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比多少教學反思

時間:2023-05-07 04:47:00 教學反思 我要投稿

比多少教學反思

一、了解孩子的知識儲備,因材施教。多少次備課的時候都告訴自己,備課更要備學生。雖然對現(xiàn)在的孩子多少有點心理準備,但我想對他們的了解我是遠遠不夠的。我今天面對的不再是城市里接受著良好家庭教育,有著較好學前教育基礎的孩子,而是來自農(nóng)村,學前教育幾乎為零的孩子。他們連普通話的聆聽和表述都有點困難,怪不得很多次課堂里的提問孩子們都答非所問呢!有些孩子連對數(shù)的概念都沒有,“2可以分成2和3”的笑話竟然不是個例。如此對孩子的知識儲備一無所知,如何能找到學習的最近發(fā)展區(qū)有的放矢地展開教學呢!  

二、關注孩子的情緒態(tài)勢,適時調(diào)控。雖然在課中一次次地驚訝于孩子們的表現(xiàn),但自己卻沒有因孩子們流露出的疲態(tài)而有所改進。依然急急忙忙的走課,也許自己有些措手不及,也許有些頹然無序,后來的環(huán)節(jié)看似熱鬧卻遠不是我想要的。我想這就是教學機智缺失的表現(xiàn)。如果我能根據(jù)孩子們的情緒態(tài)勢及時做出有效的調(diào)控,也許孩子們會學得更快樂些。  

游離于學生之外的課怎么著都不能成為一堂好課,精彩是別人的,我被關在了門外。親近孩子,理解孩子,我該為此而努力! 

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