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音樂活動(dòng)洗手帕教學(xué)反思
小毛巾小手帕是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的物品，因此大家都比較的熟悉�？墒窃诤⒆觽兩胫邪嘁詠�，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧岳砟芰Ψ矫鎱s沒有“我長(zhǎng)大了”的覺悟，還是一直停留在媽媽喂爸爸抱的階段，更別提自己動(dòng)手做力所能及的事情了。為了給孩子們樹立一個(gè)正確的態(tài)度，也為了鍛煉孩子們的日常自理能力。我結(jié)合了教材在今天（11月7日）上午在我們班開展了《洗手帕》的音樂教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)我設(shè)定了兩個(gè)目標(biāo)：1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。從活動(dòng)的目標(biāo)上來看，符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，能夠結(jié)合我們班孩子的實(shí)際情況，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的自理能力。而從活動(dòng)的效果上來看，兩點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。
首先我先出示手帕來讓引入，讓孩子們一下子就清楚本次活動(dòng)的主題。接下來我用提問的形式讓孩子們討論洗手帕的動(dòng)作，并讓班上的孩子們卷起袖子進(jìn)行徒手練習(xí)。接著用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論洗手帕的動(dòng)作時(shí)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，因此就回答不上來。教師可以通過知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓孩子們回去觀察媽媽在洗衣服的動(dòng)作等方式來記憶豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做；3、孩子們對(duì)于“嗨，嗨，用力搓”能夠記得很牢，并很大聲的表達(dá)出來。但是到了“嚓嚓嚓嚓，輕輕搓”這句時(shí)，孩子們總是忘記。教師或許可以利用簡(jiǎn)單的圖形或是記號(hào)來提示孩子們，這樣效果應(yīng)該會(huì)比較好。4、在活動(dòng)延伸的時(shí)候，我提供了每桌兩盆的手及人手一條的手帕，讓孩子們?cè)谝魳钒樽嘞逻叧柽呄词峙痢Ｎ野l(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，孩子們不僅有實(shí)際操作到，更能在動(dòng)手中體驗(yàn)到音樂的樂趣。
對(duì)于音樂方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
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