(熱)中班教案4篇
作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案4篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)觀察各種按規(guī)律排列的物體,進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。
2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列,培養(yǎng)幼兒的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、去超市途中,含有按各種規(guī)律排列事物的`場(chǎng)景圖及超市貨物排列圖。
2、小蝴蝶、小汽車(chē)、磁性教具及幼兒用書(shū)、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察物體,尋找規(guī)律。
創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周?chē)爸碌呐帕幸?guī)律。
二、探索操作,嘗試有規(guī)律排列物體。
1、尋找貨物的排列規(guī)律,繼續(xù)排序。(擺放方法:顏色、大小、高矮等。)
2、探索操作,嘗試有規(guī)律排列物體。
3、尋找規(guī)律,繼續(xù)排列,做練習(xí)。(幼兒用書(shū))
幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo),掌握幼兒做題情況。
三、反饋,嘗試互查改錯(cuò)。
投影展示個(gè)別幼兒作品,孩子自我作業(yè)情況,嘗試自查自糾。
四、延伸活動(dòng):
本冊(cè)幼兒用書(shū)第13頁(yè)練習(xí)內(nèi)容。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
我們周?chē)灿兄S多了不起的人,身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周?chē)暮门笥眩麄兩砩隙加辛瞬黄鸬牡胤,需要我們(nèi)ふ、去了解!因此活?dòng)《了不起的人》應(yīng)運(yùn)而生,旨在通過(guò)讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物,大膽地在活動(dòng)中大膽交流,抒發(fā)感想!
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),觀看錄像,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng);第二環(huán)節(jié),說(shuō)說(shuō)身邊的了不起的人;第三環(huán)節(jié),說(shuō)說(shuō)自己了不起的地方。
活動(dòng)目標(biāo):
1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感。
2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動(dòng)成果的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),消防員工作的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)
1.你們從剛才的'錄像中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?
2.為什么消防員叔叔做事首先要快?
小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動(dòng)作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),他們會(huì)很快趕來(lái)救助,所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰(shuí)嗎?
2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?
小結(jié):原來(lái),我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。
三、了不起的我
1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?
小結(jié):有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處,有的通過(guò)別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng),讓自己變得了不起,好嗎?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將7以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi),并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固目測(cè)接樹(shù)的方法。
3、樂(lè)意使用新方法數(shù)數(shù),能學(xué)習(xí)別人的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——6的數(shù)字,并學(xué)習(xí)過(guò)目測(cè)數(shù)群的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具:房屋形分類(lèi)底板,7以?xún)?nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個(gè)數(shù)字有2——4張卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學(xué)具:(1)房屋形分類(lèi)底板,7以?xún)?nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
。2)《幼兒用書(shū)》,人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物住新家。
1、出示屋形分類(lèi)底板、小動(dòng)物實(shí)物卡。教師:森林里蓋好了一幢新房,這些小動(dòng)物要搬到新屋里去,有哪些小動(dòng)物要搬新家呢?有幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法觀察小動(dòng)物的數(shù)量。
2、師幼共同討論住新房的規(guī)則:一樣多的小動(dòng)物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請(qǐng)幼兒示范分小動(dòng)物。
3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動(dòng)物都是幾個(gè)呢?引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動(dòng)物的數(shù)量。
4、教師:7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,說(shuō)說(shuō)7像什么?還可以表示什么?
5、教師:"誰(shuí)愿意用我們剛才想的辦法給小動(dòng)物家裝門(mén)牌號(hào)呢?"幼兒集體商量的規(guī)則給小動(dòng)物家裝門(mén)牌號(hào),把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動(dòng)1、小動(dòng)物住新家。先將小動(dòng)物卡片按數(shù)量的多少放在分類(lèi)盒中,然后再匹配相應(yīng)的`數(shù)字卡。
2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書(shū)》畫(huà)面,用目測(cè)接數(shù)的方法將相同的實(shí)物圈起來(lái),并在數(shù)量是7的圈中打√。
3、添畫(huà)變成7。先數(shù)數(shù)畫(huà)面上每一排的物體的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒添上相應(yīng)的物體,讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示幼兒的操作,請(qǐng)幼兒介紹操作的過(guò)程和結(jié)果。
表?yè)P(yáng)用目測(cè)接數(shù)方法的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)并嘗試使用該發(fā)法。
中班教案 篇4
目標(biāo)
1.在畫(huà)直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫(huà)背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
準(zhǔn)備
油畫(huà)棒,繪畫(huà)紙。
過(guò)程
1.觀察好朋友。
――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。
――重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
2.我和好朋友手拉手。
――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。
――引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。
――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫(huà)相應(yīng)背景。
3.說(shuō)說(shuō)我的`好朋友。
――展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。
――啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà),并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背畫(huà)。
建議
1.可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)基礎(chǔ),提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周?chē)h(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,供幼兒欣賞。
3.可請(qǐng)幼兒將作品帶回家,向父母介紹自己的好朋友。
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