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教學(xué)月活動(dòng)之 小數(shù)的讀寫法 教學(xué)反思
本節(jié)課由于小數(shù)的讀寫法在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過了,只是方法沒有總結(jié),所以我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在小數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)上。由讀整數(shù)復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表,由此設(shè)疑引入小數(shù)的數(shù)位順序。通過對(duì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位的理解,明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,之后讓學(xué)生來整理小數(shù)的數(shù)位順序表,在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生讀小數(shù),寫小數(shù),進(jìn)行方法的總結(jié)?此仆昝赖囊还(jié)數(shù)學(xué)課,通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),還存在著以下不足: 雖說這節(jié)課讀寫小數(shù)是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn),但不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于讀小數(shù)沒有很濃厚的興趣。所以我把讀法的歸納總結(jié)交給了孩子,但在個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的時(shí)候,我沒有讓更多的學(xué)生參與糾錯(cuò)的過程,只是很簡單地提醒孩子,忽略了課堂上要讓孩子情感和知識(shí)都獲得滿足的需要。在寫完小數(shù)的基礎(chǔ)上,我讓孩子自己歸納概括小數(shù)的寫法,在指名說時(shí)我有些操之過急,忽略了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。另外,在評(píng)課時(shí)還提到,數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,應(yīng)該在教學(xué)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,而我只是圍繞課本數(shù)學(xué)來講授,沒有培養(yǎng)孩子們用數(shù)學(xué)的能力?梢宰尯⒆铀鸭匈徫锇l(fā)票,再利用發(fā)票上的小數(shù)來說小數(shù)組成,讀小數(shù),寫小數(shù),可能會(huì)事半功倍吧!【教學(xué)月活動(dòng)之 小數(shù)的讀寫法 教學(xué)反思】相關(guān)文章:
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