兩步連乘應(yīng)用題教學(xué)后記

本課教學(xué)內(nèi)容多，基礎(chǔ)好的學(xué)生尚能接受，約1/3的學(xué)生在想想做做1時(shí)開始有卡殼現(xiàn)象，在拓展深化時(shí)學(xué)生對解決和本校教學(xué)樓有關(guān)的問題興趣很濃，由此看來，以后在組織解決問題的習(xí)題時(shí)要盡量貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)有用的。本次的課外作業(yè)是我根據(jù)學(xué)生上課的興趣臨時(shí)添加的，屬于挑戰(zhàn)性作業(yè)，不需要每個(gè)人都完成。隱約感覺學(xué)生對數(shù)量之間的關(guān)系缺乏真正的理解，有點(diǎn)生搬照套的感覺。打算在下節(jié)課中設(shè)計(jì)專門的練習(xí)幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系和列式原理。

　　

　　

　　

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