使孩子在故事情境中游戲，并進(jìn)一步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓?zhuān)�要遵守一定的秩序和�?guī)則。這樣，才能體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)和有序。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。

　　(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(PPT)

　　4、教學(xué)過(guò)程

　　(1)觀察封面，引出故事一畫(huà)面上有什么?

　　一這是在什么季節(jié)?

　　一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(引出書(shū)名：小兔分蘿卜)小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

　　(2)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：

　　一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?

　　一小兔們表現(xiàn)得怎樣?(觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿(mǎn)著興奮和喜悅!

　　②出示第10～11面：

　　一小兔們?cè)诟墒裁?

　　一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

　�、鄢鍪镜�12～19面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：

　　一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?

　　一如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢?(激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法)

　　④出示第20～25面：

　　一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ))⑤出示第26面～結(jié)束：

　　一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

　　一你喜歡老爺爺嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來(lái)，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

　　(3)排排隊(duì)一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎?(老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì))一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧!(引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

　　(4)活動(dòng)延伸一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

　　(二)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1、教學(xué)意圖在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分蘿卜時(shí)不同的話語(yǔ)，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)然除了學(xué)會(huì)動(dòng)口以外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)手哦!

　　一直以來(lái)，小兔是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物，而小兔愛(ài)吃蘿卜的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們?cè)囋噷W(xué)做“胡蘿卜”呢?或許這對(duì)小班孩子是一次挑戰(zhàn)，趕快試試吧。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。

　　(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備《小兔子分蘿卜》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)彩泥，泥工板，泥工刀等綠色皺紋紙，小塑料棍

　　4、教學(xué)過(guò)程

　　(1)回憶故事出示一堆蘿卜：

　　一這是什么?它是誰(shuí)最喜歡的東西?誰(shuí)來(lái)給蘿卜排排隊(duì)?

　　一還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?他們的蘿卜是從哪里來(lái)的?

　　一你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

　　(2)聽(tīng)聽(tīng)講講：教師講述故事，在對(duì)話處引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一故事中小兔們是怎么分蘿的?(鞏固排隊(duì)的重要性)一小兔子實(shí)在太愛(ài)吃蘿卜，這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了，我們一起動(dòng)手再給小兔做些蘿卜嗎?(引出主題“做蘿卜")

　　(3)學(xué)做胡蘿卜一看看胡蘿卜是什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錐形)一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像?

　　示范：每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后再搓泥。

　　一請(qǐng)你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。看看胡蘿卜少了什么?

　　示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

　　(4)送胡蘿卜一哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，真棒!請(qǐng)你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。(引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序放置)一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì))一小兔今天非常開(kāi)心，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說(shuō)謝謝你們。

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1、活動(dòng)名稱(chēng)：水果寶寶(蔬菜寶寶)排排隊(duì)

　　2、活動(dòng)意圖：引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小排列。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不同的水果、蔬菜。

　　4、活動(dòng)提示：引導(dǎo)孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合，但大小有序即為完成任務(wù)。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)在閱讀區(qū)放置幾張孩子排隊(duì)的照片，每張照片排隊(duì)的人和數(shù)量都不相同（最好是本班孩子的照片）然后提供一些場(chǎng)景：如洗手間、放置茶桶的地方、樓梯，等等。

　　引導(dǎo)幼兒將孩子排隊(duì)的照片放置在場(chǎng)景中，并向大家介紹：我們（或誰(shuí)和誰(shuí)）排隊(duì)（干什么），或在（地點(diǎn)）我們（或誰(shuí)和誰(shuí)）排隊(duì)（干什么）。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我選擇了一本有意思的圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)行閱讀，孩子們很喜歡，興趣點(diǎn)也很高。

　　不足之處：

　　1．提問(wèn)瑣碎。

　　每個(gè)職業(yè)只提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題不要太多，要有重點(diǎn)的進(jìn)行提問(wèn)。

　　2．有輕有重。

　　有的環(huán)節(jié)不需要進(jìn)行的很細(xì)致、詳細(xì)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)要突出。

　　3．巧妙設(shè)計(jì)。

　　同樣的環(huán)節(jié)，同樣的設(shè)計(jì)，怎樣讓孩子又快又好的掌握，也是我需要改進(jìn)的地方。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我又找到了自己的很多不足，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)努力避免再出現(xiàn)這些問(wèn)題。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，以此促進(jìn)幼兒早期閱讀的能力。

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