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初中英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
我們知道一堂課的內(nèi)容是否充實(shí)，一定要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，有了教學(xué)設(shè)計(jì)，就有了一個(gè)大的方向。然后我們根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到的效果來(lái)反思我們的教學(xué)，這是每個(gè)老師應(yīng)該做的事情，下面是小編給大家精選的初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，大家可以看看。更多英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思可以直接參考初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站---小牛英語(yǔ)網(wǎng)http://www.niuyingyu.cn/czyy/。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課題：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 9 Do you want to go to a movie?
Section B
教學(xué)過(guò)程：
一．教學(xué)導(dǎo)入
播放《金剛》片段，讓學(xué)生熟悉課題，營(yíng)造氣氛。
What kind of movie is it?
二．教學(xué)任務(wù)
（一）復(fù)習(xí)各電影種類(lèi)單詞
Comedy; action movie; thriller; documentary; Beijing Opera
（二）教授各描述性形容詞
I like comedies because I think they are funny.
So we can say comedies are funny.
Action movies are exciting.
Thrillers are scary.
Documentaries are boring.
Beijing Opera is interesting.
展示個(gè)的電影類(lèi)型圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)電影進(jìn)行評(píng)價(jià)，描述，熟悉個(gè)形容詞。
（三）完成書(shū)本練習(xí) 1a
將電影種類(lèi)和相應(yīng)形容詞匹配。
（四）操練句型
I like …/ I don’t like…
Because I think they are …
評(píng)價(jià)：評(píng)出領(lǐng)先小組，表?yè)P(yáng)所有積極發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用I think 抒發(fā)個(gè)人觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)電影的喜好并陳述理由。
（五）游戲
內(nèi)容：設(shè)計(jì)六個(gè)按鈕，分別用超鏈接代表各電影類(lèi)型。
教師提問(wèn)：What kind of movies do you like?
Why?
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答，在學(xué)生回答對(duì)此兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，讓其選擇一按鈕，若該生選擇的按鈕所代表的電影類(lèi)型與其喜好相同，則獎(jiǎng)勵(lì)其一根棒棒糖。
評(píng)價(jià)：以游戲的形式讓學(xué)生操練各單詞，句型，既活躍了氣氛又可進(jìn)行操練。
（六）聽(tīng)力
讓學(xué)生找出Edward和Jane對(duì)電影的喜惡及各自理由。
學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)后，讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行跟讀。給學(xué)生再一次操練的機(jī)會(huì)。
（七）Group work
學(xué)生四人一組，進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，對(duì)各自喜好及原因進(jìn)行問(wèn)答。最后請(qǐng)各組匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，用句型：
He/She likes… He/She doesn’t like…
Because he/she thinks they are…
該活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
設(shè)計(jì)反思：
1．這節(jié)課思路較清晰，重點(diǎn)比較突出，即讓學(xué)生掌握exciting, interesting, scary, boring,funny等形容詞對(duì)電影喜惡抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。
2．在操練過(guò)程中，教師側(cè)重于I like…句型，而忽略了I don’t like… 對(duì)此有所忽略。
3．教師在教授過(guò)程中沒(méi)有注意情感升華，一味灌輸自己的觀點(diǎn)：I don’t like documentaries. Because I think they are boring. 其實(shí)很多記錄片都是很有教育意義的，應(yīng)該讓學(xué)生注重培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事，關(guān)心歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
4．由于本課時(shí)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，時(shí)間比較緊。在讓學(xué)生做完聽(tīng)力練習(xí)后，沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，讓學(xué)生錯(cuò)失了一個(gè)對(duì)第三人稱(chēng)進(jìn)行操練的機(jī)會(huì)。
初中英語(yǔ)教學(xué)反思
今天給初一上課，學(xué)習(xí)的主要話題是關(guān)于用英語(yǔ)問(wèn)候他人。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時(shí)我針對(duì)課文內(nèi)容作如下的安排：
1、學(xué)生聽(tīng)錄音，感知課文。2、聽(tīng)音，識(shí)圖。3、聽(tīng)音，重復(fù)課文。4、分角色朗讀課文。上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽(tīng)話，總是被我牽著走。老師讓做什么，他們就做什么，學(xué)生始終處于被動(dòng)中，可是這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
針對(duì)這種情況，我對(duì)教案做了重新調(diào)整，在本課中，我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后，我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起多學(xué)一些禮貌用語(yǔ)。我們要開(kāi)展評(píng)比“禮貌星”的活動(dòng)�？凑l(shuí)能獲勝。任務(wù)的明確，給了學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們有了明確的目標(biāo)。他們的積極性就高了。當(dāng)我組織學(xué)生參加“找朋友并問(wèn)候你的朋友”的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮。他們拍著手，興致勃勃的去交朋友，用英語(yǔ)問(wèn)候朋友。這種活動(dòng)的設(shè)計(jì)也正是《新課標(biāo)》中所倡導(dǎo)的：教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。這樣學(xué)生可以通過(guò)思考、交流和合作等方式，更好的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然了在采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑的過(guò)程中，也有許多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，如：活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而應(yīng)該延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，鼓勵(lì)學(xué)生平日里多說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生達(dá)到“活學(xué)活用、學(xué)以致用”，更好的突出我們語(yǔ)言教學(xué)的語(yǔ)用性和交際性.
上面的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思大家是否看明白了呢
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