哺乳動物牙齒分化教學反思

只有哺乳動物牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化，這個知識點雖然并不是教學重難點，但學生卻不容易記住，對其認識比較模糊。為了讓學生清晰了解這部分內容，在教學過程中設置了一個課堂活動：讓同學們各自畫出鯊魚、鱷魚、恐龍和自己的牙齒，并對其進行對比。同時還讓幾位同學到黑板上，分別畫出自己心目中的各動物的牙齒。畫完后，再將它們的牙齒與課本16頁中“兔的`牙齒、狼的牙齒”圖進行對比。很快就有同學發(fā)現(xiàn)，鯊、鱷、恐龍的牙齒雖然鋒利，但只有大小之分，卻在形態(tài)上卻沒有很大的變化，更不會像兔、狼的牙齒那樣，出現(xiàn)明顯的功能分化。

然后再將人的牙齒形態(tài)與兔、狼的進行對比，會發(fā)現(xiàn)雜食性的人等動物，其牙齒也有門、犬等牙齒的分化，但犬齒不如狼等肉食動物的鋒利，門齒也不如兔等植食性動物的發(fā)達。

通過這個一個簡單的小活動，一方面可以提高學生的學習興趣、調動學生學習積極性、活躍課堂氣氛；另一方面，可以讓學生通過對比等方法，了解各類群動物牙齒分化的情況，更直觀理解各牙齒的作用。

【哺乳動物牙齒分化教學反思】相關文章：

《哺乳動物》教學反思07-26

大班保護牙齒教學設計與反思02-10

《牙齒刷得白又白》教學反思09-16

哺乳動物10-25

分化10-24

應對6年級英語兩極分化的教學反思10-28

中班健康《白白的牙齒》教案反思09-16

鯨類哺乳動物10-26

分化瓦解10-27