英語第七冊五六模塊備課

課題 （教學內(nèi)容） module 5 unit1 Pleased to meet you! 課時 安排 共需要1課時

　　此為第1課時 教學目標 1、會使用情態(tài)動詞can

　　2、主要語言 Can you speak English? Can I write to your friend?

　　3、通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友 教學準備 教學用具：單詞卡片,錄音機及磁帶,光盤 核心問題

　�。ń虒W重難點） 用can 講述自己的能力

　　情態(tài)動詞can 的用法 教 學 過 程 師 生 互 動 二次備課 一、熱身復(fù)習

　　1、Write the following words on the board.

　　jump swim dancesing

　　2, Teacher do actions ,example

　　T: jump / I can jump.

　　Repeat this with other words on the board.

　　Then, introduce the question form of "can" by asking volunteers some questions.

　　Example: T: Can you jump?

　　二、學習課文

　　1，listen,point and find "can"

　　T:write the fllowing wordson the board: England China America

　　T:Play the tape

　　2，Teacher ask :who's Laura?

　　Where is laura from? How many English friend s has Daming got? Can laura write Chinese ?Can Daming write English ?Can They be pen friends.

　　3，對每幅圖片的對話進行學習

　　a,請同學讀回讀的句子，并式 著理解。

　　b,老師領(lǐng)讀，

　　C，老師講解帶can的句子，講解結(jié)束后再放一邊錄音

　　4，小結(jié) 完成練習1，SB活動2

　　2，AB練習1：首先讓學生依次讀出問題，完整的聽一邊錄音。

　　2，練習2，Before doing the exercise,ask the students to look at the picture carefully.

　　Example:

　　T: The boy is riding a bike.

　　2，Then elicllowing response from the sts. listen,point and find "can" T:write the fllowing wordson the board: England China AB練習1：首先讓學生依次讀出問題，完整的聽一邊錄音。 問題探究和拓展活動 練習2，Before doing the exercise,ask the students to look at the picture carefully. 作業(yè)設(shè)計及其它要求 Homework：選擇完成用運任務(wù)3，通過介紹自己，結(jié)識筆友。

　　板書設(shè)計 板書設(shè)計

　　Module 5 Pleased to meet you !

　　Can you speak English?

　　Can you write Chinese?

　　Can you ……….?

　　Yes, I can . / No, I can’t . 教學探討和反思 新課程標準強調(diào)“任務(wù)型教學”，提倡學生在體驗、思考、調(diào)查、合作與交流中完成學習任務(wù)，從而達到發(fā)展學生對語言的綜合運用能力。因而，為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本課以任務(wù)型教學為主，借助課外知識和輕松對話，引入新課；借助課件和tape recorder分兩部分呈現(xiàn)對話Pleased to meet you!，并通過把回答問題和判斷正誤作為學習任務(wù)來激發(fā)學生學習及檢驗其學習效果；借助圖示和游戲，復(fù)習can的用法并同時復(fù)習前幾單元涉及的內(nèi)容如愛好等。在整個教學中，一方面，借助多媒體課件化解難點，另一方面，我注意師生的互動，通過模仿對話—表演對話—實際運用對話等一系列活動完成了本課的教學任 課題 （教學內(nèi)容） Module5unit2 Pen Friend 課時 安排 共需要1課時

　　此為第1課時 教學目標 教學目標：

　　1、會用運句子 Who can be your pen friend? He can speak French.

　　2,、會聽別人介紹自己，學會詢問別人的能力。

　　3、會唱“I can speak English “

　　4、根據(jù)興趣愛好結(jié)交筆友或網(wǎng)友。 教學準備 錄音機 磁帶 核心問題

　　（教學重難點） 教學重點：Can 及 Can’t 的用運

　　教學難點：Can 及 Can’t 的用運 教 學 過 程 師 生 互 動 二次備課 一，教學過程warmer

　　1,Revise ‘can’ and “can’t”

　　Ss: 朗讀chant

　　T:將name age hobby language can 寫在黑板上，請學生介紹他們的筆友。

　　二，課文導(dǎo)入

　　T：今天我們將認識幾位新朋友，他們也在尋找新朋友，通過今天的學習和了解，我問所有的人都要給自己的筆友寫一封信。

　　三，Look, listen ,and Find .

　　1,Teach “hongkong ,French,Australia.”pet.

　　2, Play the tape.

　　3, 請學生介紹書中的人物

　　T: 們聽到的是四個小朋友的口頭自我介紹。同學們都已經(jīng)認識了。

　　4，Play the tape again ,

　　5，再放錄音，學生跟讀。然后請學生脫離書本把著幾個人物的情況介紹出來。6，Work in pairs.ask and answer.

　　7,最后全班交流。

　　四，完成任務(wù)

　　1B活動3，

　　老師把句子寫在黑板上，學生聽錄音

　　2，AB練習1，

　　先請學生讀出書上的句子，然后邊聽錄音邊判斷。

　　3， Listen and say ,than sing.

　　根據(jù)學要，多放幾邊。先讓學生完整的欣賞，在邊聽邊小聲唱，最后大聲橫唱。

　　4，SB活動5，listen and do

　　請學生看圖跟讀幾邊，然后開展活動。

　　完成作業(yè)：AB練習3，4。 將name age hobby language can 寫在黑板上，請學生介紹他們的筆友

　　再放錄音，學生跟讀。然后請學生脫離書本把著幾個人物的情況介紹出來。6，Work in pairs.ask and answer. 問題探究和拓展活動 B活動5，listen and do 請學生看圖跟讀幾邊，然后開展活動。 作業(yè)設(shè)計及其它要求 AB練習3，4 板書設(shè)計 Module 5 unit 2 Pen Friends Can you speak English ? Yes,I can speak some English . 教學探討和反思 新課程標準強調(diào)“任務(wù)型教學”，提倡學生在體驗、思考、調(diào)查、合作與交流中完成學習任務(wù)，從而達到發(fā)展學生對語言的綜合運用能力。因而，為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本課以任務(wù)型教學為主，借助課外知識和輕松對話，引入新課；借助課件和tape recorder分兩部分呈現(xiàn)對話Pleased to meet you!，并通過把回答問題和判斷正誤作為學習任務(wù)來激發(fā)學生學習及檢驗其學習效果；借助圖示和游戲，復(fù)習can的用法并同時復(fù)習前幾單元涉及的內(nèi)容如愛好等。在整個教學中，一方面，借助多媒體課件化解難點，另一方面，我注意師生的互動，通過模仿對話—表演對話—實際運用對話等一系列活動完成了本課的教學任 課題 （教學內(nèi)容） Module 6 Unit1 A postcard from New York 課時 安排 共需要1課時

　　此為第1課時 教學目標 A． 基本要求

　　B． 基本能聽懂、會說詞匯：.postcard hobby chopsticks soon address wonderful

　　understand sometimes dancing really stamp fork knife.

　　基本能聽懂、會問“have you got …….; has she got …….……\”的語言結(jié)構(gòu)，

　　并會做答“Yes, I have. No, I have not. Yes, she/he has. No, she/he has not.

　　B．初步要求

　　初步感知This postcard is from America Have you got ……and….;

　　Has she got …….and… 的含義。?初步感知語音中語調(diào)的升降變化。

　　C．復(fù)習鞏固

　　Can you swim/sing a song/guess? Have you got any pencil sharpeners / erasers / stamps?

　　2.2運用能力目標

　　運用所學語言結(jié)構(gòu)詢問對方有什么或表述我有什么。

　　2.3素質(zhì)教育目標

　　幫助學生明確學習目標，培養(yǎng)學生自主、合作的學習方式。

　　培養(yǎng)學生英語學習的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，共同完成任務(wù)； 教學準備 錄音機 磁帶 核心問題

　�。ń虒W重難點） I have got some stamps from China. I have got some …….and………but, I have not ……… 教 學 過 程 師 生 互 動 二次備課 1、 Warm up 2、 ⑴Greetings: T—Ss how about you? What about you today?

　　3、 (2) Five different groups show their slogans and do action

　　4、 (3) Guessing: T students today I take some good things for you .can you guess

　　what things in my bag.

　　S: do you have a book /eraser /sharpener /stick/apple……

　　T: I have got a apple/notice book/knife /ruler (appear the “have got “on the blackboard) yes,

　　it is for you.

　　T: collecting postcards is my hobby .now; I have got lots of postcar Let us look at them.

　　2、導(dǎo)入 Leading

　�。�1） Question:

　　T: now, I have got two kinds of postcards.

　　Can you talk about this postcard?

　　It is about …….from……(show the power point about postcards)

　　S: It is about ani

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