Unit4 Free time 教學案例及反思

一、教材內(nèi)容：

　　《join in》Book2 Unit 4 本單元的話題是free time,本課為單元的開篇課.

　　(1)新授單詞有：football ,table tennis, piano, ski等。

　　(2)句型：I can ……; I can not ……

　　.

　　二、學情分析：

　　 本節(jié)課的授課對象是小學五年級的學生。他們的學習習慣較好、活潑好動、有較強的求知欲、極具學習潛力。他們已經(jīng)學過一些表示活動的單詞。如：swim，ride，jump，sing，dance等并能做一些相應(yīng)的TPR活動。另外，學生比較熟悉教師的指令語。這些都為本課的教學打下了基礎(chǔ)。

　　三、教學目標：

　　（1）、知識與技能目標：

　　①能聽懂、認讀并記住單詞：football ,table tennis, piano, ski

　�、谀軕�(yīng)用本課重點句型

　　（2）、技能與方法目標：

　�、僮寣W生通過看圖、聽音與拼讀等方式學習新單詞,②在學習單詞過程中引導(dǎo)學生學習和掌握根據(jù)讀音記憶單詞的方法。三、教學目標：

　　（1）、知識與技能目標：

　　①能聽懂、認讀并記住單詞：football ,table tennis, piano, ski

　�、谀軕�(yīng)用本課重點句型

　　（2）、技能與方法目標：

　�、僮寣W生通過看圖、聽音與拼讀等方式學習新單詞,②在學習單詞過程中引導(dǎo)學生學習和掌握根據(jù)讀音記憶單詞的方法。

　�、圻\用圖片和課件提供的情景引導(dǎo)學生正確描述別人空余時間做什么。

　�。�3）、情感與態(tài)度目標：

　　培養(yǎng)學生繼續(xù)學習英語的興趣。教育孩子養(yǎng)成喜愛運動的好習慣。通過申奧短片的觀賞培養(yǎng)學生的愛國精神與民族自豪感。

　　四、教學重難點：

　　①掌握本課重要詞組。

　�、趯Ρ菊n句型的理解和運用。

　　五、教具準備：

　　單詞卡片、相關(guān)圖片、錄音機、課件（中國廣州亞運會短片等）

　　六、教學過程：

　　Step1 Warming up

　　1. Greetings.

　　2. Sing and Chant.

　　T: Now, class .let’s do some exercises. Follow me, please.

　　Run , run, I run

　　Sing , sing, I sing

　　Jump, jump, I jump

　　（設(shè)計說明），用學生熟悉的動詞邊說邊做動作，創(chuàng)造學習英語的氛圍，直接切入本課的教學重點。

　　Step2. Presentation and Practice

　　1. Free Talk 引出課題 Unit4

　　T: We sing a song and chant together .Do you feel happy?

　　Ss: Yes

　　T: Why do you feel happy?

　　Ss: Because it’s fun , And we can have fun in class.

　　T: Yes, we can have fun in class, We also can do some exercises after class , So today we are going to talk about “Activities after class” .That’ s a new unit and a new lesson .

　　(師生互動的問答吸引了學生的注意力，同時引出了課題，教師揭題、板書并帶讀)

　　2．Teach the new words: football, table tennis ,ski ,piano等

　　詞組操練：play football , play the piano , play table tennis ,etc（1）教師出示詞卡：football, 升調(diào)、降調(diào)讀單詞

　　T: Can you spell this word?

　　Ss: Yes , f-o-o-t-b-a-l-l football

　　以此類推教授其他詞

　�。ㄐ聠卧~的教法細節(jié)把握得當，學生印象深刻，課堂氣氛活躍）

　　3. 談?wù)撚嘘P(guān)sport 的詞：

　　T: I’ve got a question for you: Do you like sports?

　　Ss: Yes ,we do

　　T: What can you think of when we talk about sports?

　　S1: run ,jump,

　　S2: swim, …

　　S3: play basketball,play football,play ping-pong,play volleyball,play …

　　通過師生的自由會話，鼓勵學生說出有關(guān)運動的動詞，學生既復(fù)習了以前學過的動詞又提高了發(fā)散思維的能力，也為進行時的學習做好語言上的鋪墊，側(cè)重培養(yǎng)學生英語交際能力

　　4.如果我們想表達某人會什么,不會什么該怎么講呢?

　　引出: I can ……; I can not ……

　　鞏固練習句型.

　　5.播放錄音 Part21 (請學生根據(jù)聲音猜測是什么活動)

　　You are so smart! You really did a good job! (真誠的贊賞激發(fā)了學生的上進心，加深了學生對英語學習的情感)

　　6. 帶問題聽課文。

　　T: Here are three questions for you , you can listen and answer my questions.

　　課件呈現(xiàn)3個問題：Q1：What can my sister do ?

　　Q2:What can my brother do ?

　　Q3: ?What can I do ?

　�。�3）課文跟讀、學生自讀, 然后聽錄音。

　�。ㄕn文教學層次清晰，層層深入，自然連貫）

　　Step 3 Consolidation

　　 課件播放截取的中國奧運會短片，感知運動項目，從運動健兒奪取金牌的場景中，培養(yǎng)學生的愛國精神與民族自豪感。

　�。ǘ嗝襟w技術(shù)的使用更好地服務(wù)了課文教學，實現(xiàn)了教學資源的整合、利用和拓展。）

　　Step 4. Homework

　　教學反思：

　　本節(jié)課之所以能取得較好的教學效果，主要有以下幾個原因：

　　1．創(chuàng)設(shè)民主、愉悅的教學氛圍

　　 在教學中我注意使用極具親和力的語言，課堂中始終保持一種與學生交流的狀態(tài)，注重學生的情感體驗和培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，讓學生充分感受到教師的尊重與關(guān)愛。

　　2．選取恰當，有趣的教學材料

　　 在選材時能充分考慮小學生的年齡特點和心理需求，以學生為中心，圍繞本課的教學目標選擇有趣的材料,設(shè)計猜謎活動，讓學生饒有興趣地參與學習活動。

　　3．遵循科學的語法教學原則

　　 培養(yǎng)學生用英語交際和解決問題的能力。對于這樣的教學內(nèi)容，如果教師處理不當，就會上成一節(jié)傳統(tǒng)的語法知識灌輸課，學生難免會學得枯燥、厭煩。本節(jié)課我選擇了恰當語言材料，對語法采取了接觸性學習的教學策略，以情景支持下的理解和模仿運用為主，重視學生的發(fā)現(xiàn)與探究。注重語言教學的實踐性，遵循為用而學、在用中學、學了就用的語法教學原則，收到了較好的教學效果。廣州亞運會短片的播放，使課內(nèi)與課外知識緊密結(jié)合，既增長學生的課外知識，又為本課內(nèi)容提供了很好的素材。

【Unit4 Free time 教學案例及反思】相關(guān)文章：

My Free Time小升初英語作文04-25

4A Unit4 I like教學反思04-28

《沏茶問題》教學案例與教學反思03-05

案例與反思09-30

周長的認識教學案例與反思04-29

幼兒園教學反思案例05-01

Unit4 My home PartB Let’s learn 教學反思01-27

四季教學案例與反思04-28

大班案例反思03-10