一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

秋天的雨教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-30 04:19:16 教學(xué)反思 我要投稿

秋天的雨教學(xué)反思

《秋天的雨》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美,情深意濃的散文,名為寫(xiě)秋雨,實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者以秋雨為線索,描繪了一個(gè)豐收美麗快樂(lè)的秋天。文章的語(yǔ)言富有兒童氣息,通過(guò)比喻、泥人等手法生動(dòng)地表現(xiàn)了秋天的美景,并運(yùn)用了總分總的寫(xiě)法,從秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小動(dòng)物幾個(gè)方面描繪了秋天。通過(guò)美的、充滿詩(shī)意的語(yǔ)言體會(huì)秋天的美好,是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),一節(jié)成功的語(yǔ)文課,瑯瑯的書(shū)聲總能給人以美的享受。教學(xué)設(shè)計(jì)中,我重點(diǎn)設(shè)計(jì)以“讀”為主線貫串整個(gè)課堂,讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象,把抽象的、文學(xué)性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為具體的想象,讓一幅幅秋天的圖畫(huà)呈現(xiàn)在孩子們的眼前。同時(shí),通過(guò)模仿句式練習(xí),幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

秋天的雨教學(xué)反思

一、把握整體,局部突破

本課時(shí)是第一科室,在初讀后,老師尊重學(xué)生的感受,讓學(xué)生從整體感受秋天的雨,讓學(xué)生從不同的角度和方面談自己的初讀體會(huì),從而理清文章的脈絡(luò),找到每一個(gè)自然段開(kāi)頭的總起句,從整體上把握文章內(nèi)容。然后,再?gòu)囊话谚匙入手,帶領(lǐng)孩子一起走進(jìn)秋天,去一一欣賞秋天的美景。這樣的設(shè)計(jì),遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)生能更快地進(jìn)入狀態(tài)。真正體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo),以生為主的教學(xué)原則。

二、注重語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用

課文中的生字有很多是讀輕聲的,教學(xué)中,我將這些詞語(yǔ)進(jìn)行了歸類,并讓學(xué)生去朗讀體會(huì),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的規(guī)律,提高教學(xué)效率,做到有的放矢。多音字“扇”字,則采用動(dòng)手做一做的方法,體會(huì)它詞性不同,讀音不同的特點(diǎn)。

課文中還有許多優(yōu)美的詞句,在教學(xué)中,我也注重引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn),遷移積累。比如“五彩繽紛”,我通過(guò)找近義詞的方法體會(huì)詞語(yǔ)的意思,讓學(xué)生積累運(yùn)用。

其次,我結(jié)合單元訓(xùn)練的重點(diǎn)對(duì)本文的重點(diǎn)句式“它把什么顏色給誰(shuí),像什么”進(jìn)行了練習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)觀察畫(huà)面發(fā)揮想象,進(jìn)行了說(shuō)話的遷移訓(xùn)練。

三、 在朗讀指導(dǎo)中感悟

教學(xué)中,老師營(yíng)造了一個(gè)美的氛圍,通過(guò)音樂(lè)、圖片等渲染,創(chuàng)設(shè)了良好的氣氛,并通過(guò)教師的朗讀,讓學(xué)生走進(jìn)文本,感受秋天的美,課文語(yǔ)言文字的美。在朗讀中遵循學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),并沒(méi)嚴(yán)格按照課文中句子的排列順序來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,而是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,選擇性地進(jìn)行對(duì)句子的朗讀指導(dǎo),并沒(méi)有過(guò)多理論上的要求,只是用了一個(gè)動(dòng)作,一張圖片,讓學(xué)生對(duì)整個(gè)句子所描寫(xiě)的景物既有了形的感知,又有了情的體驗(yàn)。

四、 教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)文本的體會(huì)是多元的,有些感受,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。例如,在體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的美時(shí),一個(gè)孩子說(shuō)到他覺(jué)得銀杏樹(shù)的葉子“扇哪扇哪”這個(gè)動(dòng)作很美,我一時(shí)語(yǔ)快,問(wèn)了一句“為什么”,學(xué)生一時(shí)說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)我自己想想,也覺(jué)得確實(shí)很難回答,因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,點(diǎn)到即止,而不應(yīng)該窮追猛打,緊追不舍。

《秋天的雨》的反思

《秋天的雨》一課,是一節(jié)真實(shí)的課,一節(jié)樸實(shí)無(wú)華的課,一節(jié)抓語(yǔ)言文字、重誦讀的課,主要體現(xiàn)了如下一些特點(diǎn):

  一、重視閱讀興趣的培養(yǎng)。為使學(xué)生“喜歡閱讀”,教師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。比方說(shuō)在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中,老師讓學(xué)生一邊讀一邊想象,再通過(guò)配樂(lè)和課件再現(xiàn)情境的方法,把學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的情景中,讓他們對(duì)閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí),通過(guò)表演讀的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性,收到了很好的效果。

  二、重視讀的層次性。每一次讀都有每一次的目的和要求,螺旋上升,層層推進(jìn),學(xué)生經(jīng)歷了從讀得不熟練,到讀得流利有感情的過(guò)程。學(xué)生有了充足的時(shí)間在課堂上朗讀、默讀、表演讀,在讀中感悟、理解、交流。學(xué)生在反復(fù)誦讀過(guò)程中,識(shí)字、學(xué)詞、練句,走進(jìn)語(yǔ)言文字,體會(huì)感悟文本。

  三、重視讀中積累!肚锾斓挠辍肥且黄獙(xiě)景的抒情小散文,語(yǔ)言文字很美,精彩的描寫(xiě)集中在第二、第四自然段。教師把閱讀的重點(diǎn)指導(dǎo)放在這兩個(gè)自然段,聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解重點(diǎn)詞句,背誦積累好的的詞句。學(xué)生在流暢讀書(shū)的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩的句子、段落,將為他們今后的語(yǔ)言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【秋天的雨教學(xué)反思】相關(guān)文章:

秋天的雨教學(xué)反思08-19

秋天的雨教學(xué)反思04-28

秋天的雨教學(xué)反思04-28

秋天的雨教學(xué)反思04-28

《秋天的雨》教學(xué)反思11-19

語(yǔ)文秋天的雨教學(xué)反思04-22

《秋天的雨》的教學(xué)反思(精選16篇)09-16

《秋天的雨》教學(xué)反思(通用11篇)09-21

《秋天的雨》課后反思03-16

秋天的雨反思總結(jié)06-08