中班教案8篇【精選】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、 了解、感知會轉(zhuǎn)動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。
2、 在做做玩玩中體驗(yàn)操作的樂趣，培養(yǎng)動手動腦能力。
二、活動準(zhǔn)備：
漂亮風(fēng)車群一架，會轉(zhuǎn)動的物體圖片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹簽若干，火柴若干
三、活動指導(dǎo)；
1． 以漂亮風(fēng)車引入，引起幼兒興趣。
“我們那班來了個(gè)風(fēng)車小客人，它很高興，要和小朋友交朋友，她說她想跳個(gè)舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫忙想想辦法。”
2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動的東西，感知轉(zhuǎn)動。并和同伴分享自己的.發(fā)現(xiàn)。
3． 討論：生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動？這些能動的東西有什么用途？對我們有什么幫助？
出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時(shí)鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。
4． 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉(zhuǎn)動。
5． 延伸：離開活動室，帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1. 知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。
2. 進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)：
知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。
難點(diǎn)：
進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
準(zhǔn)備：
1. 幼兒已經(jīng)完成調(diào)查表。
2. 家鄉(xiāng)的名勝及特產(chǎn)圖片。
過程：
一、歌曲引入
1.以歌曲《夸家鄉(xiāng)》引入課題，幼兒談?wù)勛约褐赖募亦l(xiāng)的風(fēng)景名勝。
2.教師圖片展示并補(bǔ)充。
二、進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)
1．幼兒拿出調(diào)查表，自由交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
2．請幼兒介紹自己知道的相關(guān)知識。
3．說一說家鄉(xiāng)的方言。
4．談?wù)勛约合矏奂亦l(xiāng)的原因，萌發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
延伸：
參觀幼兒園，嘗試向別人介紹自己的幼兒園。
反思：
本次活動我做了圖片、調(diào)查表這些準(zhǔn)備，因此課堂上，孩子們在看到自己所提到的'風(fēng)景、特產(chǎn)圖片都很興奮，幼兒發(fā)言積極，氣氛活躍。
但我 也發(fā)現(xiàn)，在提到風(fēng)景名勝時(shí)，孩子們大都說的是公園、萬達(dá)一些玩的地方，說明幼兒對風(fēng)景名勝這一概念還不是太清晰，但對于幼兒
來說，這就是他們心中的風(fēng)景名勝。在提到特產(chǎn)是，幼兒全部說的是吃的，所以我認(rèn)為此次活動還可以有一個(gè)延伸，就是更深入了解家鄉(xiāng)。
本次活動我班孩子特興奮，不能安靜傾聽別人，常規(guī)方面還需加強(qiáng)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
“幾何圖形”是數(shù)學(xué)活動的重要內(nèi)容，經(jīng)過小班和中班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的孩子已初步認(rèn)識了圓形、半園形、三角形、正方形和長方形，而且對這些圖形有較濃的興趣，當(dāng)我把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的拼出一些簡單的物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，進(jìn)一步鞏固分類、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)概念，發(fā)揮他們的想象力及動手操作能力。將游戲貫穿于整個(gè)活動過程，通過創(chuàng)設(shè)情景，以送圖形寶寶回家及用圖形寶寶拼禮物等有趣的活動吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而獲得有關(guān)數(shù)形的感性認(rèn)識，讓幼兒在操作活動和奇妙的想像中進(jìn)入美麗的數(shù)學(xué)世界。
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對長方形、正方形、三角形、園形、半園形的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固分類、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)概念。
2、發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、活動準(zhǔn)備：
1、相機(jī)和幻燈機(jī)各一臺，眼罩和幼兒人數(shù)相等。
2、幾何圖形若干，房子5間，數(shù)卡1、2、3、4、5，計(jì)錄紙與幼兒人數(shù)相等，圖形國王頭飾一個(gè)，筆和泥工板與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
（一）教師扮演圖形國王，帶領(lǐng)幼兒參觀圖形王國，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
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1、你看見了什么？
2、你最喜歡什么圖形？它是怎樣的？
�。ㄈ┧蛨D形寶寶回家：
1、出示五間房子，幼兒數(shù)一數(shù)，并說出總數(shù)。
2、幼兒觀察每間房子都住了什么圖形寶寶，并說給同伴聽。
3、幼兒戴眼罩在自己的桌面摸圖形，然后打開眼罩看自己摸的圖形是否對。4、把自己摸到的圖行寶寶送回家。
（四）用圖形拼畫，并記錄各種圖形的個(gè)數(shù)。
1、國王今天過生日，想收到小朋友的禮物，請小朋友用各種圖形拼一份禮物送給國王。
2、幼兒在優(yōu)美的音樂聲中用各種圖形拼物體，教師把幼兒的作品用相機(jī)拍下。
3、幼兒記錄自己用的各種圖形的數(shù)量，并說說自己送的是什么禮物。
4、用幻燈展示幼兒的禮物，并請幼兒檢查他的記錄是否正確。
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幼兒回家后和爸爸媽媽一起去尋找自己沒有認(rèn)識的圖形，明天來告訴老師。
活動后的自我反思：
為了組織好本次活動我反復(fù)進(jìn)行了多次的考慮，研讀孩子的興趣以及孩子的原有水平等等。經(jīng)過小班和中班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的孩子已初步認(rèn)識了圓形、半園形、三角形、正方形和長方形，而且對這些圖形有較濃的興趣，當(dāng)我把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的拼出一些簡單的物體。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)是：鞏固幼兒對長方形.正方形.三角形.園形.半園形的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固分類、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)概念。活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又袘�(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒又形疫\(yùn)用了情景表演法，通過設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動引起幼兒積極參與活動的興趣。不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。本活動采用的幼兒學(xué)法有操作法，讓幼兒通過動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。還采用了交流法，在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享。本活動設(shè)計(jì)活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識有機(jī)整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達(dá)教學(xué)，本活動設(shè)計(jì)嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，以送圖形寶寶回家及用圖形寶寶拼禮物等有趣的活動吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而獲得有關(guān)數(shù)形的感性認(rèn)識，讓幼兒在操作活動和奇妙的想像中進(jìn)入美麗的數(shù)學(xué)世界。中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識過程中，注意力較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是中班教學(xué)活動組織的難點(diǎn)，也是我�？紤]的問題，但在活動的組織中存在不少的問題：
1、《綱要》中指出的“生生互動”“師幼互動”沒有得到很好的體現(xiàn)，老師沒有能很好地引導(dǎo)孩子，給予孩子的思考時(shí)間不夠。如幼兒在觀察圖形王國看到的圖形和幼兒摸圖形寶寶時(shí)，由于老師急于進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，沒有讓幼兒有充分時(shí)間交流和討論，交流討論是非常重要的，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，相互的學(xué)習(xí)。在出示房子時(shí)沒有引導(dǎo)孩子點(diǎn)數(shù)，沒有能把握有利的機(jī)會讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。在出示房子時(shí)沒有注意說錯(cuò)的孩子，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。五間房子可以引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)排序的知識，同時(shí)老師不應(yīng)該在房子那里貼好數(shù)字，應(yīng)該引導(dǎo)排序讓幼兒選數(shù)字貼上。從而更好更大地發(fā)揮教具的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容多，每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，幼兒不能充分操作。老師還沒有能靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在本次活動中幼兒由于觀察不細(xì)致，在老師提問題時(shí)有幼兒說看見了梯形，請他來找只是亂指，如果我在這時(shí)就出示梯形，讓幼兒找找梯形和正方形、長方形和三角形的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，然后再讓幼兒根據(jù)自己的意愿通過折一折變成梯形，這樣也許會收到意想不到的教學(xué)效果。
3、沒有能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出。本活動由于時(shí)間關(guān)系，在后面的拼圖形并記錄是活動的重難點(diǎn)，盡管幼兒有一點(diǎn)記錄經(jīng)驗(yàn)但還是不明白老師的要求的，在這時(shí)應(yīng)該采用演示法，通過請能力強(qiáng)的幼兒演示記錄一幅圖給孩子看，同時(shí)幼兒可以有不同的記錄方法幫助他們獲得一定的理解，讓幼兒在原有水平上得到提高。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。
3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
2、知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
活動過程：
�。ㄒ唬�、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。
氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
2、教師講解示范在氣球上作畫的`技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
3、請幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
4、幼兒開始作畫。
教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
�。ㄋ模ψ髌愤M(jìn)行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
延伸活動：
可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．提高運(yùn)動時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動能力。
3．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂“火車開了”。
活動過程
一、活動準(zhǔn)備
1．聽音樂開火車人場。
指導(dǎo)語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)
2．熱身運(yùn)動。
指導(dǎo)語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動一下身體吧!(引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。)
二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語：
寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1．幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。
2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：
(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：
(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；
(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。
三、游戲“做客”
1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2．引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動物家做客。
指導(dǎo)語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)
3．分組到小動物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。
指導(dǎo)語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的`花樣多、哪組跳的動作好，表現(xiàn)最棒的 那組 老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
四、放松身體，收拾場地
1．教師與幼兒一起評價(jià)，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2．放松活動。指導(dǎo)語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)
3．師生共同收拾活動場地。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護(hù)它們。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《老虎》
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性， 提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護(hù)動物，可現(xiàn)在由于森林的'減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行�！�
活動延伸
在美工活動中畫老虎。
活動反思
科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識。
通過本次的教學(xué)活動，幼兒知道了野生動物老虎及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
活動過程：
一、數(shù)點(diǎn)心1、逐條出示畫有點(diǎn)心的`卡片，請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、包裝點(diǎn)心1、點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動材料）。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1.通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。
2.了解聲音傳播的媒介。
活動準(zhǔn)備
1.傳聲筒成品一個(gè)。
2.圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。
3.幼兒用書。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示圖片，引發(fā)幼兒對傳聲筒的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面
提問：小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么？
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出自己的想法。（在說話）
提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？
3.引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
提問：你們想不想試一試？
請兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>
二、制作傳聲筒。
1.請幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成
2.再請幼兒根據(jù)幼兒用書上的`步驟，兩名幼兒一組進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。
3.請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。
提問：小朋友，聽到你的好朋友說的話了嗎？
教師小結(jié)：這個(gè)紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。
對著紙杯說話，振動被毛線傳送到另一個(gè)紙杯，于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。
三、鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/strong>
1.嘗試：往紙杯里放東西。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清楚了。
2.教師小結(jié)：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。
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