- 相關推薦
“用2--5的乘法口訣求商”教學反思
成功的地方：1、創(chuàng)設與學生生活貼近的教學情境，使學生感受到教學與生活緊密聯(lián)系。
2、問題來自于學生，變接受式學習為自主探索式學習。
3、精心設計活動，符合學生年齡特點。
不足的地方：
在同學們根據(jù)故事情境提出問題、解決問題的過程中，學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的自主探究式學習還有待于進一步的提高。
應改進的地方：
在今后的教學中，應堅持以學生的發(fā)展為本的教學原則。
【“用2--5的乘法口訣求商”教學反思】相關文章：
用乘法口訣求商教學反思04-05
用2～6的乘法口訣求商教學反思04-12
口訣求商教學反思04-05
用7、8、9的乘法口訣求商說課03-02
乘法口訣教學反思04-12
《7的乘法口訣》教學反思04-06
《6的乘法口訣》教學反思04-04
《4的乘法口訣》教學反思04-09