大拇指湯姆教學(xué)反思

《大拇指湯姆》中的湯姆太小了，遇到了很多危險，但每次都能神奇地化解，非常幸運。在讓學(xué)生再次通讀課文后，再提問啟發(fā)：“湯姆身上還可能發(fā)生什么驚險的事？讓學(xué)生相互交流。”這一開放性的問題，讓學(xué)生的情感得到升華和遷移，思維和語言表達能力也得到了更充分的發(fā)展。在課堂上我抓住了這樣幾個問題：誰從第一段，感受到作者想象的大膽、奇特？默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個孩子，給他取名為大拇指湯姆。

幾年過去了，湯姆一點也不見長大,引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的.小男孩兒、幾年過去一點也不見長大等入手分析，聯(lián)系人類生育，談作者想象的大膽奇特。大拇指的身世可以用一個字來概括——那就是“奇”，你能讀出這種奇特嗎？從可怕的歷險中感受作者想象的大膽、奇特。誰從第二段，感受到作者想象的奇特、大膽？把湯姆幾次歷險過程復(fù)述下來。指名復(fù)述課文，同學(xué)評價是否說清楚了。簡要說說你認為怎么奇特？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談作者的想象豐富、大膽，體會童話故事蘊含的思想感情。文章中有沒有直接點明作者寫這篇文章要說明的內(nèi)容？讀懂文章的最后兩句話：但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。通過這幾個問題來提領(lǐng)全文，受到了很好的效果。

【大拇指湯姆教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《大拇指湯姆》教學(xué)反思范文05-10

大拇指湯姆續(xù)寫01-10

大拇指湯姆童話作文09-12

大拇指湯姆的奇遇作文01-09

大拇指湯姆作文450字09-22

《大拇指湯姆》教案設(shè)計08-26

大拇指湯姆童話作文2篇02-02

大拇指湯姆歷險記作文04-03

《湯姆·索亞歷險》教學(xué)反思10-31