《青山不老》教學(xué)反思
《青山不老》教學(xué)反思
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，即通過(guò)了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神.
本課教學(xué)主要解決三個(gè)問(wèn)題：1、老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？2、這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？3、作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？
《青山不老》這課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺(jué)得做到了簡(jiǎn)約而高效。首先我通過(guò)圖片和文字資料，讓學(xué)生對(duì)晉西北的惡劣的環(huán)境有直觀形象的感受，通過(guò)課文第二段中的描寫(xiě)來(lái)進(jìn)一步感受這種險(xiǎn)惡的環(huán)境對(duì)人們生活的巨大考驗(yàn)。然后學(xué)習(xí)第一和第五自然段，通過(guò)朗讀、想象感受另一幅完全不同的被綠化后的畫(huà)面，同時(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，當(dāng)風(fēng)沙襲來(lái)時(shí)，樹(shù)是怎么做的，當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，樹(shù)又是怎么做的，再通過(guò)前后環(huán)境變化的對(duì)比朗讀，不僅讓學(xué)生了解到植樹(shù)造林的意義，還讓學(xué)生自然而然地體會(huì)到老漢所創(chuàng)造的真是一個(gè)奇跡。第三個(gè)環(huán)節(jié)是探究這樣的奇跡是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的。第四部結(jié)合“屋后的青山就是生命的歸宿”這句話，理解“青山不老”的含義。
教學(xué)的重點(diǎn)放在語(yǔ)言的品悟及不同表達(dá)方式的理解中，比較突出語(yǔ)言的訓(xùn)練，但是人文情感又在朗讀和說(shuō)話中自然得到升華，學(xué)生對(duì)老漢精神的理解也比較深刻到位，可以說(shuō)做到水到渠成，并沒(méi)那種割裂生硬的感覺(jué)。
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