3B Unit3 教學反思

1、本課B部分主要是教授家庭成員的稱謂。在單詞的操練中，我采用了游戲Who’s missing? 請八位學生分別戴上father, mother, grandfather, grandmother, aunt, uncle, Mike和Yang Ling的頭飾站到講臺前，進行小組比賽。然后請一名學生躲起來，其他各組代表猜猜誰不見了。用這樣游戲可以加深學生對所學這些稱謂的理解和運用。

2、本課主要教授A部分的內(nèi)容，為了給學生創(chuàng)設好情景，讓學生有話可說，有內(nèi)容可講。我在上課前讓學生帶好一張自己家的全家福。在上課的時候，教師由自己的全家福引出新授的句型，再讓學生模仿操練。

3、本課C部分共有四幅圖，畫面設計靈活。在讓學生操練句型，我們教師可以鼓勵學生選用多種句型進行操練�？梢宰寣W生分成四人小組，先讓每個小組討論每一幅圖片，然后讓學生出來說，看哪組答案又多又好。

4、本課的Fun house有個讓學生制作影集的環(huán)節(jié)。我認為我們不可以省略這個環(huán)節(jié)，而應該好好的上好這個部分。教師在輔導學生制作影集的過程中，應注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和講所學英語知識運用語生活的能力。引導學生邊貼照片邊用英語互相介紹自己的家庭成員。

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