《唱起來，跳起來》教學反思

本課是屬于“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的范疇，是讓學生了解和學習拓印版畫技法的課，但是它的課題是《唱起來，跳起來》，所以我個人認為本課學習需要任課老師最好能歌善舞，我對我的歌聲是沒有信心的，但舞蹈還湊合，因此，我在設(shè)計教案時，采取揚長避短的方法，沒有從肢體語言和動作方面多家強調(diào)，而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學生表現(xiàn)欲望，再借助媒體，配合自己簡單的舞蹈姿勢來引導(dǎo)學生理解。取得了較好的效果。 　　為了今后更好的把握課堂和深入教學研究，我歸總了一下幾點反思： 　　1．課堂導(dǎo)入比較新穎。采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，激發(fā)學生表現(xiàn)欲望，幫助學生醞釀情感，積蓄創(chuàng)作熱情。 　　2． 注重培養(yǎng)學生豐富的情感和創(chuàng)造性思維。情感交流和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是新課改環(huán)境下小學美術(shù)教育最重要的人物之一。讓學生敞開心扉，用體會和美表達自己豐富的情感，大膽交流，大膽創(chuàng)造最美的、獨具個性的形象，畫出自己最最想表現(xiàn)、最能體現(xiàn)人民興高采烈場面。

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