《落難的王子》教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《落難的王子》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《落難的王子》教學(xué)反思1

《落難的王子》教學(xué)反思

本課采取讓學(xué)生從破題入手的教學(xué)設(shè)計，由題目讓學(xué)生提出問題，再自瀆課文解答。這一設(shè)計思路使學(xué)生能充分參與到課堂，走進(jìn)文本，可以說本課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師簡要點撥的成功課例。課堂氛圍輕松愉悅，重難點都有效落實，效果非常好。

爭鳴探索落難王子教學(xué)反思

《落難的王子》教學(xué)反思2

　　《落難的王子》是一則寓言，它通過一個原來怕承擔(dān)責(zé)任的王子，經(jīng)歷一場厄運后變得勇敢了的故事告訴人們一個深刻的道理。它故事性比較強，情節(jié)又簡單，學(xué)生自己通過閱讀比較容易理解。所以，這堂課的教學(xué)中讓學(xué)生懂得應(yīng)該如何對待苦難是我這堂課教學(xué)的重點。

　　為了在課堂上充分體現(xiàn)這種模式，我設(shè)計了“情境表演──整體感知──疑難探究──深層探究──課外延伸”這些環(huán)節(jié)，以便學(xué)生在課堂上以各種方式充分活動，在老師的引導(dǎo)之下，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自主的學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)會表達(dá)真情實感。

　　正所謂興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，激發(fā)主體意識的前提。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，我就設(shè)計了讓學(xué)生表演課本劇的方式，用形象的肢體語言來再現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。采取這種方式，一是，寓言本身故事性強，情節(jié)簡單，適合學(xué)生表演；二是，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的'責(zé)任進(jìn)行分工的互助性學(xué)習(xí)；三是，可以通過形象的語言加深對課文的理解，有利于正確的理解寓意；四是，可以活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；五是，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，激發(fā)學(xué)生的表演欲望。因此師生就在一種輕松、融洽的氣氛中。

　　最后我還準(zhǔn)備了一些有關(guān)的名言警句供同學(xué)們閱讀，要求學(xué)生有意識的收集名言警句作為語言積累。

　　由此，我在本節(jié)課的教學(xué)中，感受最深的是在變換新的學(xué)習(xí)方式的同時，教學(xué)的設(shè)計思路也變得十分開闊，而且教學(xué)內(nèi)容也會有梯度，而不是在一個平面上滑行。

　　就整個教學(xué)過程的安排而言，盡管我覺得安排較合理，每個環(huán)節(jié)銜接得較緊湊，學(xué)生的活動較積極主動，思維活躍，討論較熱烈，采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方式，也能貫徹了“自主、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式，欠缺的是若能讓學(xué)生在課堂上有更多一點的時間讀一讀課文就好了，還有課外延伸的設(shè)計，也因時間不夠沒有充分展開，實在有些遺憾。

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