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大班爬游戲教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的大班爬游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班爬游戲教案1
設(shè)計(jì)思想
近段時(shí)間，流行那種又沉又的呼拉圈，家很感興趣，無(wú)形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。
2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。
記錄用紙、筆等。
事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒觀看比賽，為老師媚掌加油，并為獲得冠的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的`興趣。
2、邀請(qǐng)冠老師和家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。
3、家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)家想出玩圈的多種方法，和家一起玩。
4、玩法太多了，記不住，教家記錄的方法，請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來(lái)。
5、家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
6、展示家的記錄，并讓家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。
7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。
8、結(jié)束游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來(lái)，家比賽。
活動(dòng)效果分析
本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開(kāi)，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
大班爬游戲教案2
一、游戲目標(biāo)：
1、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位，以及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。
3、培養(yǎng)遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
二、材料準(zhǔn)備：
1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、迷你照相館的自制攝像機(jī)、照相機(jī)等。
3、卡通吧的幼兒自帶碟片
4、漂亮屋的'自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。
5、創(chuàng)意花坊制作花的各種廢舊物品（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。
6、美食街的自制食物（壽司、餛飩、面條、牛肉串等）
三、游戲過(guò)程
1、教師結(jié)合上周開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
�。�1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)迷你照相館，提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。
（2）鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
�。�3）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
�。�4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
四、游戲結(jié)束
�。�1）放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。 ……
大班爬游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè)，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)的形式引出"水"。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！
謎語(yǔ)："在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"
2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。
3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：
a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化；
b：不浪費(fèi)水；
c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。
4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮："把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？"
2組——水的流動(dòng)："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？
通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的`用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）
5、教師："小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？"請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
a、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？
b、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
c、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。
剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。
6、提問(wèn)："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
7、結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。
缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。
大班爬游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，自由表達(dá)自己欣賞的感受。
指導(dǎo)語(yǔ)：看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？用完整、連貫的.話說(shuō)一說(shuō)。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語(yǔ)。
二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
1、邊欣賞圖片，邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2、討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)？
指導(dǎo)語(yǔ)：這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么？哪些地方你聽(tīng)得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。
1、生生互動(dòng)。
幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。
2、師生互動(dòng)。
幼兒之間無(wú)法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片，朗誦古詩(shī)。
教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處，從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。
1、欣賞音樂(lè)。
2、隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)。
五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
大班爬游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
�。�2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰(shuí)？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
�。ǜ撉俪發(fā)a”）
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰(shuí)？”
“do、re”
“我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧”
�。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”）
“你們太棒了，我來(lái)給你介紹一下我的'新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來(lái)唱一下它的名字吧”
�。ㄓ變焊撉俪獛妆椋缓笠耘呕疖嚨男问矫總�(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來(lái)試一下吧！”
�。ㄓ變捍虺龆忠舴墓�(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來(lái)試一下吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)一下”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧！”
�。ǜ撉俪鲎V子）
延伸活動(dòng)：
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來(lái)找一下吧！”
大班爬游戲教案6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
互相傾聽(tīng)，協(xié)調(diào)音色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2、教師談話，引出課題。
快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了?
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并完整感受。
提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的?好像在干什么?
2、再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。
介紹：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。
3、熟悉圖譜
介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據(jù)樂(lè)曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些木偶是怎么和音樂(lè)舞蹈的?
4、匹配樂(lè)曲。
5、請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。
6、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。
7、徒手練習(xí)
(1)手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
(2)看指揮，分樂(lè)器練習(xí)。
(3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
8、配器演奏
1、輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏。
9、引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、收拾用具，下課休息。
活動(dòng)反思：
?木偶大聚會(huì)》選自《胡桃?jiàn)A子組曲》，樂(lè)曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：
1、教師思路清晰，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。
2、放手，把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂(lè)活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂(lè)器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂(lè)器沒(méi)有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂(lè)器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的`樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時(shí)候，我們放一放手，孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)，所以在出示打擊樂(lè)后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂(lè)器的演奏方法。在聽(tīng)、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)樂(lè)曲的旋律掌握的較好，打擊樂(lè)活動(dòng)順利完成。
大班爬游戲教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：
活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的`游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲a、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散
(4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)
(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
課后反思：
體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。
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