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解讀INTASC標(biāo)準(zhǔn)9:反思實(shí)踐、專業(yè)發(fā)展
解讀INTASC標(biāo)準(zhǔn)9：反思實(shí)踐、專業(yè)發(fā)展一、原文與譯文
原文：
Principle #9: The teacher is a reflective practitioner who continually evaluates the effects of his/her choices and actions on others (students,parents, and other professionals in the learning community) and who actively seeks out opportunities to grow professionally.
譯文：
教師應(yīng)成為一個(gè)反思型的實(shí)踐者，經(jīng)常反思自己的選擇和行為以及對(duì)他人（學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)共同體中的其他專業(yè)人員）的影響作用，并且積極尋求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
二、理解
教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)教學(xué)改革的重要組成部分，提高教師專業(yè)化水平也是各國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。而提高教師反思性思維，成為反思型教師也是教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效途徑。
要成為一名反思型教師，應(yīng)該具有反思性思維，具備反思的能力和態(tài)度，并且能夠自覺(jué)主動(dòng)地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考和批判分析。反思型教師應(yīng)該不僅具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧與技能，而且還具有對(duì)自己的教學(xué)方法，教育內(nèi)容進(jìn)行反思、研究、改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值更廣闊的教育問(wèn)題的探究、處理能力。反思型教師不僅是教育實(shí)踐者，也是自身教學(xué)行動(dòng)的研究者，反思型教師會(huì)主動(dòng)地提升自己的專業(yè)化水準(zhǔn)，經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不斷地為自己設(shè)定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，從而進(jìn)一步推動(dòng)自身的專業(yè)化發(fā)展。
三、證據(jù)
教師博客，進(jìn)行教育敘事和教學(xué)反思，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
天河部落、海鹽博客群、蘇州教育博客等
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