一年級語文《比尾巴》教學(xué)反思
一年級語文《比尾巴》教學(xué)反思
北城力高學(xué)校 李錚
一、總體設(shè)計(jì)
本課內(nèi)容有四小節(jié)構(gòu)成，內(nèi)容涉及到知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。內(nèi)容較多，依據(jù)教學(xué)參考安排兩個(gè)課時(shí)完成。我以“讀”貫穿整堂課：指名讀、齊讀、開火車讀、師生對讀、男女生對讀。讓學(xué)生從讀中感悟課文內(nèi)容，升華到課外內(nèi)容，讓學(xué)生觀察其他動(dòng)物的身體特征，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在回答碰撞中拓展視野，不斷發(fā)展自我，真正達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。
二、重難點(diǎn)突破
本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是認(rèn)識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。這要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、觀察圖片和多媒體課件相結(jié)合以達(dá)到學(xué)生對各種動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的把握，拓展學(xué)生們的視野以及發(fā)揮他們的想象能力。
三、教學(xué)優(yōu)點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)基本達(dá)到落實(shí)，難點(diǎn)也得到解決，師生配合默契，整堂課有條不紊的進(jìn)行，教師在整個(gè)教學(xué)過程中能及時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生通過不同方式的“讀”真正做到了對課文內(nèi)容的理解，也通過自己的認(rèn)真觀察鍛煉了觀察力和想象力。三維目標(biāo)基本得到有效完成。
四、教學(xué)缺點(diǎn)
教學(xué)過程中遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然在隨后的過程中發(fā)現(xiàn)并及時(shí)完善，但效果大打折扣，影響了部分目標(biāo)的完成。字詞教學(xué)中雖通過各種方式的“讀”，但部分學(xué)生仍然掌握的不夠好。一年級學(xué)生自控力較弱，部分學(xué)生不能很好的遵守課堂秩序。在寫字環(huán)節(jié)，由于沒有展臺(tái)，學(xué)生們當(dāng)堂寫的字無法展示給大家看，造成反饋不及時(shí)。
五、教學(xué)改進(jìn)
在以后的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自控能力，及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚硪恍┩话l(fā)狀況。在平時(shí)備課中就要預(yù)設(shè)課堂上可能發(fā)生的一些狀況，自己做到心中有數(shù)，能收放自如。運(yùn)用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力，注重字詞等基礎(chǔ)知識的教授，做到扎實(shí)教學(xué)。并且在課堂實(shí)際操作中，不能只抱住教材內(nèi)容或教參中的答案，而應(yīng)教會(huì)學(xué)生活用教材，把教材作為向?qū)�，在理解教材的基礎(chǔ)上，能發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)表自己不一樣的見解。
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