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硬筆書(shū)法課教學(xué)反思
硬筆書(shū)法開(kāi)課有一個(gè)多月了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),我有待提高的地方太多?偨Y(jié)如下:
(一)自己的備課太籠統(tǒng),沒(méi)有成綱。備課的實(shí)效性太差,沒(méi)有明確的導(dǎo)向。沒(méi)有發(fā)揮備課的真正作用。備課本的項(xiàng)目背的不全,教后反思的太少。備課太形式,新穎的教學(xué)過(guò)程太少,即無(wú)新意。
(二)教學(xué)計(jì)劃上交的不及時(shí)。教學(xué)計(jì)劃與課堂教學(xué)內(nèi)容有出入。
(三)課堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)的太少。組織學(xué)生不到位,個(gè)別同學(xué)練習(xí)得太快,沒(méi)真正用心的練習(xí)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以后的特色課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施:
(一)備課要備詳案,真正發(fā)揮備課的時(shí)效性,每節(jié)課教下來(lái)要認(rèn)真反思。多設(shè)計(jì)新穎的課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課堂上,要多指導(dǎo)。多板書(shū)做示范,組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵(lì)的教學(xué),把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示,并張貼到硬筆書(shū)法教師的墻上,以鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。
(三)要多向老教師學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的教學(xué)方法,多學(xué)多練。
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