英語(yǔ)教研室教學(xué)反思

班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都各有特點(diǎn)，面對(duì)這樣性格不一的孩子，課堂上也會(huì)遇到一些問(wèn)題，有的孩子覺(jué)得這門(mén)課程枯燥乏味，上課不注意聽(tīng)講、做小動(dòng)作，而有的孩子則是不動(dòng)腦筋，還有的在合作時(shí)往往無(wú)法取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)隊(duì)合作能力差。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我也想了一些辦法，比如：在課上用一些實(shí)物來(lái)吸引孩子的注意力、讓孩子多發(fā)言、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，用一切的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

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