教學“看圖寫四道算式”的反思

　　看圖寫四道算式是一年級數學中的一個重要內容,掌握好這部分知識，不僅能提高學生的口算能力，還能對三個數量之間或加減法之間的關系有一個清晰的認識，因此這部分內容很重要。于是我告訴學生看一幅圖寫四道算式就是根據這幅圖寫兩道加法和兩道減法，也就是用左邊個數加右邊個數；右邊個數加左邊個數；總個數減左邊個數，總個數減右邊個數。

　　本以為這樣學生都能準確無誤地寫出這四道算式，誰知竟有四、五個學生錯的一塌糊涂，要么是算錯數，要么加法寫對而兩道減法寫成5-4=1，4-5=1; 更有甚者寫出的算式根本就沒有5、4、9 的事，而是胡亂用幾個數寫上 ，且每一道中的三個數都不相同...真真氣煞我也！氣過之后也只能是：再教！給會的學生布置好其他練習，讓那四、五個落后分子排列到講臺前,一遍又一遍,苦口婆心地講,口干舌燥地說,不厭其煩得引導,總算沒白費口舌:又有六七個過關了。還有十多個牛尾巴，可在課堂上沒時間再給他們“開小灶”了，只好利用休息時間給他們一一“加營養(yǎng)”。經過一個多星期的“加班加點”，雖然搞得自己筋疲力盡 ，可總算松了一口氣，盡管還有兩個“不可教也”之徒！

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