2023小課題研究：《奧運開幕》教學反思（通用11篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么應當如何寫反思呢？以下是小編整理的2023小課題研究：《奧運開幕》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 1

　　“認識時分”是北師大版二年級上冊第七單元“時分秒”的第一課，是在學生已初步認識鐘表上的整時和半時的基礎上進行教學的。

　　由于二年級學生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進率也較復雜，因此教學的成敗關鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。

　　回顧我執(zhí)教的《奧運開幕》一課，我從以下幾點反思：

　　一、思得【成功之處】

　　1.以貼近兒童生活的龜兔賽跑的故事導入新課，激發(fā)學生主動參與課堂的熱情。在彰顯學生學習主體的同時，更是在一定程度上激發(fā)了學生的問題意識和進取精神，進而更好地促進學生的發(fā)展。

　　2. 充分利用學生已有的知識。在學生已經(jīng)認識整時、半時的基礎上，學習認識時間之前，先通過簡單的復習讓學生明確認識時間的方法，為后面的認識分做好鋪墊。

　　3. 利用多媒體，使抽象的時間問題變得具體形象，易于學生接受。由于學生年齡小，對抽象的時間問題不易理解，而對一些具體形象的事物卻記得特別牢固。所以我在教授1時=60分的時候采用演示的方法，讓學生通過分針、時針一步一步的演示，水到渠成地明白了1時=60分。學生直觀形象地掌握所學知識，而且記憶深刻。

　　在本節(jié)課的教學過程中，較好的'實現(xiàn)了預期的教學目標，通過演示、觀察和操作，使學生認識時間單位時、分，初步掌握時間單位間的進率，使學生學會了看鐘表上表示的時間，并學會了記時間的方法，初步建立了時間觀念。

　　二、思失【不足之處】

　　1.對課堂時間的安排不夠合理。對前面的講授環(huán)節(jié)處理的過細，學習的太慢，所以練習部分顯得倉促，鞏固不夠。

　　2.課堂上對學困生的關注不夠。由于時間和自己情緒的緊張因此對于有些學生出現(xiàn)的問題糾正不及時。

　　三、思改【再教措施】

　　1.自主合作探究學習的同時力爭更高效。在課堂時間的安排上更加合理，把前面的講授環(huán)節(jié)安排的緊湊一些，給后面的鞏固練習留出充裕的時間，讓學生在課堂上把知識掌握的更加扎實。

　　2.低段的課堂形式應該更加豐富多彩一些，課件要更貼近學生，讓課堂更加活潑輕松一些。

　　3.在對于學生的評價上，應該形式更多，更準確，更富激勵性，從而更好的激發(fā)學生內(nèi)在的潛能。

　　自己在成長的道路上還要更加努力學習，認真對待每一節(jié)課，爭取在今后糾正自己的不足，使自己在教學工作中慢慢成熟起來！

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 2

　　認識時、分是北師大版二年級上冊第七單元“時分秒”的第一課，是在學生已初步認識鐘表上的整時和半時的基礎上進行教學的。由于二年級學生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進率也較復雜，因此教學的成敗關鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。

　　在本節(jié)課中，我通過直觀、形象、生動的.演示分針、時針走動的畫面，來突出重點，突破難點，讓學生在觀察、思考、表達等活動中，認識時、分的關系。充分讓學生進行觀察和思考，調(diào)動了學生的積極性，有效地幫助了學生理解新知識，基本完成了教學目標。

　　不足之處在于：第一，我覺得本節(jié)課的進度太慢，沒有事先做好充分的準備和預設，導致自己引導的話太多，沒有完全放手讓學生盡量親自操作和實踐；第二，本人駕馭課堂的能力還有待加強，時間掌握不夠準，讓學生撥一撥的環(huán)節(jié)沒有做，因此課堂沒有完整，學生得不到進一步提升。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 3

　　《奧運開幕》是新北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元《 時 分 秒》第一課時教學內(nèi)容。本節(jié)課教學目標：1、引導使學生認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1時=60分。2、引導學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的概念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。教學難點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。

　　上本節(jié)課前我認真學習二年級數(shù)學教材教法，看教學目標、本節(jié)課重難點。由于時間單位對于學生而言是比較抽象的，加之還要學習和理解時間單位之間的進率，因此“時、分、秒”的認識是小學數(shù)學低年級教學中一個難點內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學知識。我在教學中始終遵循數(shù)學源于生活，應用于生活的觀念。盡管學生在課上是初步研究有關時間的知識，但生活中學生對于時間已有了相當多的感性知識，切身感受到我們的學習、生活和勞動都與時間息息相關。

　　我將學生原有的關于時間的知識與生活經(jīng)驗作為學生的課前測試。針對這一現(xiàn)象展開教學，很好地把握住了四個方面的教學內(nèi)容：一是認識種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學生的講述，用課件隨機演示；二是認識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學生理解時與分的`關系時，充分利用課件直觀向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系；三是學習看鐘表的方法；四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所反映的時刻。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 4

　　引導學生認識鐘面上時刻時，不是教師教給學生怎樣認，而是指導學生觀察，感知要學的知識，讓學生自己撥一個時刻，然后說出來，引導大家討論，最后再有教師歸納總結。這樣做一方面使學生的學習有了實踐的基礎，另一方面學會學習。在練習時，我出示了一個可以拖曳的鐘面，隨機撥出一個時刻，讓學生正確說出所表示的時間，并讓學生上來撥鐘面，提高學生的練習興趣，對于教學難點著重練習，多次比較，找尋克服難點的好辦法。

　　在課堂上我改變了課堂教學的組織形式，給學生提供了主動發(fā)展的`時間和空間。通過創(chuàng)設問題情景和組織小組合作學習，使每一個學生都有機會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；讓孩子在活動中獲得知識，體會學習的樂趣，加深對所學知識的理解；同時對學生進行珍惜時間教育，激勵學生在今后學習、生活中科學、合理的安排時間，充分利用時間。

　　經(jīng)過以上嘗試，班中學生對時間這塊知識學的還算可以。但還需要反復練習，牢固掌握。我還要多學習數(shù)學專業(yè)理論知識，提升專業(yè)能力。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 5

　　這是一篇抒情散文，作者以充滿激情的筆墨，淋漓盡致的表達了對奧運的深深向往。

　　這里有激情，有喜悅，有自豪，也有冷靜的思考和獨特的感受。因此教學時，教師迎接和學生已有的感知經(jīng)驗，抓住課文情感性強的特點，一讀帶講，讀中感悟。同時應結合學生收集的資料，組織學生進行交流，豐富學生的知識。所以教學本課前，教師先組織學生觀看《我們贏了》的錄相，并在第一課開課時組織學生交流收集到有關奧運會方面的資料，為理解課文內(nèi)容做了良好的鋪墊，并讓學生在交流中獲得成功的感受，調(diào)動學生主動獲得知識的熱情，從而教師吸收反饋以確定教學活動的新走向。另外通過創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習熱情受到較好的效果。

　　“2008年，在中國大地上將有象征這友誼與和平的五環(huán)棋，在首都北京上空高高飄揚。中國兒女夢寐以求的日子就要到了。作為新世紀的小主人，你們能為奧運做點什么？請同學們根據(jù)自己的'手跡，設計活動，表達你對奧運的申請向往�！边@一活動八課文內(nèi)容與學生實際有機結合起來，體現(xiàn)了語文學習的綜合性。在次通過自由讀、小組內(nèi)讀評、全班比賽讀等多種形式，一讀帶講，讓學生在讀中體味作者的情感也收到較好的效果。本科中有一點不足的是，個別差生因課前沒有預習，課堂上顯得很被動，因此平時還要注意強化指導、檢查個別差生的課前預習。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 6

　　《向往奧運》這篇課文借助作者特殊的經(jīng)歷，特有的感受，抒發(fā)了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。全課圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦次奧運會，該是一件多么了不起的事情”來抒發(fā)作者激動而自豪的感情的。

　　教學本課之前，讓學生閱讀搜集有關奧運會資料及北京申辦、籌辦奧運會情況資料，體現(xiàn)《語文課程標準》的思想理念。語文課標強調(diào)：“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，全方位提高學生的語文素養(yǎng)”。在教學中我引導學生抓住文中含義深刻的語句，激發(fā)學生去感悟，促使學生對語言文字的內(nèi)化積累。并設計了一個讓學生表達心聲的環(huán)節(jié)：你喜歡體育嗎？如果你見到那些你喜愛的奧運明星，你會跟他（她）們談些什么？調(diào)動學生思維，讓他們充分表達各自的'感受，更好地運用語言，將語文課堂延伸到生活中去。

　　本文是新編入的精讀課文。“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情�！弊髡邔⑦@種感受逐一分層表達出來。文章言辭優(yōu)美，特別是“我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律，真是感動不已，忽然覺得那一瞬間旋律如水般清澈圣潔，沁透心脾�！边@句是理解的難點，也是心中自豪與激動的表現(xiàn)，引領學生分析旋律如水，如水般清澈圣潔，這是奧運精神所在，這也是體育魅力所在。當學生讀了后面的文章，進一步感受和知曉了體育魅力之后，再來讀這一句，一種別樣的感覺自然涌上心頭！向往奧運，這曾是每一個中國人的夢想。作為中國人怎能不振奮？所以學生受到這情緒的感染，朗讀此文就好體會到這一層意思，積累其中的好詞好句。看來結合上下文、結合生活實際來理解課文中的重難點句子，是個好方法。

　　教學本課有一點不足的是，個別差生因課前沒有預習，課堂上顯得很被動，因此平時還要注意強化指導、檢查個別差生的課前預習，讓學生搜集資料的習慣和自學的能力得到培養(yǎng)。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 7

　　在備課時，我認真查閱資料，特別是北京申奧成功的有關資料，更是不敢懈怠。自以為對本課相關的內(nèi)容了如指掌，沒想到，一個學生不經(jīng)意間提出的問題卻狠狠地抽了我一鞭子。

　　在學習第五自然段時，我讓學生自瀆并提出自己有疑問的地方。本想到孩子們會提出“奧運的五環(huán)”代表什么意思或其他一些句子的含義，沒想到孫銘浩站起來讀到：“……還有布勃卡、德弗斯、劉易斯、埃文斯、索托馬約爾、奧蒂、吉普凱特、莫塞利……”，然后，他聲音響亮地問到：“老師，這些運動員都是哪國的？他們參與的項目各是什么？”天哪！這孩子怎么提出這樣的`問題！說實話，本課提到的外國運動員中，我只知道瓦爾德內(nèi)爾是乒乓球隊員，而其他的我連名字都沒聽說過，這可讓我怎么回答呀！當時真的羞愧極了，記得很清楚我是這么說的：“如果同學們有興趣，我們可以上網(wǎng)查閱，我們也可以通過其他途徑了解你心中的疑問�！蹦菚r，我已看出了這個同學很失望，我也非常慚愧。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 8

　　這節(jié)課，是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運會”的問題。由于難度不大，而且非常適合現(xiàn)在的快樂課堂模式所以我準備大展拳腳。因此課的設計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強的特點，用學生身邊的事例，促使學生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。

　　1、緊密結合學生的實際。

　　強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。如課的開始，展示部分奧運冠軍的照片引入問題，在練習環(huán)節(jié)解決有關NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學習成績、空氣質(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學生的生活緊密相關，促使學生積極主動的投入學習活動。

　　2、明確分工的合作學習。

　　新一輪的課程改革倡導有合作交流�！敖y(tǒng)計”知識的學習，比較適合合作學習的`方式，在本課教學中，我準備組織一些“合作學習”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點后，讓學生對子合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點。

　　3、注重德育于教學當中。

　　《標準》積極強調(diào)德育和智育要相結合，在教學設計過程中我無處不在滲透著德育。如：解決奧運數(shù)據(jù)問題時強調(diào)愛國主義教育。這樣，一節(jié)課下來，學生不僅學到新的知識，在思想上也得到一定的提升。

　　上完這堂課后，我也感覺有一些遺憾，如：由于時間倉促，未能讓學生充分發(fā)表自己的看法，可以在壓縮展示統(tǒng)計圖環(huán)節(jié)中得到改進，個別環(huán)節(jié)的銜接還須進一步加強。

　　看著我寫的以上三點，似乎什么都估計到了，結果課上成功了嗎？回答是尷尬的。只有部分成功。雖然完成了教學任務，但沒有達到我的要求。

　　問題如下：

　　1、緊密結合學生的實際。

　　編書時估計是奧運會的那幾年編寫的�，F(xiàn)在2008已經(jīng)過去2年奧運會已經(jīng)冷卻了，我還不思修改仍然套用奧運會模式，學生激情明顯不足。至于空氣質(zhì)量、家電銷售情況更是沒有興趣。當時一個學生一句話道破天機：要是世界杯就好了。哎！一個正在進行的世界杯就在我面前，我卻不珍惜，如此怎么叫緊密結合學生的實際。

　　2、明確分工的合作學習。

　　這點到做的較好，所以整堂課還顯得成功，學生不僅分工合作，而且通過對比發(fā)現(xiàn)了不同的統(tǒng)計圖的不同作用。但當前面的那個同學提到世界杯后，部分學生就開始議論世界杯，致使這部分環(huán)節(jié)用時過長。

　　3、注重德育于教學當中。

　　由于上面時間過長，我根本就沒有想起要進行德育教育。連：中國軍團真不錯。這樣的話都沒有說。

　　綜上所述：本次課，我雖然研究了教材、教法，但根本沒有仔細研究學生，他們才是課堂的主體。以此為戒，以后改進。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 9

　　這節(jié)課，是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運會”的問題。這課的設計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強的特點，用學生身邊的事例，促使學生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。

　　1、緊密結合學生的實際。

　　《課程標準》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的.同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。實踐證明，現(xiàn)實的、有意義的學習內(nèi)容，能更大程度的調(diào)動學生的學習積極性。教學中教師不僅考慮數(shù)學自身的特點，而且緊密結合學生實際，從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷學習的過程，促進學生的發(fā)展。如課的開始，播放04年奧運會劉翔奪冠情景及部分冠軍的照片引入問題，在練習環(huán)節(jié)解決有關NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學習成績、�？诳諝赓|(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學生的生活緊密相關，促使學生積極主動的投入學習活動。

　　2、明確分工的合作學習。

　　新一輪的課程改革倡導有意義的學習方式，合作交流是被廣大教育工作者認同的有意義的學習方式之一，人們也在進行著有關方面的深層次研究。“統(tǒng)計”知識的學習，比較適合合作學習的方式，在本課教學中，我組織了一些“合作學習”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點后，讓學生同桌合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點。在整個過程中，先出現(xiàn)范例，內(nèi)容貼近生活，又給學生一個整體的印象，后又讓學生自主參與，積極探討，在小組討論中發(fā)揚合作交流精神，充分體現(xiàn)學生的主體地位。本課設計中安排了不同層次的互動環(huán)節(jié)，而且采取了靈活多變的呈現(xiàn)方式，從而使教學過程呈現(xiàn)出緊張活潑的特點。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 10

　　小學生正處于活潑好動的階段，如何上好小學生的體育課呢?最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮小學生喜歡玩的特點，盡可能的通過情境游戲教學，來激發(fā)學生的運動興趣。

　　本節(jié)課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新了良好的學習情境和氛圍。

　　本節(jié)課我利用點燃中心小學奧運圣火苦練本領這個場景，充分利用現(xiàn)有體育教材創(chuàng)設了“五環(huán)圖形跑”“投球入筐”“投機目標”“點燃圣火接力”等游戲項目，讓學生充分掌握投擲輕物的`拋、投技術，提高了學生綜合運用體育課所學有關運動技能。在練習中，學生們能積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生團隊協(xié)同作戰(zhàn)，頑強勇敢的精神。

　　此外，本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學過程體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，達到培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教學目標。

　　小課題研究：《奧運開幕》教學反思 11

　　這一堂課上下來，回到辦公室。靜下心來，想了一想，有幾個環(huán)節(jié)沒有處理好，尚需改進�？傊�，自己覺得上得有好也有壞。

　　壞在哪兒呢?我覺得至少有兩個地方?jīng)]有處理好或沒有講到位。

　　一是關于“中國古代歷史上曾經(jīng)以北京為都城的朝代有哪幾個?”的問題。講到戰(zhàn)國時期，燕國都城就在現(xiàn)在的北京。為了加深學生印象，我還舉了一個例子：荊軻刺秦王。這個荊軻就是燕國太子派去的，秦王就是后來的秦始皇嬴政。其實，早在春秋時期燕國就已存在了。另外，燕國僅是一諸侯國，不能算一個王朝。正確答案就是金、元、明、清。

　　二是關于“奧運圣火傳遞行經(jīng)哪五大洲?”的問題。這里應該是我弄錯了。上課時，我叫了一個學生起來回答。他說了七個洲，而我沒有異議。地球上確實有七大洲，但這里提到的“五洲”是指亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲。它把北美洲和南美洲合成一個來講，且其中不包括南極洲，因為此洲至今無常住人口，只是暫住著幾國科學考察人員而已，再加上當?shù)貧夂驉毫�，不可能在這里傳遞奧運圣火。我怎么就沒想到呢?悔之已晚。

　　當然本堂課也有亮點。我覺得以下幾個地方還是值得一夸或值得他人借鑒的。

　　一是結合時政熱點。

　　在本堂課中我加進了“冬季奧運圣火”這一部分內(nèi)容，這是上個月才發(fā)生的世界級大事。學生們都很感興趣�？梢哉f一開始就抓住了學生的.眼球，很好很快的將學生引到了我事先設計好的思路上來。我從提問“今年加拿大有一件特大喜事是什么?”開始，接著利用課件向?qū)W生展示并提問“奧運發(fā)源地、精神、火炬”，步步為營，非常自然的引出“奧運圣火傳遞的時間、地點、路線”，可謂水到渠成。

　　二是結合中考考點。

　　在設計教學內(nèi)容時，我把它分成兩部分內(nèi)容：《世界傳遞奧運圣火》和《我們傳承中華文明》，整個課題叫做《奧運圣火 傳承文明》。我在教學設計時動了一番腦筋。例如在講解第一部分《世界傳遞奧運圣火》時，有一部分內(nèi)容是很重要的，就是回顧“北京奧運圣火傳遞路線”。北京奧運圣火的傳遞以絲綢之路為主要路線，行經(jīng)五大洲一百多個城市。先進行環(huán)球之旅，而后回到中國，還要登上世界之顛——珠穆朗瑪峰。其中涉及到的西漢張騫開辟絲綢之路，奧運會誕生于歐洲希臘的雅典，世界最高峰，火炬制作材料體現(xiàn)環(huán)保理念等等，都是與初中歷史、地理、政治相聯(lián)系的重要知識點和考點。

　　三是結合國家大計。

　　在本課的結尾部分，我精心設計了三個問題：(1)讀了“諸子百家的思想成就和秦皇漢武唐宗的主要政績”后，你認為其中哪些內(nèi)容對當代統(tǒng)治者有借鑒意義?(2)在諸子百家思想中，你認為有哪些學派的思想觀點對當代教育或教師有借鑒意義?(3)在秦皇漢武唐宗的主要政績中，你認為有哪些措施為我們現(xiàn)代社會所反對的?

　　在第一問中，涉及到我們當今的一些國家大計，如和諧社會、以德治國、依法治國等�？鬃犹岢觥叭省钡乃枷�，等同于我們現(xiàn)在的“以德治國”;墨子提出“兼愛、非攻”，等同于我們現(xiàn)在的“和諧社會”;韓非子提出的“法治”，等同于我們現(xiàn)在的“依法治國”。

　　在第二問中，孔子的“有教無類”教育思想等同于現(xiàn)在政府倡導的“教育公平”，提倡每個人都有受教育的機會，而且每個人都有享受平等教育的權利。

　　在第三問中，秦始皇的“焚書坑儒”和漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術”的做法，雖然在當時看來，它有利于加強思想統(tǒng)一和中央集權。但是在現(xiàn)在看來，這種做法是極其錯誤的。我黨歷來在文藝工作方面的方針政策是堅持“百家爭鳴、百花齊放”的雙百方針。正所謂“一花獨放不是春，百花開放春滿園。”

　　這里講到的“和諧社會、以德治國、依法治國、教育公平、百家爭鳴、百花齊放”等，不是我們國家的治國方略，就是在文化教育工作方面的方針政策，都是國家大計。

　　總之，本人對這堂課的評價是“三七開”，三分不足，七分肯定。利用晚上時間寫了這樣一個教學反思。以前從來沒有寫過的，純粹想到哪寫到哪，其中尚有諸多不足，敬請各位同仁批評指正。

【小課題研究：《奧運開幕》教學反思】相關文章：

課題研究教學反思-108-01

2015小課題研究：《認識角》教學反思08-29

課題研究相關教學反思107-01

教學設計及反思(課題研究教案)01-05

課題研究相關教學反思207-02

小課題研究心得01-19

李海梅《奧運開幕》教學反思07-17

教師小課題研究公開課教學反思11-10

課題研究成果二：教學反思07-18