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五年級數(shù)學(xué)家教案：三步計算的歸總應(yīng)用題
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的五年級數(shù)學(xué)家教案：三步計算的歸總應(yīng)用題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：課本第49頁例3。
教學(xué)要求：使學(xué)生較熟練地應(yīng)用一般應(yīng)用題的解
題方法，并能正確運用分析法來分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地列綜合式解答應(yīng)用題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1．看圖列式：
2．準(zhǔn)備題：
工人們修一條路。如果每天修12米，10天修完�，F(xiàn)在每天修15米，幾天修完？
二、新授。
1．揭示課題。
2．出示例3。
工人們修一條路，如果每天修12米，10天修完，現(xiàn)在每天比原來多修3米，現(xiàn)在幾天修完？
（1）讀題，找出已知條件與問題，并與復(fù)習(xí)題比較。
�。�2）畫線段圖，分析數(shù)量關(guān)系。
要知道現(xiàn)在幾天修完，必須要知道哪兩個條件？（路的總長和現(xiàn)在每天修多少米）這兩處條件都是是未知的，要求路的總長必須要知道什么條件？（計劃每天修多少米和幾天修完）要求現(xiàn)在每天修多少米，又必須知道哪兩個條件？（原來每天修多少米與現(xiàn)在每天比原來多修的米數(shù)），這兩個條件在題目中是已知的，所以可以列式解答這道題。
板書：
分步列式：
〖1〗．這條路長多少米？12×10=120（米）
〖2〗．現(xiàn)在每天修多少米？12＋3=15（米）
〖3〗．現(xiàn)在幾天修完？120÷15=8（天）
列綜合算式：
12×10÷（12＋3）=8（天）
�。�3）檢驗與答案。
3·補充例題。
工人們修一條公路，如果每天修12米，10天修完，現(xiàn)在每天修15米，可以提前幾天修完？
�。�1）讀題，審題，找出已知條件和問題。
�。�2）這道題與復(fù)習(xí)題、例3有什么相同點和不同點。
�。�3）要求可以提前幾天修完，必須要知道哪些條件，要先求什么，再求考驗什么？
�。�4）學(xué)生嘗試練習(xí)。
4、指導(dǎo)看書，教師小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)。
1、課堂練習(xí)：課本第50頁做一做。
2、練習(xí)十二第12、13、14題。
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