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教學(xué)反思-多元分層評價的原則

時間:2023-05-06 15:40:16 教學(xué)反思 我要投稿
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教學(xué)反思-多元分層評價的原則

另外,需要遵循的原則三——多元分層評價的原則。與單純對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價不同,分層動態(tài)評價既有對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,又有對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價;既有對學(xué)生課內(nèi)表現(xiàn)的評價,又有對學(xué)生課外活動的評價;既有教師對學(xué)生的評價,又有同學(xué)之間相互的評價、學(xué)生對自己的評價、家長對學(xué)生的評價;既有終結(jié)性評價,又有平時的動態(tài)評價。分層還需要遵循的原則四——全面指導(dǎo)學(xué)生選擇的原則。在實施過程中,我對學(xué)生層次的選擇做出全面的指導(dǎo),主要內(nèi)容有:指導(dǎo)學(xué)生量力而行,從實際出發(fā),充分認識自己的實際情況,力求使自己獲得最大發(fā)展;指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己餓學(xué)習(xí)層次;指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)分層后學(xué)習(xí)環(huán)境與心態(tài)的變化,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)動機和心理狀態(tài)調(diào)整到最佳水平。

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