對課堂教學(xué)設(shè)計的反思

　　對新的教育理念進行學(xué)習(xí)，我覺得自己對新理念的認識又進了一步。雖然知道新理念要求在教學(xué)設(shè)計中將學(xué)生定位在主體的地位上，但在實際的教學(xué)中，卻沒有做好，沒有做到位。

　　七年級有一堂課是“調(diào)查身邊的生物”，我在上這堂課時，先將校園內(nèi)的景觀植物名稱告訴學(xué)生，然后將學(xué)生帶到校園內(nèi)介紹各種景觀植物�，F(xiàn)在我對照新理念的要求，覺得這堂課自己是主體，學(xué)生處于被引導(dǎo)的地位，被動地學(xué)習(xí)，沒有達到本堂課的目的（讓學(xué)生學(xué)會調(diào)查）。如果按照新理念的方法教導(dǎo)的話，我覺得應(yīng)該先將調(diào)查的方法、步驟、注意事項等告知學(xué)生，讓學(xué)生自主進行調(diào)查，當有不認識的植物時，自己想辦法弄清楚。當學(xué)生調(diào)查結(jié)束，詢問學(xué)生調(diào)查的過程，從中了解學(xué)生是否掌握了調(diào)查這種方法。最后，再給學(xué)生介紹校園里景觀植物。

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