高二政治教學(xué)反思

高二政治教學(xué)反思

劉明靜

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)文科6--8班的政治教學(xué)，以及幾個(gè)理科班的教學(xué)工作。高二文理科分班以后，如何兼顧文科班與理科班的政治教學(xué)對(duì)政治教師來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我摸索出一種教學(xué)效果較好的模式。

一、理科班政治教學(xué)重視基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于理科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治科的學(xué)習(xí)要求是要通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。因此，理科班的政治教學(xué)重點(diǎn)是傳授基礎(chǔ)知識(shí)。然而，理科班的學(xué)生會(huì)把大部分的精力放在理科的學(xué)習(xí)上，對(duì)文科傾注的時(shí)間非常有限，更有甚者除了政治課外，不會(huì)再花時(shí)間去學(xué)習(xí)政治。因此，提高每節(jié)政治課的效率就成為理科班政治教學(xué)的關(guān)鍵所在。我設(shè)計(jì)的理科班教學(xué)模式是：預(yù)習(xí)——知識(shí)點(diǎn)講解——知識(shí)總結(jié)——練習(xí)——評(píng)講。

1、要理科班的學(xué)生騰出課后時(shí)間預(yù)習(xí)是不切實(shí)際的，所以，我會(huì)充分利用政治課前五分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課。這種預(yù)習(xí)并不是漫無(wú)目的地看書(shū)。我會(huì)在課件上先以“課前熱身”的方式，把每節(jié)政治課要掌握的知識(shí)重點(diǎn)以問(wèn)題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。這種預(yù)習(xí)目的性強(qiáng)，教學(xué)重點(diǎn)顯而易見(jiàn)，為講解知識(shí)點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

2、“興趣是好的老師”。要理科班的學(xué)生參與熱情高，政治課堂絕對(duì)不能枯燥乏味。在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)候，我會(huì)充分運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)、圖片、故事、視頻等資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地提醒學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本上劃起來(lái)。

3、由于有課件的協(xié)助，很多老師現(xiàn)在都不會(huì)花時(shí)間板書(shū)。可是，我認(rèn)為板書(shū)對(duì)明確每節(jié)課的知識(shí)體系起著不可代替的作用，所以，我堅(jiān)持把每節(jié)課的知識(shí)框架圖簡(jiǎn)略地記在黑板上，并要求學(xué)生把知識(shí)框架圖記在書(shū)本上。這既能起到知識(shí)總結(jié)的作用，又方便學(xué)生提高看書(shū)的效率，一舉兩得。

4、只是聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)講練結(jié)合，堅(jiān)持每周一練。每星期以活頁(yè)的形式精選練習(xí)題作為理科班的作業(yè)，練習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。認(rèn)真批改后，把學(xué)生主要做錯(cuò)的題目評(píng)講一遍，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

二、文科班政治教學(xué)重視興趣與能力的培養(yǎng)

政治對(duì)文科班的學(xué)生而言，是高考的必考科目，因此，政治教學(xué)是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。怎樣才能不讓文科學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生厭倦感呢？最重要的是讓他們覺(jué)得政治有趣味，并給予他們成就感。也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和能力顯得尤其重要。

來(lái)源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_6709e7c30100htz1.html) - 08~09學(xué)年第一學(xué)期高二政治教學(xué)反思_grace_新浪博客1、文科政治的激趣法：

導(dǎo)入激趣�；钴S的課堂氣氛要從導(dǎo)入開(kāi)始。每次上新課前，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，用學(xué)生感興趣的材料、新聞作為導(dǎo)入，能讓學(xué)生保持較長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情。

設(shè)疑激趣。在講授難點(diǎn)知識(shí)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)難度適中的問(wèn)題讓學(xué)生解答。這種問(wèn)題不能太難，也不可以太容易，讓學(xué)生有思考與討論的空間，這樣才能讓學(xué)生有鉆研的勁頭。

幽默活潑的語(yǔ)言能讓學(xué)生整節(jié)課都置身在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)特別高漲。

2、綜合能力的培養(yǎng)：

理解能力的培養(yǎng)。理解能力的培養(yǎng)是建立在熟悉課本知識(shí)的基礎(chǔ)上的，所以，我會(huì)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)看書(shū)的重要性。所謂看書(shū)并不是把知識(shí)掃描一遍，而是要把書(shū)本讀“薄”，也就是要學(xué)生學(xué)會(huì)自己概括知識(shí)框架。每個(gè)人對(duì)知識(shí)框架的理解都不一樣，我要求學(xué)生按照自己的理解把每單元的重點(diǎn)知識(shí)框架整理出來(lái)，這不僅能提高學(xué)生的理解能力，還能使他們掌握系統(tǒng)復(fù)習(xí)法，方便他們記憶。

運(yùn)用能力的培養(yǎng)。只懂得背誦知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能學(xué)以致用才是最重要。因此，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。這需要的是恰到好處的練習(xí)。所謂恰到好處，就是指練習(xí)題貴精不貴多。對(duì)于我教的B層次班級(jí)，我更愿意選擇難度稍低的主觀題給他們訓(xùn)練。簡(jiǎn)單的主觀題可以幫助學(xué)生樹(shù)立信心，形成良好的答題規(guī)范，提高他們審題、知識(shí)遷移、解題、運(yùn)用等能力，并在這過(guò)程中慢慢把難度提高，逐步向較難的主觀題過(guò)渡。

提問(wèn)能力的培養(yǎng)。過(guò)去，文科班的學(xué)生不是太喜歡提問(wèn)題，所以，不明白的知識(shí)往往會(huì)堆積如山。在我教的班級(jí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去提問(wèn)，不僅是 向老師提問(wèn)，還支持他們向班級(jí)里的同學(xué)請(qǐng)教。每周我都會(huì)利用一個(gè)晚修的時(shí)間到班里面答疑，把學(xué)生不明白或做錯(cuò)的題目一對(duì)一地為他們解答清楚。一開(kāi)始提問(wèn)的人并不多，但是反復(fù)幾次答疑后，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)主動(dòng)向我提問(wèn)，后來(lái)班里還形成了互相提問(wèn)甚至爭(zhēng)論的氛圍。這種好學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍大大激發(fā)了大家學(xué)習(xí)政治的熱情。

當(dāng)然，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，要做到文科理科政治教學(xué)兩不誤，還需要進(jìn)行漫長(zhǎng)的探索，吸取更多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。也許，這也是我教學(xué)成就感的來(lái)源。

來(lái)源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_6709e7c30100htz1.html) - 08~09學(xué)年第一學(xué)期高二政治教學(xué)反思_grace_新浪博客

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