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2011年瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專題培訓(xùn)總結(jié)
2011年瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專題培訓(xùn)總結(jié)瑞安市塘下鎮(zhèn)第四小學(xué) 胡月茶
今年我有幸參加了瑞安市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專題培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了幾位專家的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。在今后的教學(xué)實踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
本次90學(xué)時培訓(xùn)分兩個階段進行，一是48學(xué)時（8天）的集中理論培訓(xùn)，二是42（7天）學(xué)時的實踐培訓(xùn)。在8天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了黃安楣等8位數(shù)學(xué)行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，他們給我們從很多方面進行了指導(dǎo)，使我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識。在7天的實踐培訓(xùn)中，我聆聽了2節(jié)導(dǎo)師示范課，還聆聽了5節(jié)同伴交流課，上了一節(jié)研討課。同時得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我感觸較深，也認識到了自己教學(xué)中的不足。
通過培訓(xùn)，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更進一步的深刻認識。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)之一，在實施素質(zhì)教育方面占有很重要的位置。作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、教材內(nèi)容、學(xué)生特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中全面實施素質(zhì)教育，有機滲透道德教育、環(huán)境教育、心理健康教育等各種教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)以及換今年感意識；具有強壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的21世紀建設(shè)人才。
通過培訓(xùn)，使我對新課程理念有了更進一步的深刻認識。當下的教育更多的是注重“以人為本”這一理念。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，作為教師也要客觀認識，從心底里充分尊重學(xué)生的個性差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都能有所發(fā)展。在教學(xué)中我們也應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實踐操作層面，多關(guān)注教學(xué)細節(jié)，多關(guān)注教學(xué)實效，多關(guān)注學(xué)生的認知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己教學(xué)的出發(fā)點，不斷提高自己的教學(xué)智慧，提升自己的教學(xué)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)行教育的要求。
通過培訓(xùn)，使我對新課程下教學(xué)方式有了更進一步的深刻認識。新教材倡導(dǎo)新的教育教學(xué)觀念，新的課程內(nèi)容目標和課程結(jié)構(gòu)，隨之而來的是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新的學(xué)習(xí)方式主要特征是：“主動”、“探究”、“合作”，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)方式的三個方面中，“主動”是基礎(chǔ)和前提，教師應(yīng)著力“為孩子創(chuàng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子成為學(xué)習(xí)的主人”。我們只有成功的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“主動學(xué)習(xí)”并給予適當?shù)膸椭^不是為花俏而一味不切實際地提倡“合作學(xué)習(xí)”,否則適得其反。同時在課堂教學(xué)中教師要善于捕捉有價值的細節(jié)，并科學(xué)合理處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，從而生成靈動的課堂，切實做到讓孩子為自己而學(xué)，并快樂地為自己學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才是最優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的教育才是成功的教育。
通過培訓(xùn)，使我深深地認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師光靠教還不行，還得學(xué)會研。數(shù)學(xué)老師不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。而在平時的教學(xué)實踐中要學(xué)會反思，在反省自己的教育教學(xué)實踐中不斷成長。
通過培訓(xùn)，使我深深地認識到作為教師只有樹立 “終身學(xué)習(xí)”的意識才能讓自己的那“桶水”永不枯竭，才能滿足學(xué)生對知識的渴望。同時不斷完善知識結(jié)構(gòu)也有助于自身的專業(yè)成長！
“終身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心。這次培訓(xùn)結(jié)束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓(xùn)為起點，把所學(xué)的教育教學(xué)理念及相關(guān)知識，融入到今后自己的教學(xué)實踐中，努力提高自身的教育教學(xué)水平。
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