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How many?教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 06:37:09 教學(xué)反思 我要投稿

How many?教學(xué)反思

  How many?教學(xué)反思 博友可見(jiàn)

  我認(rèn)為本節(jié)課是比較有效的一節(jié)課。同學(xué)們學(xué)的興致高昂,說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)自然流暢,孩子們的成就感特強(qiáng)?偨Y(jié)主要有以下幾點(diǎn)原因吧。

How many?教學(xué)反思

  1、抓住了興趣。 Dog本來(lái)就是孩子們喜歡的動(dòng)物,PPT上可愛(ài)的小狗一下子吸引住了他們的眼睛,一時(shí)間大家都在討論dog.為他們積極參與本課活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)了興趣。

  2、抓好了預(yù)習(xí)。上一節(jié),我專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)預(yù)習(xí)課,使他們對(duì)今天要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù),知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂,哪些內(nèi)容自己還沒(méi)弄懂。果然,今天聽(tīng)課時(shí),做到了集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對(duì)性了, 抓住了課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),節(jié)省大量時(shí)間用于聽(tīng)課時(shí)思考問(wèn)題。

  3、抓好了讀書(shū)。在教學(xué)中,我盡量把時(shí)間留給學(xué)生,讓其多讀多練。采取分組讀、分男女同學(xué)讀、分角色讀、齊讀、引讀、領(lǐng)讀等方式, 還進(jìn)行以小組為單位的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上讀好課文。發(fā)揮了他們的積極主動(dòng)性,勤動(dòng)腦,勤思考,靈活地運(yùn)用知識(shí)的能力。

  4、完善激勵(lì),深化情感,樹(shù)立自信。

  在課堂教學(xué)中,我嘗試無(wú)錯(cuò)原則,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。對(duì)學(xué)生的每一次回答我都不吝嗇自己的贊揚(yáng):"Good,Very good,Great,Wonderful";對(duì)基礎(chǔ)稍差,一時(shí)答不上來(lái)的學(xué)生,我先請(qǐng)其它學(xué)生回答,再請(qǐng)他復(fù)述,等他答上來(lái)時(shí),我用手勢(shì)"V"表示對(duì)他克服困難取得成功的祝賀;對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,回答有創(chuàng)意的學(xué)生,我總是先伸出大拇指表示對(duì)他創(chuàng)意表現(xiàn)的高度贊賞,并適時(shí)說(shuō)一聲"praise!"全班學(xué)生則一起有節(jié)奏地說(shuō)"Good,good, very good!"并和老師一樣向他伸出大拇指。

  

  

  

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