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《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2023-05-07 04:29:06 教學(xué)反思 我要投稿
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《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思孫秀香 的工作室富饒西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文3~4節(jié),能在讀中想,讀中牾,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入:1、電腦出示西沙群島的地圖1、電腦出示西沙群島的地圖在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。咱們來(lái)讀讀這句話(huà):西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國(guó)的海防前哨“一群島嶼”和“海防前哨”,這兩個(gè)詞語(yǔ)你理解了嗎?2、師:西沙群島離我們太遠(yuǎn)了,一般的人都去不了。從海南島到西沙群島,坐船大約需要15個(gè)小時(shí)呢!從我們這兒到西沙群島就更遠(yuǎn)了!不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們今天可以通過(guò)另一種方式,去了解一下西沙群島。那就是一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《富饒的西沙群島》(補(bǔ)充板書(shū),齊讀課題)讀準(zhǔn)“饒”?吹竭@個(gè)字讓你想起了什么?“澆、繞、燒、曉——把一組形近字比較起來(lái)學(xué),是一種不錯(cuò)的識(shí)字方法”。我們中國(guó)漢字是非常有規(guī)律的。接下去,我們要一起走進(jìn)西沙群島去游覽一番。二、初讀課文,認(rèn)讀生字詞,整體感知課文1、不過(guò)在進(jìn)入課文之前,我們先來(lái)檢查一下昨天晚上的預(yù)習(xí)情況。生字沒(méi)問(wèn)題了吧?2.理清文章脈絡(luò)A.“會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話(huà)!蔽覀円瞾(lái)試一試,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出能概括西沙群島特點(diǎn)的一句話(huà)。這就是本課的中心句,中心詞是?B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方?找出相對(duì)應(yīng)的自然段,明確:海面、海底、海灘、海島2、引讀:對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——海水顏色多,海底——珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)多,海灘——貝殼、海歸多,海島上——鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多,并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了他們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生的展現(xiàn)在我們面前。下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!三、細(xì)讀課文,感悟語(yǔ)言(一)學(xué)習(xí)第2自然段西沙群島的海水幽藍(lán)深邃,置身其中,陶醉的感覺(jué)不禁油然而生。出示“海水顏色的句子”1.指名讀,想想這里的海水與平時(shí)見(jiàn)到的海水有什么不同?文中用什么詞來(lái)形容?(五光十色、瑰麗無(wú)比)2.課件展示,感受海水的美,你能把海水的美讀出來(lái)嗎?這么美的海水,讓人一看,就覺(jué)得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.海水為什么這么美?(學(xué)生讀——)借助課件幫助學(xué)生了解:海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。4.句式練習(xí)海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。因?yàn)開(kāi)_____________________,所以___________________。_________________________,是因?yàn)開(kāi)__________________ 。(二)學(xué)習(xí)第三段:下面就讓我們潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!1. 默讀第三小節(jié),用波浪線畫(huà)出他們特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2.珊瑚A.出示各種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目,讀出它的美。B.語(yǔ)言訓(xùn)練:欣賞課件,展開(kāi)想象,珊瑚還像什么?用“有的像……有的像……有的像……”說(shuō)句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像樹(shù)枝,還有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)。3.海參出示圖片,師簡(jiǎn)介:海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴,而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米,特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米,比蝸牛還慢,文中說(shuō)它怎樣動(dòng)?(蠕動(dòng))“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)?(懶洋洋)讀句子,感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)“到處都是”說(shuō)明什么(多,物產(chǎn)豐富)4.大龍蝦讀出它的威武。5.海里的物產(chǎn)真是豐富,你喜歡哪種動(dòng)物,讀相應(yīng)的句子,請(qǐng)把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái),感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)第四段1.海底真是個(gè)大寶庫(kù),數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀?對(duì)——是魚(yú)誰(shuí)喜歡海底的魚(yú)?請(qǐng)你讀第四段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象?炜矗蝗喝旱聂~(yú)在珊瑚蟲(chóng)叢中穿來(lái)穿去,有的(身上長(zhǎng)著彩色的條紋)。有的(頭上長(zhǎng)著一簇紅纓),那不是飛虎魚(yú)嗎?(飛虎魚(yú)的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候好看極了),這不是氣鼓魚(yú)嗎?(氣鼓魚(yú)的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺兒,鼓起起來(lái),像皮球一樣圓)。各種各樣的魚(yú),多得(數(shù)不清,正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚(yú))課件展示各種魚(yú),和你想象的一樣嗎?體會(huì)魚(yú)的美,指導(dǎo)朗讀“有的……有的……有的……有的……”句子。2.“有的……有的……有的”句式寫(xiě)出這一帶海里所有魚(yú)的樣子了嗎?(沒(méi)有,這是舉例說(shuō)明)僅僅幾種魚(yú)就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了,想一想吧,還有好多好多各種形態(tài)的魚(yú)呢,一群一群的,會(huì)有多美呀!美美地讀這一段。3.“西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)。”這句話(huà)是什么意思呢?(運(yùn)用了夸張手法,表達(dá)魚(yú)多的意思,這樣寫(xiě)很有感染力)你還能從哪看出魚(yú)很多?“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對(duì)”4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對(duì)的魚(yú),總的感覺(jué)魚(yú)多;接著分別介紹了四種美麗的魚(yú),最后講一半是水,一半是魚(yú),讓人感到這里的魚(yú)確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總——分——總,條理清晰,這種寫(xiě)法我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可以用.5.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,把你的感受讀出來(lái)。(熟讀后背誦)(四)學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)1、浮出水面,我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。請(qǐng)女生朗讀描寫(xiě)貝殼的句子,男生朗讀描寫(xiě)海龜?shù)木渥。邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)?能否各用一個(gè)詞來(lái)概括。貝殼千奇百怪 海龜 有趣男女生互換,再讀第四節(jié),邊讀邊體會(huì)他們的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“揀”字運(yùn)用得巧妙。ā皰碧暨x的意思,不同于“撿”說(shuō)明這里貝殼不但多,而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以,這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景,更加突出了文章的中心。)學(xué)習(xí)第六小節(jié)1、如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界,西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)的天下。課文怎樣介紹“鳥(niǎo)的天下”呢?指名讀。樹(shù)多——鳥(niǎo)多——蛋多——糞多(按從上到下的順序)利用課件深入理解,西沙群島天上飛的是鳥(niǎo),樹(shù)上停的是鳥(niǎo),海里游的是鳥(niǎo),地上落的還是鳥(niǎo),這里到處是鳥(niǎo),鳥(niǎo)是這里的主宰,這里是鳥(niǎo)的天下,鳥(niǎo)的天堂。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)最后一段。1.齊讀,找出與第一段相似的句子,點(diǎn)明寫(xiě)作方法:首尾呼應(yīng)。2.知道最后一段在文中起什么作用。(總結(jié)的作用)四、回顧全文課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題:富饒的西沙群島五、作業(yè)1.展開(kāi)想象,畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。3.編寫(xiě)西沙群島導(dǎo)游詞。《富饒的西沙群島》教學(xué)反思《富饒的西沙群島》是一篇老課文,課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,積累好詞佳句。由于有課件,所以在教學(xué)本課時(shí)我決定充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),將信息技術(shù)與我們的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行充分的整合。這樣,抽象的事物具體了,靜態(tài)的東西鮮活了,課堂效果非常好。如在第4自然段魚(yú)的教學(xué)中,由于生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境的局限,學(xué)生對(duì)海里奇異的魚(yú)缺乏感性認(rèn)識(shí)。一段視頻的播放立即將學(xué)生引入一個(gè)全新的世界,一條條五顏六色的魚(yú)在眼前游動(dòng)起來(lái),將他們帶入一個(gè)奇異的海底世界。在此基礎(chǔ)上又引導(dǎo)學(xué)生賞讀內(nèi)化,讀出了海水的美,讀出了魚(yú)的種類(lèi)繁多。另外,許多相關(guān)資料的瀏覽使學(xué)生開(kāi)拓了眼界,課文內(nèi)容也得到了拓展和延伸。但是,本節(jié)課還是存在不少問(wèn)題:1. 課堂效率低。一節(jié)課,著重處理了“海水、海底”這幾段,學(xué)生能夠背誦,能夠理解,也了解了作者的寫(xiě)法,但課堂容量太少,西沙群島的富饒不僅僅體現(xiàn)在“魚(yú)”的身上。所以,留給學(xué)生感悟其它方面的時(shí)間還是顯得少了。2.由于這篇課文的篇幅較長(zhǎng),學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠充分,所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的難度。只有指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),課堂上才能有的放矢。3.雖然也嘗試建構(gòu)一種多層面的課堂,希望能通過(guò)一節(jié)課教給孩子更多的東西,但是,許多方面考慮得還不夠周全,補(bǔ)充素材在課堂上經(jīng)常被當(dāng)成一種形式,成為一種資源的浪費(fèi),浪費(fèi)了一些寶貴的時(shí)間。4、雖然平時(shí)非常注重學(xué)生自信的培養(yǎng),但大部分學(xué)生還是不夠自信,不敢或者說(shuō)不愿談自己的看法,總是縮頭縮腦。在今后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生這方面的培養(yǎng),并且多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,還學(xué)生們一個(gè)鮮活的課堂。

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