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3B U7 Hobbies 教學(xué)反思
本課是上海牛津英語三年級下冊第七單元的主要內(nèi)容是談?wù)撊宋锏呐d趣愛好。教學(xué)內(nèi)容有6個愛好類單詞dance, paint, swim, read, skate, sing及其動名詞形式，會熟練運用句型What do you like? I like doing … . 來表達自己的愛好。
備課之前我是這樣想的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，首先教學(xué)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后知識點即教學(xué)重點要讓學(xué)生搞清楚掌握了，教學(xué)難點動名詞的變化要讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，并且找到變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
在活動中，學(xué)生們能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中，通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過多次情景化操練，學(xué)生形成了有效的學(xué)習(xí)策略，能獨立地歸納出本節(jié)課所學(xué)句型，并能熟練地運用到實際生活中。孩子們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感悟了英語的語言美和句型的變化美，學(xué)生的語言能力在交際活動中得以發(fā)展和提高。
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這個環(huán)節(jié)我運用了十幾張圖片，包括顏色類、動物類、水果類、玩具類、食物類，讓學(xué)生練習(xí)了對話：What do you like ?I like...而且這個句型在本課中還會用到。不僅復(fù)習(xí)了舊知，還為新課做了鋪墊。學(xué)生的表現(xiàn)也很棒，能積極說出對話以及這些學(xué)過的單詞。
2. 單詞學(xué)習(xí)。單詞學(xué)習(xí)我運用了看圖聽音學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生多聽錄音，教師示范的少，大部分學(xué)生能夠正確拼讀單詞，掌握單詞的正確讀法。然后又讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，互幫互學(xué)，接著運用了兩個游戲鞏固單詞的發(fā)音和識記：看圖說單詞，音義結(jié)合；看單詞或漢語搶讀單詞，形義結(jié)合。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，好勝心增強，然后充滿激情進入課文的學(xué)習(xí)。
3. 課文教學(xué)。我原來是想先教學(xué)句型再學(xué)課文的，但是后來想了想，把學(xué)生帶入語境中去學(xué)習(xí)會更好些。先讓學(xué)生通過課文視頻學(xué)習(xí)整體感知課文，然后讓學(xué)生觀察新單詞的變化，提升學(xué)生的觀察和分析能力，接著再讀課文讓學(xué)生質(zhì)疑，看看有沒有不懂的，最后讓學(xué)生再讀課文，說說課文中的小朋友是怎樣介紹自己的愛好的。然后用一些問題概括了主要內(nèi)容，學(xué)生進行了回答，掌握了課文內(nèi)容。
4. 句型教學(xué)。通過最后一句Peter說的話What about you ?引入句型教學(xué)，讓學(xué)生互相詢問同學(xué)的愛好。先讓學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)，然后以鏈子的形式互相詢問，看哪組的鏈子接的好、不掉鏈子。有的組說的比較熟練，有的組可能有個別動名詞說的不準(zhǔn)而掉鏈子了，不過經(jīng)過大家提醒，也能把單詞的發(fā)音記住了。這個游戲也是學(xué)生比較喜歡的，能調(diào)動學(xué)生大膽發(fā)言的積極性。
自我感覺不良好的地方是：單詞的教學(xué)還能加進動作展示學(xué)習(xí)，會更形象，學(xué)生更喜歡；課堂上學(xué)生傾聽的注意力還需培養(yǎng)，在句型展示時，有的學(xué)生只顧想自己的而沒有聽同學(xué)的發(fā)言，這種現(xiàn)象不好。
有時候想的好，但在實際教學(xué)中又會有變化，不盡人意或難以實施，有時候在課堂上也會出現(xiàn)意想不到的精彩綻放。今后仍需堅持上好每節(jié)課，捕捉教學(xué)的靈感和學(xué)生的智慧，常反思、多磨練，正確認識自己，不斷成長。
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