三下教學(xué)反思(十):教學(xué)設(shè)計之一課一得

最近，在課堂教學(xué)中探索的一點是怎樣把一課一得落實到位。以前，在面對教材時，常�？峙掠羞z漏的地方�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實找到重點，找到課文的突破點才更重要，更能提高教學(xué)實效性。

　　以《玩出了名堂》一課為例，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住了課文中的兩點去理解，一是列文虎克是怎樣玩的，二是列文虎克玩出了哪些名堂。學(xué)生弄懂了這兩點，也就理解透了課文。

　　再以《找駱駝》一課來說，學(xué)生重點理解的是第十自然段，也就是老人不緊不慢的說話的那一段，其他段落就以自己領(lǐng)會為主了。在學(xué)習(xí)這一段時，學(xué)生從兩方面入手，一是老人有哪些發(fā)現(xiàn)，根據(jù)發(fā)現(xiàn)做出了怎樣的判斷；二是作者是怎樣把老人的話寫明白的。這樣安排也體現(xiàn)了語言文字訓(xùn)練的本質(zhì)，實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

　　抓住重點教學(xué)，是需要我繼續(xù)探索的教學(xué)問題。

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