《蜀相》教學(xué)反思

《蜀相》教學(xué)反思 文/半盞流年 周三，按照工作坊老師的要求，我嘗試上了四年級(jí)第八單元的第一首古詩(shī)《蜀相》。由于時(shí)間比較緊，又是第一次上四年級(jí)的語(yǔ)文，加上自己的準(zhǔn)備不充分，感覺(jué)效果并不理想。 如果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，我覺(jué)得自己在古詩(shī)的朗讀上做得還是比較好的。因?yàn)檫@是唐代大詩(shī)人杜甫的一首懷古詩(shī)，學(xué)生們?cè)诔踝x時(shí)語(yǔ)調(diào)激昂，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。隨后，學(xué)生的朗讀有了明顯改觀。 課后，在與侯老師和楊老師的交流中，他們給我提了許多寶貴的建議：比如，板書的設(shè)計(jì)；學(xué)生概述故事的能力的培養(yǎng)；嘗試探索古詩(shī)的教學(xué)方法等等。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有益，我也會(huì)在今后的教學(xué)中，多去總結(jié)方法，以便更好地實(shí)施教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。 我的更多文章： [轉(zhuǎn)載]《讀書沙龍》欄目征稿書目（2016年7-12期）(2016-05-15 22:11:07) [轉(zhuǎn)載]教育人的“教育之眼”——記誠(chéng)品書店一行(2016-05-15 22:09:52) 教育何以公平？教育要培養(yǎng)怎樣的人？(2016-05-15 21:55:28) [轉(zhuǎn)載]2016年美國(guó)年度教師(2016-05-08 21:42:18) [轉(zhuǎn)載]在學(xué)生與家長(zhǎng)的信任中前行(2016-05-08 21:37:42) 書寫師生之間的故事——傾聽李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告有感(2016-05-08 21:19:24) [轉(zhuǎn)載]修煉班級(jí)管理藝術(shù)——十佳班主任面試經(jīng)歷１(2016-04-24 22:48:54) 在孩子游戲時(shí)，不忘引導(dǎo)(2016-04-24 22:30:37) [轉(zhuǎn)載]做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人——市級(jí)培訓(xùn)：累并快樂(lè)著３(2016-04-17 22:45:25) 困惑：小學(xué)一二年級(jí)要不要進(jìn)行性啟蒙教育？(2016-04-17 22:35:27)

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