第四周《彩旗飄飄》教學反思

第四周周記 袁靜

這周上了兩天課，課程《彩旗飄飄》。這課是一年級上冊第7課的內(nèi)容，本課屬于“設計·應用”領域。彩旗在生活中很常見，形式多樣，用途也不同，是學生熟悉的物品，在節(jié)日、慶典、運動會、演出時，經(jīng)常可以看到彩旗飄飄的場面，增添了熱鬧和喜慶的氣氛。本課通過制作不同顏色、形狀彩旗，鍛煉學生動手能力。

一年級學生處于第一學段（1~2年級），這階段孩子已具備形象思維能力和造型能力，對色彩有直觀感受，能通過自己觀察制作彩旗。然而由于年齡小，喜歡模仿。教師要引導學生做出“百變彩旗”，體驗制作樂趣。

一年級的幾個平行班上了一遍，感觸都不同。比如第一個班結束后，我發(fā)現(xiàn)學生的作品普遍較小，而我想讓他們盡可能把旗面做的大些，在第二個班級的課堂上，我用對比的方法，重點強調了旗面形狀的大小問題，結束后，學生的.作品果然都普遍大了。從學生的作品就能反映出你教的東西，學生吸收了多少。

這兩個班級給我的感覺是，低年級學生，你教他們什么，他們就是什么。學生作品沒有呈現(xiàn)出你想的樣子，一是難度過高，二是老師沒有反復強調到。老師要以他們的角度去思考。講出來的話語要讓學生明白。

雖然課講多了有些累，但是看到學生的作品，還是蠻開心的。

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