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整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 06:08:05 教學(xué)反思 我要投稿
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整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法》教學(xué)反思

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算;

整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)反思

  2.、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力;

  3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:若干小棒

  教學(xué)方法:合作探究

  教學(xué)過(guò)程

  一.復(fù)習(xí)舊知,引出新課:

  師板書(shū):有8個(gè)月餅,平均分給4個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生可以分得幾個(gè)?

  師提問(wèn):你是用什么方法計(jì)算的?學(xué)生匯報(bào)師板書(shū):8÷4=2

  8個(gè)一除以4等于2個(gè)一

  想口訣:二四得八

  2×4=8

  8÷4=2

  同學(xué)們記性真好!對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握很好了,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí):整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法 。

  二.探究新知

  教學(xué)例1

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例1圖,獲取數(shù)學(xué)信息。

  2.學(xué)生匯報(bào)師板書(shū):有8盒月餅,每盒10個(gè),一共80個(gè),平均分給4個(gè)組,每個(gè)小組能分得多少個(gè)月餅?

  3.學(xué)生獨(dú)立思考,然后指明學(xué)生列式:80÷4=

  4.提問(wèn):用什么方法計(jì)算?

  5.分小組探討計(jì)算方法,并借助小棒擺一擺。

  6.小組匯報(bào),師生整理板書(shū):80÷4=20

  8個(gè)十除以4等于2個(gè)十

  想口訣表:二四得八

  20×4=80

  80÷4=20

  7.分小組探討:8÷4=2和80÷4=20計(jì)算時(shí)的區(qū)別。

  8.師根據(jù)小組匯報(bào)小結(jié):相同處:都利用乘法口訣“二四得八”計(jì)算的;不同之處:兩道題的計(jì)數(shù)單位不一樣:8個(gè)“一”和8個(gè)“$2。

  三.鞏固練習(xí)

  1. 課堂活動(dòng)1題(同桌之間互說(shuō))

  2. 聽(tīng)算10道題(評(píng)選聽(tīng)算小能手)

  四.課堂小結(jié)

  這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲,同桌之間互相交流。

  五.課堂作業(yè)

  練習(xí)十二 第1題

  教學(xué)反思:本節(jié)課我以學(xué)生已有的認(rèn)知為起點(diǎn),自然過(guò)渡到新課。這節(jié)課很失敗,失敗的原因:沒(méi)有真正了解到學(xué)生已有的認(rèn)知水平有多高,在復(fù)習(xí)舊知的時(shí)候自以為學(xué)生應(yīng)該掌握的很好了,速度放的有點(diǎn)快,結(jié)果導(dǎo)致后進(jìn)生在計(jì)算求商的時(shí)候引用的乘法口訣是把被除數(shù)與除數(shù)相乘得出商,還好及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正,走出了誤區(qū)。通過(guò)這節(jié)課使我深受啟發(fā):舊知與新知是緊密聯(lián)系的,在復(fù)習(xí)舊知時(shí)一定要深入了解學(xué)生已有的認(rèn)知水平。

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